“雙減”背景下縣域高中近視防控策略研究

朱衛峰

摘要：2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，旨在減輕學生作業負擔和校外培訓負擔。我國高中階段學生的學習壓力巨大，近視率已經超過80%，在“雙減背景”下教師應當減輕學生的課業負擔，進一步落實近視防控工作，讓學生真正做到全面健康發展?；诖?，本文從高中教育工作的實際情況出發，就“雙減”背景下縣域高中近視防控策略進行了研究，旨在通過多主體、多渠道的防控工作幫助高中生形成健康用眼習慣。

關鍵詞：高中教育;視力防控;原因分析;策略探究

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2018年教育部等八部門印發了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的通知，對家庭、學校、醫療衛生機構以及政府相關部門提出了要求，解決兒童青少年近視問題已經相對緊迫，需要多主體的共同努力，守護未成年兒童的健康成長?？h域高中作為高中生教育的主陣地，必須承擔起視力防控工作的責任，積極響應落實國家的政策號召，不斷創新高中生視力防控工作的開展形式、探索其有效性，讓高中生既能夠在學習文化知識的同時呵護好自己的眼睛。尤其是在手機、電腦普及的今天，縣域高中教師必須聯合家長做好防控工作，避免高中生過度用眼、錯誤用眼等方式出現。

一、普及視力防護知識，強化安全用眼意識

在高中生視力防控工作中，要加強對宣傳工作的重視，讓高中生和家長能夠掌握更多的視力防護知識，明白錯誤用眼習慣并形成糾正的意識。在線下宣傳方面，教師可以根據學情收集資料編撰《高中生近視防控手冊》，通過家長會的形式做到宣傳手冊的發放和講解，尤其是對于已經出現近視問題的高中生，教師更要加強重視引導家長加強對高中生視力的保護，并做及時地矯正。在線上宣傳方面，教師要充分發揮家長群、朋友圈、班級微信公眾平臺的優勢，分享視力防控工作經驗、典型案例等內容，從而加強其他教師、家長以及高中生對視力保護的重視。此外要加強常態化的教育宣傳，高中生在校園中經常會出現錯誤用眼的情況，這就要求教師要通過言傳身教和學習活動滲透，時刻提醒高中生要注重視力保護。

二、定期開展視力檢測，建立學生視力檔案

高中生近視防控工作，必須做到早監測、早發現、早預警、早干預。學校應當聯合當地衛生保健部門，做好對高中生視力的檢測工作，為所有高中生都建立起視力健康檔案卡，并在此基礎上進行每學期一次的后續跟進檢查。在檢測中，一旦發現高中生存在視力異常的情況，就應當及時聯系家長帶領高中生開展視力矯正工作，確保高中生視力能夠在原有基礎上不下降，為以后的學習生活奠定良好的視力基礎。在視力檢測工作的基礎上，學校應當積極組織高中生開展各種有利于視力成長的活動。例如，組織高中生每天開展“視力保健操”，讓高中生在緊張的用眼活動后能夠得到及時的放松，并形成良好的視力保護習慣。睡眠時間對于視力的發展也有著重要影響，學校要合理調整高中生的作息時間，引導高中生進行午休，讓眼睛得到充分的休息。

三、增加室外活動時間，豐富學生課外活動

高中生近視的一大重要原因就是長時間的室內學習所帶來的視力壓力，部分學校和家長過分追求應試成績，無情地剝奪了高中生的課外活動。在五育并舉和素質教育的背景下，高中教育工作的內容和形式應當不斷豐富，走向多元化，通過增加課外活動時間來讓學生的眼部得到放松，起到近視防控的作用。教師和家長要鼓勵高中生積極到戶外進行活動，最好能夠保持每天兩個小時以上。教師作為教育的主體，要做到豐富課外活動的形式、創新戶外活動的內容，從而激發高中生積極參與戶外運動的興趣。在游戲活動過程中可以為高中生多滲透一些用眼知識，或者開展一些能夠充分調動高中生眼球轉動的活動，充分發揮出活動育人的價值。

四、落實家校共育工作，形成協調防控聯盟

高中生近視防控工作不僅需要教師的知識傳授和行為糾正，同樣也需要家長的關懷和引導。這就要求教師要引導家長提升對近視防控工作的重視，并形成一些教育技巧，從而發揮出協同育人的價值。首先，教師可以通過家長會、班級群以及家訪等形式引導家長認識到，近視問題對于孩子的終身成長都有著重要的影響。其次，教師要為家長提供一些教育資源、傳授一些專業教育方式，讓家長掌握更多與學生溝通交流的技巧。最后，教師可以為學生和家長布置一些活動任務，比如要求學生和家長一起做眼保健操并錄制視頻，從而提升家長和學生對視力防控知識的掌握以及重視程度。此外，家長還應當發揮好言傳身教的作用，例如，避免在孩子面前一直玩手機、電腦等電子產品，為學生樹立起良好的榜樣。

結束語

綜上所述，在“雙減”背景下，縣域高中應當加強對近視問題的重視，聯合家長為高中生的健康成長保駕護航。在思想層面上，教師不能應為近視問題的普及就放松了警惕對其聽之任之，在行動方面要立足原因找對策，從多個層面下手為學生視力的防控營造良好的環境。具體而言，教師可以從普及視力防控知識、建立學生視力檔案、增加學生室外活動時間以及落實家校共育等方面開展工作。

參考文獻

[1]甘培榮. 多措并舉防控高中學生近視的實踐與思考[J]. 教育觀察，2019（14）.

[2]石曉波. 高中學生用眼衛生知識知曉率及視力情況調查[J]. 中國鄉村醫藥，2016，23（10）：69-70.

課題項目：本文系2021年景德市中小學教育科研課題（《浮梁縣城高中學段學生近視成因和預防的策略研究》）研究成果之一。課題編號：YB2021-037。