江玲 燕萍

這學期4—8單元的作文課,一共有5種不同類型,分別是《什么讓生活更美好》《圍繞中心意思寫》《學寫倡議書》《我的拿手好戲》《有你真好》。我們年級的5位語文老師,一人精心準備一個單元,即一節作文課,然后每個人去每個班逐一講自己精心設計和準備的課程。每個單元的作文不僅有個人的深入思考,還凝聚著大家的智慧,老師去每個班各上一遍,熟練程度也是毋庸置疑的。但是,上課的對象不同,即使講課的流程一樣,效果也不一樣,師生的感受也各有千秋。
“串門走課”不僅可以讓老師增長見識,還可以彼此聯絡感情。我特別喜歡和享受這樣的“串門走課”,走進每一間教室,撲面而來的是學生帶來的新鮮感。課堂上,每個孩子的反應都不一樣,課的生成也不一樣,從而激發老師新的思維和思考,每堂課都不覺得重復枯燥。
我覺得新鮮,學生同樣也覺得新鮮。怎么做到第一次走進班級就讓孩子們喜歡自己呢?我的秘訣只有一個字——夸。
“江老師早就耳聞一班大名了!一班的班風好學風濃,是我們全年級的榜樣!今天江老師給大家上課,終于可以見識同學們的風采了!”
“我知道二班的老師年輕漂亮有活力,帶出來的同學也聰明活潑有思想!今天江老師是來跟我們二班的同學們學習來啦,大家歡迎我嗎?”
“四班的孩子果然名副其實!你的表達太準確了,一聽就知道你是個喜歡讀書的博學的孩子,不愧是我們朱老師的弟子!朱老師就是我們學校出了名的小博士,這真是強將手下無弱兵啊!佩服佩服!”
“江老師激動的心快要跳出來了!你們誰看見了?五班,一直是我心目中最牛的班級,是我們三班學習的榜樣。你們的曹老師又是我最好的朋友,我早就想來領略咱五班同學的魅力了!今天江老師終于如愿以償,也希望同學們不要讓江老師失望啊!”
…………
我不吝嗇對同事的贊美,她的學生會想:“哇,我的老師這么厲害!”學生此刻會情不自禁地感到驕傲,為他們的老師驕傲。
我不吝嗇對別班孩子的贊美,他們就是我心目中最棒的學生。
俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”多夸夸他們,你會看見,同學們的眼里都泛著愉悅的光芒,他們伸長脖子,端正認真地聽你講課,他們會用心地思考,積極地發言,唯恐落后,因為他們還想得到更多的表揚。
魏書生說:“如果我們教育子女、教育學生還停留在忠言逆言的觀念上,就落伍了,就不受歡迎了。我們應適當地用上糖衣良藥,會有意想不到的收獲。一句表揚乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發向上的強大動力,孩子建立了自信心,對待事物的態度就會變得更加用心!”
下次再“串門走課”的時候,你也這樣試試,孩子們一定會給你帶去更多不一樣的驚喜。不僅如此,我們更應該每天在自己的課堂上盡可能多地贊美我們的孩子,給予他們欣賞的語言和目光,“贊美有力量,孩子有希望”。
責任編輯/周小益