多元化材料在幼兒園大班創意美術活動中的應用研究

何燕梅

摘要? 多元化材料豐富多彩，在創意美術活動中引入多元化材料，使美術活動凸顯生活色彩，可以激發幼兒參與美術活動的積極性。本文重點研究多元化材料在幼兒園創意美術活動中的創意運用，意在為創新幼兒園美術活動提供一些建議和參考。

關鍵詞? 多元化材料，幼兒園大班，創意美術活動，創意應用研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

引言

《綱要》中指出：“幼兒的創作過程和作品是幼兒表達自己認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性的創造性表達。”幼兒創意美術活動是指以幼兒的技能發展和個性發揮為核心，以教師的引導為基礎，以課程的主體為線索，通過結合多元化的美術表現方式促使幼兒進行創造性美術設計的美術活動，它同時注重對于幼兒情感的陶冶和自我探索能力的提升。多元化材料作為美術教育的重要工具，是孩子們學習、創造的中介和橋梁，而運用特殊的材料會使幼兒產生更濃厚的創作興趣。

一、擴展多元化材料，調動幼兒的參與積極性

隨著新課程改革以及素質教育的開展，幼兒美術教育活動已經進行了不斷地完善和提升，美術活動的形式以及種類也愈加多樣化，改變了傳統美術活動當中簡單的借助紙筆的活動。大班的幼兒相比較而言有了自己的個性需求和興趣愛好，可能會對美術活動當中的部分內容存在一定的抵觸，因此，教師必須采取措施加以良好的引導，而多元材料的應用，則可以有效的改變這一現象，以一種新型的特殊視覺語言，不斷地延伸和豐富傳統材料，加深幼兒的學習興趣，并強化幼兒對美術作品的形成認識和理解，促進多方面能力的培養和發展，教師要不斷地拓展幼兒美術活動的材料，調動幼兒的參與積極性。如各種常規材料、廢舊材料的應用，生活當中常見的材料，大自然中的材料等等，以促進大班美術活動的開展。

二、材料的收集

根據材料的種類及其可行性 ，多元化材料主要源于：常規材料、生活材料、廢舊材料和自然材料四大類。

（一）常規材料和生活材料一般都是通過購進保證充足庫存，滿日常教學的需求。

（二）廢舊材料、自然材料的收集與整理

1、親子方面：在幼兒園內設置了“廢品分類收集箱”，發動家長與幼兒一起在生活中尋找各種材料，讓幼兒在主動尋找材料的過程中，既增長了知識，又帶來了創作的靈感，培養了幼兒的創造意識。

2、教師方面：教師根據課題小組制定的材料種類一覽表，將收集的材料進行分類整理。將這些廢舊物品放在資源庫里，然后集中討論，總結出各種材料在美術活動時的使用方法。

三、材料的選擇與運用

（一）材料的選擇

1、材料的選材要健康，材料要是無毒無害的。

2、選材要安全，不會給幼兒帶來任何危害。

3、利用廢舊材料，把它變成不可替代的、更有價值、幼兒更喜歡的“寶貝”。

4、利用一些生活用品，讓幼兒產生親近感，讓幼兒更喜歡，也更實用。

（二）巧妙運用材料，有效開展活動

1、主題課程活動。以課程主題為線索，進一步推進課程的深入發展，使創意美術活動更加豐富，課程內容更加充實。例如：在大班"飲料"的主題教學中，教師就可以為幼兒提供豐富的多元材料。以各種飲料瓶為主材料，再提供彩筆、蠟筆、固體膠、、樹葉、布料、吸管彩紙、水彩筆、黏土以及繩索等等，積極的鼓勵大班幼兒通過繪畫、粘貼等，設計創造出屬于自己的喜歡的飲料包裝，以激勵性的評價，肯定幼兒的創作，進而有效的培養幼兒的想象力，提高幼兒的創造力。

2、節日文化活動。把各種節日元素滲透到創意美術活動中，促進幼兒的全面發展。傳統節日凝聚了我國傳統的民俗文化，其包涵了諸多的民俗美術元素，如：中秋節，我們開展做燈籠的活動，選擇各種形態不一的盒子作為主要材料，提供利是封、毛線、棍子等等作為輔助材料。另外是各種特殊節日，如：新年，利用刮畫的技法，讓孩子自由創作煙花盛放的場景等等。

3、大自然活動。通過研究我們發現大自然是一個優秀的教育者，把一年四季、自然材料與美術活動相結合，能幫助孩子理解大自然的各種現象。如春天，我們以“春天來了”為主題，提供紙皮、卡紙、畫筆，讓孩子創作一個春天的場景。夏天，我們以“陽光與海灘”為主題，做一個以貝殼為主材料的作品。在秋天到來時，鼓勵家長帶領孩子在幼兒園戶外活動場所里感受秋天，和樹葉一起游戲，收集各種種子、樹葉、果核、干草等，開展一系列富有特色的活動。充分利用豐收的季節，請家長幫忙收集植物種子和五谷雜糧，將各種種子投放到創意美工區充實區域，鼓勵幼兒大膽想象、創作。如用核桃殼制作烏龜和小企鵝，用開心果創造粘貼小花，用花生殼和各種豆子組著粘貼房屋等，平凡的種子變成了一幅幅精美的種子貼畫，不但促進了幼兒自主創新，使幼兒自我學習、自我探索，同時能提高幼兒動手能力，滿足幼兒發展的需要。

4、其它創意美術活動。如幼兒班級內部開展“布貼畫”創意美術活動過程中，以各種廢布作為主材料，配上瓦楞紙，卡紙，小紐扣水彩筆等輔助材料讓幼兒自由選擇材料進行操作，孩子將廢布進行揉成長條，剪成各種形狀，然后在將其進行恰當的粘貼，使其變各種的形狀，長胡子的小貓，穿裙子的小女孩，太陽......在“紙袋變變變”創意美術活動中，先引導幼兒搜集現實生活中的各種廢舊紙袋，然后引導幼兒進行創意作畫，幼兒在此過程中可以充分發散思維，創作豐富多彩的美術作品。通過此類創意美術活動的開展，不僅鍛煉幼兒的動手能力，還能夠開發幼兒的想象力與創造力，同時還能夠起到一定的教育意義，使得幼兒認識到舊物品的價值與意義。

四、結語

多元化材料在大班創意美術活動中的應用，改變了傳統單一的教學方法，美術觀念以及形式也都發生了極大革新，為幼兒提供了更加豐富的視覺體驗，其活力滿滿的教學過程，能夠為大班幼兒的發展帶來非常積極的作用。

在大班幼兒美術活動的組織教學過程中，幼兒教師要重視多元材料的有效應用，并強化自身的組織指導能力，從而豐富美術活動的內容，并以最貼近幼兒的生活的材料，引動并鼓勵幼兒參與美術活動，培養幼兒良好的想象力和創造力，促進其全面、和諧、持續的發展。

參考文獻

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