愛+練+戀

錢莉

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

興趣是最好的老師”，愛因斯坦的名言告訴我們：興趣是一個人探究事物和從事活動的一種認識傾向，濃厚的學習興趣可以使大腦處于最活躍的狀態。人們對感興趣的事，總是會積極主動、愉快地去追求、嘗試、體驗，由此產生求知欲望，所以興趣是推動人們獲得知識和從事某種活動的內在動力。小足球運動作為我們的園本特色，已成為幼兒園孩子們日常游戲活動的一部分。開展豐富多彩的足球活動，不但能鍛煉身體，提高身體素質，還能提高身體的平衡，而在幼兒園里我們已經給幼兒創造了愉快的足球氛圍，到哪都能見到與貼近的東西，像大廳、走廊的掛飾，班級內角色游戲區的炒鍋等，為開展足球活動奠定了基礎。

（一）教師引導，激發興趣，自由玩球愛足球

對于小班幼兒來說，年齡小，自控能力差，沒有什么規則意識，前期“玩球”要組織集體的足球游戲活動比較困難，因此我們先請他們自己想一想足球應該怎么玩，按照自己的方式去玩足球，然而不難發現有的幼兒抱球站在一邊看，有的幼兒坐在球上一動不動，更不要說自創玩法了。這時，教師應該以自身的行動來引導幼兒，如教師有意識地做一些足球技能動作，滾球、拍球等，讓一些能力強的幼兒自主學習，慢慢帶動全班幼兒一起參與活動中，感受足球的魅力，足球給他們帶來的快樂，一段時間后會發現連平時不敢講話的幼兒也能愉快的投入到活動中，滾球、追著球跑著等等，表現的很快樂，雖然活動場面看似非常無序，但恰是真正自然的，展現幼兒最童真一面的課堂。

（二）創設情境，發展興趣，游戲玩球練足球

游戲是幼兒最自然的學習，也是最容易吸收的學習。因此我們在進行足球活動時，可以創設一個角色游戲的情境，首先由教師自己帶領幼兒進入角色，這時要注意的是，教師要由始至終的進入角色，不能中途忘記了自己的稱呼，在進行游戲情境的設置時，要選擇幼兒熟悉的游戲環節、動物角色或是動畫片角色，這樣跟容易帶動幼兒的興趣，小班幼兒在戶外活動時規則性比較差，但是你在規則貫穿在游戲的情境中，就會使幼兒很好的掌握規則意識，這樣既滿足了幼兒的發展需求，又使活動環節井井有條，讓幼兒在玩中學會了新的技能，同時也可以綜合各領域的相關內容進行隨機教育，讓幼兒全方面的發展。

如在小班足球《玩球真有趣》中：我們以跳跳糖的形式導入，讓幼兒們請出跳跳糖，幼兒們都能積極投入到身體操中，特別是“請出我的屁股轉一轉、轉一轉”，讓幼兒非常感興趣，不同的節奏的形式不僅培養了幼兒的傾聽能力還讓幼兒進行了很好的熱身活動。根據小班幼兒的年齡特點，他們對任何事物都感到新奇，因此我們引導幼兒利用手臂、腳、身體做各種各樣的洞洞，并能讓我們的球寶寶鉆過去，這一游戲形式比較新穎，幼兒沒有接觸過這樣與球寶寶進行互動，我再嘗試引導幼兒聽口令進行游戲，培養幼兒游戲的規則意識，幼兒在這個環節中能夠有序地進行，也發展了幼兒玩球興趣。

（三）賞識教育，升華興趣，鼓勵玩球戀足球

幼兒由于其年齡特征的關系，對任何事物都極易產生興趣，但往往持續時間不長，經常“喜新厭舊”、“見異思遷”。對于剛培養起來的興趣，對某些方面的特長要善于發現并加以鞏固，而對幼兒進行積極評價無疑是鞏固興趣的絕好途徑。在活動過程中，當幼兒遇到困難時，教師要適時恰當地進行點撥，幼兒經過嘗試后達到了目標，教師要馬上作出鼓勵和表揚，或給予幼兒鼓勵的目光或掌聲，從而激發幼兒的求知欲，使幼兒獲得成功的喜悅感，越發愛上足球活動。相反若是對有困難、受挫的幼兒進行責罵的話，無疑是會使幼兒降低對活動的興趣。對于那些學習技能確實有一定困難的幼兒決不能操之過急，要循序漸進，個別指導，逐步引導幼兒學習，這樣使幼兒不失對活動的興趣，還增強了自信心。

特別是小班的幼兒非常需要教師情感上的溝通，以滿足幼兒的心理需要，所以我在教學中非常注重與幼兒的交流，對幼兒的表現及時會給予鼓勵和肯定。如在小班足球活動《小小運輸員》中，活動以“小朋友帶著西瓜去小動物家做客”為主線鋪展開來，去小動物家的路上會遇到三個難關，因此活動中我們將三個難關小溪（2塊泡沫墊）、草地（許多塊泡沫墊）、大山（三塊泡沫墊交錯）先進行練習，在學會本領的基礎上再去小動物家做客。開始的熱身運動，我就一直用語言和眼神拉近與幼兒間的距離，讓他們積極的放開，而當幼兒抱著球不敢跳過寬寬的小溪時，我也及時鼓勵他們“不要怕，勇敢點，相信自己可以的”。

就如心理學上指出：愉快地情緒能促使大腦皮層建立一個興奮灶，使學習保持最佳狀態。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續保持。因此對于小班幼兒來說，表揚與鼓勵常常不僅是達到教育目的的最有效的方法，也是培養、增強幼兒自信心的靈藥。我覺得我們對于不同的幼兒應采取不同的方式鼓勵他們玩球，分層指導，引導幼兒獲得成功的體驗并戀上足球這項運動，不同層面提升幼兒對足球活動的興趣。

引導是幼兒勇于探索，激發興趣的保證游;游戲是幼兒最自然的學習，發展興趣有利的武器;賞識是幼兒體驗成功，升華興趣的手段。我們要善用它們，讓幼兒自由、快樂地在足球活動的海洋中翱翔！