教育之夢源于心中的那份敬仰

金華

【關鍵詞】“四有”好教師;扎實學識;理想信念;仁愛之心;薪火相傳

【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）22-0079-02

1993年，六安師范學校畢業的我走上了三尺講臺。在我成長道路上總有盞“明燈”照亮我的前行之路，我的教育之夢源于心中對他的敬仰，他就是我在師范學校的班主任——方衡老師，他用畢生的精力教書育人，激勵一代又一代學生甘為人師。

扎實學識是教師立身之本

猶記六安師范學校開學的第一課，我既激動又緊張，激動的是考上了師范學校，畢業后就是人民教師了;緊張的是我在美術專業班，沒有一點美術功底，我怎樣才能學好3年的美術專業課，成為一名合格的美術教師？就在我惴惴不安時，一位滿頭銀發、一臉和善的老者走進教室，他平和地告訴大家自己叫方衡，是我們的班主任。聽到他慈祥和藹的聲音，我慢慢平靜下來。方老師鼓勵我們，只要努力就一定能成為合格的小學美術教師，為學生播撒欣賞美和創造美的種子。

進入師范學校之后我才清楚，畢業后我們都要回到偏僻農村從教。為此，我感到很失落。方衡老師看到了我的失落，就從教師職業價值與美術教學意義等方面開導我。有了方老師的開導，我又鼓起信心努力學習。我要求自己的每次作業都要達到最高等次“甲上”，一旦出現其他等次，我一定會重新完成一遍作業。就這樣，我的學習成績一直在班級名列前茅，為以后的教學工作奠定了基礎。我努力學習，就讀期間先后被評為地區“三好學生”“優秀學生干部”“雙優畢業生”，被破格分配到我們縣最好的中學——安徽省霍山中學，從事初中美術教學工作。我工作后第一時間就意識到，作為一名中等師范院校畢業生，自己的知識儲備還遠遠不夠，我需要不斷學習。于是，從師范學校畢業后，我用了5年的時間完成專科與本科學業，順利站穩講臺，成為安徽省霍山中學高中部的專職美術教師。

理想信念是教師成長之基

我工作后的第一個春節是在方老師家度過的。方老師在除夕之夜的餐桌上語重心長地對我說：“你在縣里最好的中學教書，你除了傳授相關美術知識外，還要注重學生價值觀的培養，更要嚴格要求自己，爭做名師，努力成為一名特級教師”。雖然我當時沒有完全理解方老師的話，但是我記住了他所說的每一個字。現在回想起來，那是方老師在為我規劃人生目標，進行理想信念教育。

有了方衡老師為我系好人生的“第一粒扣子”，我才能從容高效地完成自己的教育教學工作。在方老師潛移默化的浸潤和精心指導下，我從工作第1年的春節后就以5年為一個階段，規劃自己的成長之路。經過導師們的指導和自己的努力，我于2016年被評為安徽省特級教師，于2017年被評為安徽省正高級教師，我的這些成績和方老師的教導是分不開的。2018年，我為了實現更大的教育夢想，以二次創業的心態來到江蘇省蘇州工業園區星澄學校，希望在下一個5年我能繼續創造價值，讓教育夢想得以實現。

仁愛之心是教師蛻變之魂

1999年8月24日，我和新婚妻子前往母校，為已經退休的方老師過生日。那天，一位叫王恒的客人特別引人注目，他居然沒有雙手，原來他在4歲時不幸觸電，雙小臂被截肢。他是方老師在退休后認識的一名學生，方老師不僅從生活上資助他，在美術專業上指導他，更從精神上鼓勵他。后來我們得知，王恒在自己的努力和方老師的鼓勵下，成為2008年北京奧運會火炬手，在2009年入選“中國大學生年度人物”，在2013年獲得“北京青年五四獎章”……

2014年8月24日是方老師八十大壽的日子，我和愛人前去祝壽。我們發現那天到場的賓客特別多，有七成都是方老師的學生。看到如此場景，同樣身為教師的愛人對我說：方老師是教師的楷模，我們作為教師應該以方老師為人生楷模，做一名“仁師”，真誠對待每個時期的每一位學生。

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。”教師有“愛”是基礎，教師為“仁”是目標，“仁愛”就是方老師工作的主旋律。方老師在從教的40多年中，始終用自己的仁愛之心去關注每一位學生。在他的學生中，還有一家三代人受其影響都從事了教育事業，像方老師一樣精心呵護學生，全心全意投入教育教學工作。我一直提醒自己要傳承方老師的“衣缽”，用仁愛之心推動教育教學工作，升華自己的教育教學理念與主張。

薪火相傳是教師達濟之道

2019年3月，我受邀參加方老師家鄉舉辦的教研活動，我又來到方老師的身邊，與方老師促膝長談。他關心我在蘇州新學校的工作情況，不斷囑咐我：“雖然你已經是正高級教師、特級教師，但在今后的工作中更要把自己融入新環境，發揮自己的價值，用正能量影響自己的學生和身邊的年輕教師。你要不斷學習，從立德樹人的層面為學生的發展服務。”方老師在耄耋之年仍然關心著學生，用余暉繼續照亮學生前行的道路。

方老師不僅是我的美術啟蒙老師，還是我從事教育教學的啟迪者，更是我教育路上的精神支柱。我工作初期立志做一名“經師”，嚴肅、嚴謹、嚴格地對待學生的學習。我在第2所學校工作時，努力讓自己的語言走進學生的心田，讓他們能夠不斷自省與進步，讓自己成為“能師”。我在現單位承擔美術教學和教科研工作，加強與學生和青年教師的交流，努力做一名合格的特級教師，散發“仁師”的光輝。

（作者系江蘇省蘇州工業園區星澄學校教科室主任，正高級教師，安徽省特級教師）