戶外種植類活動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施要點(diǎn)

萬嬌

盧梭認(rèn)為，自然能夠教會(huì)孩子一切知識(shí)和技能。陳鶴琴先生指出，大自然、大社會(huì)都是活教材。種植園是幼兒接觸大自然的窗口，可以滿足幼兒的探知愿望。幼兒教育階段融入種植項(xiàng)目活動(dòng)不僅能極大地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，也是促進(jìn)幼兒素養(yǎng)水平全面提高的有效途徑。當(dāng)前，幼兒園戶外生態(tài)種植活動(dòng)還存在一些問題。比如，種植區(qū)利用率不足，植物種類不夠豐富，教師不愿放手讓幼兒自主進(jìn)行相關(guān)的種植活動(dòng)等。本文旨在基于核心素養(yǎng)背景下，針對(duì)種植項(xiàng)目活動(dòng)的一些問題，探索幼兒園種植項(xiàng)目活動(dòng)的有效實(shí)踐策略。

建立多元化的互動(dòng)環(huán)境，提供充足的學(xué)習(xí)資源。幼兒園要科學(xué)合理設(shè)計(jì)和規(guī)劃種植用地，充實(shí)種植區(qū)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，充分利用好幼兒園的閑置用地。園所可以將種植區(qū)域進(jìn)行劃分，比如劃分為百花園、百草園、百蔬園以及百果園，打造集玩、學(xué)、樂于一體的種植園。同時(shí)，在種植園里投放多種工具材料，比如，小鏟子、小鋤頭、雨靴和雨衣等，方便幼兒在每個(gè)園地內(nèi)勞作、觀察和學(xué)習(xí)。幼兒在做中玩、玩中學(xué)，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來與同伴分享。

探索項(xiàng)目化種植活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。項(xiàng)目化種植活動(dòng)關(guān)注幼兒思維在自然探索中的發(fā)展，注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒真正成為種植區(qū)的“小主人”，教師成為幼兒的“合作者”。第一，關(guān)注幼兒興趣，促成項(xiàng)目活動(dòng)。項(xiàng)目活動(dòng)應(yīng)源于幼兒的興趣，基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在多樣化的種植區(qū)觀察植物的發(fā)展變化，產(chǎn)生各種有趣的猜想，教師要在與幼兒的互動(dòng)交流中抓住幼兒的興趣點(diǎn)，生成基于幼兒興趣的項(xiàng)目活動(dòng)。第二，追隨幼兒經(jīng)驗(yàn)，提供適時(shí)支持。在項(xiàng)目開展時(shí)，教師要給予幼兒自主選擇的權(quán)利，包括研究?jī)?nèi)容的選擇、計(jì)劃的制定、調(diào)整計(jì)劃等。同時(shí)，教師要以項(xiàng)目實(shí)施過程中發(fā)生的問題為導(dǎo)向，充分發(fā)揮其引導(dǎo)者和推動(dòng)者的作用，適當(dāng)介入，引導(dǎo)幼兒思考問題、解決問題，從而促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)。第三，回歸項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)，提升核心素養(yǎng)。在項(xiàng)目活動(dòng)完成時(shí)，教師與幼兒一起梳理項(xiàng)目開展的全過程，通過項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行總結(jié)與梳理，提升幼兒探究、交流、協(xié)作、書寫等方面的能力，從而促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提升。

豐富項(xiàng)目展示形式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)多元化。項(xiàng)目活動(dòng)成果展示是項(xiàng)目管理不能缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過展示交流分享活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和成就感。例如制定“種植參觀日”活動(dòng)，請(qǐng)參加種植項(xiàng)目的幼兒當(dāng)“導(dǎo)游”，為其他班級(jí)的孩子介紹自己種植的植物及植物成長(zhǎng)的過程，同時(shí)在每一個(gè)園區(qū)設(shè)置一面種植文化墻，將幼兒參與項(xiàng)目學(xué)習(xí)的痕跡在文化墻上進(jìn)行展示；還可以舉辦“綠色童話展”班級(jí)巡回演出活動(dòng)，讓幼兒參與角色扮演活動(dòng)，將自己種植的過程以故事表演的方式呈現(xiàn)出來，從而有效提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，針對(duì)不同的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，教師與幼兒一同策劃不同的趣味節(jié)日活動(dòng)，如“番茄美食節(jié)”“酸酸甜甜楊梅節(jié)”“迎端午艾草節(jié)”等，在豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，感受收獲的快樂，增加展示活動(dòng)的趣味性。

幼兒園戶外種植項(xiàng)目活動(dòng)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，突出探索性、創(chuàng)造性和研究性，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維方式及學(xué)習(xí)品質(zhì)，也為幼兒日后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯/王娜娜