高校教師黨支部“主題黨日活動”創新研究
——以廣東工商職業技術大學為例

劉宇雯

（廣東工商職業技術大學 財經政法學院，廣東 肇慶 526060）

主題黨日活動是基層黨組織在開展的一系列的有目的、有組織、有計劃的，有利于促進高校黨建工作的黨內活動［1］。通過高校教師黨支部的黨日活動，可以增強教師黨員政治思想水平，提升教師專業素養。高校主題黨日活動具有提升教師黨員思想覺悟、加強教師黨員先鋒模范作用、服務人民群眾等使命。高校主題黨日活動是通過傳達上級組織決議，激發教師黨員教學與科研熱情和激情，讓教師黨支部永葆先進，促進黨員教師的教學科研水平提升和黨性修養的提高。隨著時代的發展，目前基層黨支部主題黨日活動在活動形式、內容等方面已與新時代不相適應，主題黨日活動須要做到推陳出新。

一、當前教師黨支部黨日活動所存在的問題

高校主題黨日活動有強化黨員政治思想教育、提升黨員政治素養的作用，通常以申請、評比等方式來進行校內的主題黨日活動。黨內的組織生活和政治生活都需要講規矩，實事求是，不可以形式化和庸俗化。目前高校教師黨支部主題黨日活動普遍存在以下問題：

（一）高校教師黨支部黨日活動制度不健全

基層黨組織活動主題較為隨意，沒有圍繞上級黨委確定的主題建設［2］。在日常的高校工作中，教師普遍重視教學業務性工作，忽視理論學習，參加黨支部主題學習只帶“耳朵”不帶“嘴巴”。部分黨支部僅將主題活動片面理解為傳達文件精神，教師黨員則在活動中對文件精神進行記錄，由于形式單一，并不能與黨員教師的專業、思想等結合，使得主題黨日活動教育收不到預想中的成效［3］。久而久之，教師黨員會產生抵觸情緒，無法在主題黨日活動中加強黨員的先鋒模范意識和起到警示教育作用［4］。

（二）活動主題不鮮明、內容形式不豐富，教師黨員參加活動積極性不高

主題黨日活動要注重其對教師黨員的教育啟發功能，然而在會議室中“開會”“學文件”“記筆記”等傳統形式使得教師黨員習以為常，教師黨員在主題黨日活動中被動學習，活動參與度不高。主題黨日活動內容較為平淡，沒有從本支部實際出發，或者現實需求出發，主題活動所思考的廣度與深度不足，并沒有提前計劃和部署，造成內容較為空洞，教師黨員參與活動積極性并不高。

（三）主題黨日活動創新性不夠，活動效果不夠理想

高校教師是走在思想前沿的群體，目前主題黨日活動多以集中學習、研討會、交流會為主，形式局限在會議室，以面對面講學、宣傳為主，學習氛圍不強，對于千篇一律的主題內容缺乏興趣。在經濟飛速發展的新時代背景下，高校主題黨日活動也需要創新活動的內容和形式，以此充分調動黨員教師的活動積極性，提高其參與度，提升活動的成效。

（四）主題黨日活動學習理論缺乏系統性和及時性

教師黨支部的理論學習與學校升本、學位評估、日常教學等工作實踐聯系并不密切，在主題黨日活動中，教師難以將理論學習與自身專業發展相結合，因此理論學習的成果對教師的日常實際工作指導缺乏針對性和及時性。

二、問題原因分析

（一）高校教師重業務輕學習

在職業本科高校的教學中，日常教學工作任務重，導致不少教師在理論學習方面，思想上容易倦怠，面對繁重的工作和生活，往往無法兼顧。新媒體時代，在數據化、智能化背景下，生活節奏快，教師愈發不重視思想學習和能力提升。部分高校教師對所學習的知識不善于歸納與總結，以致理論素養方面很難得到提升。

（二）民辦高校黨支部工作被逐漸邊緣化

由于教師黨支部主題學習理論不夠深入，拓展到實際應用面不廣，黨員教師積極性不強，參與度不高，導致學而無用的尷尬局面。主題黨日活動多年來形式單一、內容平淡、黨員教師積極性低下，三者形成惡性循環，致使黨建工作在民辦高校不受重視。

（三）高校主題黨日活動特色不鮮明

通過觀察，高校各支部的主題黨日活動形式相似，活動主題沒有貼近本支部專業特性和支部黨員教師的學習、工作與生活。年復一年相似活動的舉辦，且無支部教師黨員對所舉辦的活動進行整理歸納，致使主題黨日活動的內容和形式缺乏創新，舉辦的主題黨日活動也無法形成本支部品牌活動或者本校品牌活動。

三、高校主題黨日活動創新對策

對廣東工商技術大學各教師黨支部主題黨日活動的觀察研究和總結發現，在民辦高校教師黨支部主題黨日活動的創新中，可以通過以下方式進行改革：

（一）“主題黨日活動”內容更務實，可與教師的專業方向相結合

廣東工商職業技術大學各教師黨支部每月開展主題黨日活動，通過會議形式傳達文件精神已經成為常態，因此在會議的形式上可以將內容豐富，令更多黨員教師可以參與其中，如廣東工商職業技術大學馬院黨支部召開黨史學習教育主題黨日“讀書分享”活動，會議上黨員教師分享自己的讀書感悟，有助于營造良好的學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的氛圍，對每一位黨員教師來說，是一次以讀促學、以學促發展的學習機會。在發揮黨員先鋒模范作用上，還可以通過一些公益戶外活動，切實做到為人民服務，廣東工商職業技術大學商學院教師黨支部曾開展“學雷鋒，促環保”主題黨日活動，努力踐行社會主義核心價值觀，營造“學雷鋒，奉獻他人，提升自我”的氛圍，商學院教師黨支部到肇慶市江濱公園開展“學雷鋒，促環保”主題黨日活動，此次活動內容是對江濱公園內人為丟棄的垃圾進行清理，并對隨手丟棄煙頭紙屑等不文明行為進行勸阻教育。此次主題黨日活動宣傳了綠色環保理念，用實際行動發揮了黨員的先鋒模范作用。

在創新上，還可以發揮本校教師的專業特長，將黨建主題學習與黨員教師自身專業融合，讓支部主題黨日活動兼顧工作經驗交流與黨的理論學習。例如廣東工商職業技術大學財經政法學院黨員教師可以結合自身特長，發揮先鋒模范作用，立足于教師的會計、法律、行政管理、投資理財等知識服務群眾，踐行“從群眾中來，到群眾中去”。外國語學院黨員教師可以結合專業特長，幫助留守兒童快樂學英語。黨員教師發揮自身所長，可以深刻體會黨員的自豪感，提升服務意識。在此類主題黨日活動中，教師黨員的理論知識水平和黨性修為得到提高，高效落實“兩學一做”教育，通過社會公益的方式將黨情、國情和生活相結合，讓各黨員教師的專業知識有“用武之地”。

（二）豐富線下活動，突破“會議室”的限制

教師黨支部可以在黨日活動的主題上積極求“創新”，積極探索和討論廣東工商職業技術大學教師黨支部的創新路徑，通過緬懷先烈等方式，傳承革命精神。通過創新活動形式，引導黨員對先輩的革命精神有更加深入的了解，有利于革命信仰的建立［5］。

在主題黨日活動的內容設計上，注重黨史理論學習與時事動態相結合，結合肇慶本地特色，進行線下的參觀學習，如廣東工商職業技術大學體育學院教師黨支部開展“重溫紅色記憶，做好紅色傳人”的黨史學習教育，黨支部組織參觀學習了閱江樓葉挺獨立團團部舊址紀念館、觀看紅色革命電影《長津湖之水門橋》，通過學黨史、知黨情活動，激勵體育學院教師黨員教師唯有不忘初心、方可告慰歷史、告慰先輩。廣東工商職業技術大學外語學院黨總支、圖書館黨支部、財經政法學院黨支部先后組織參觀肇慶市全面從嚴治黨教育基地，通過參觀學習等外出活動，教育引導黨員干部做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，此類主題黨日活動主題鮮明、內容豐富，警示教育作用十分顯著。

（三）豐富黨日活動的形式

高校可以將主題黨日活動與教師的本專業教學工作結合，使得主題黨日活動更具吸引力和說服力，讓基層黨員教師可以從活動中感受到黨員的使命感和黨組織的領導力和凝聚力，提升黨員的先進性，為今后的工作注入新的活力。

教師黨支部活動可以與學院教學目標相結合，圍繞中心主題將黨建工作融入學科建設中，在開展主題黨日活動時堅持立德樹人，例如將“課程思政”融入日常教學中，以此為主題設計主題黨日活動，如“課程思政”教案比賽或“課程思政”說課比賽［6］。針對黨日活動比賽中的優秀“課程思政”教案，學校可進行整理并印刷，讓學校里的非黨員教師通過傳閱，也可以一起交流學習，擴大主題黨日活動的影響范圍。針對“課程思政”說課比賽，則要求青年教師旁聽并做好記錄，撰寫學習心得，賽后評比出一、二、三等獎以及優秀獎，激發黨員教師的積極性，提高教師黨員的參與度。充分激發黨員教師的積極性，不斷提高教師黨員的參與度。

不僅如此，近年來，肇慶地區高校和到肇慶投資的優質企業越來越多，高校的主題黨日活動還可以進行地區內的校企聯動，共建共享，以開放的姿態與外單位、外支部共同開展主題黨日活動，加強相互交流，借鑒他人的優秀經驗。如廣東工商職業技術大學財經政法學院教師黨支部聯合建行肇慶市分行機構客戶部與鄉村振興金融部黨支部、城區第二黨支部舉行“校銀”黨建結對共建主題黨日活動。財經政法學院與建設銀行黨支部的黨建結對共建，是深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神和開展黨史學習的體現，在“黨建結對共建”主題黨日活動中，對財經政法學院的人才培養，如學生的實訓、實習、就業方向有了新的探索，既適應了行業發展需求，豐富了專業內涵，又完善了專業建設，使人才與崗位的融合度不斷提高。廣東工商職業技術大學大旺校區黨委與高新區正隆社區黨委也開展了結對共建活動，會議主要以黨史學習交流座談會形式進行，會議中黨支部書記從中國共產黨人精神譜系解讀、偉大建黨精神解讀和脫貧攻堅精神解讀這三方面系統全面地為支部黨員詮釋了我們偉大的中國共產黨是如何以史為鑒，開創未來。校內外支部之間相互交流，對于各教師黨支部今后舉辦主題黨日活動有促進作用。

（四）深化品牌活動建設，彰顯職業本科學校特色

開展活動的時候，可以結合教師黨支部的特點、校史和現狀以及學校的特點，開展具有時代特征的主題黨日活動，以此擴大黨日活動的成效。在黨日活動中，支部成員需要注重塑造本支部黨建品牌，教師黨支部針對主題黨日活動成果及時進行申報宣傳。黨總支要塑造品牌，在活動的主題設計和形式上進行創新，黨總支對活動要越發重視，活動后還需要本支部黨員教師們針對活動進行材料整理，總結經驗，才可以逐步形成黨支部的黨建品牌活動［3］。高校主題黨日活動要做到“以人為本”，加強教師隊伍建設，把加強教師隊伍建設作為目標，使老黨員可以緊跟時代節奏，積極引領青年教師成長，讓品牌活動可以生生不息，得到傳承和創新。

（五）線上與線下相結合

習近平總書記強調基層黨組織和廣大黨員要在疫情防控中發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用，以身作則動員、組織、服務群眾，全面落實聯防聯控措施［7］。在疫情期間，學校全面推行網課，進行校園防控，學校各黨支部通過多媒體學習，結合線下的公益工作，開展主題黨日活動。各黨支部依托騰訊會議、微信群、QQ群、學習強國平臺上積極開展線上主題黨日活動，及時傳達文件精神，激勵全體黨員在疫情防控上發揮黨員先鋒模范作用。教師黨支部可以鼓勵黨員教師積極參與線下的志愿活動，以黨日活動為契機，鼓勵教師黨員“弘揚雷鋒精神”，包括協助社區進行進出管控、宣傳防疫知識等，發揮黨員先鋒模范作用，激發黨員勇當先鋒、奉獻自我的精神。

疫情下在高校主題黨日活動的建設中，以基層黨組織建設為核心，以廣東工商職業技術大學升本工作、學位評估趨勢和黨員教師的專業建設為出發點，開展本學院的專題的線上研討會，把黨日活動結合時代要求，落實到具體的工作當中，與教師相關的專業能力提升相結合，推動黨員教師全面發展。

四、結語

廣東工商職業技術大學作為職業本科院校，秉持“辦人民滿意的教育”理念，每年為社會輸送了大量的高素質專業技術人才，在教育系統中發揮著非常重要的作用。廣東工商職業技術大學通過加強對院校意識形態的指導，使學生的信念和理想得到了積極的樹立，對教科研工作中的任務進行了高效的完成。將職業本科院校黨員教師的專業與黨日活動緊密聯系起來的創新路徑，為推進高校主題黨日活動專業化、制度化、品牌化提供了借鑒。讓民辦高校黨支部教師深刻體會到作為黨員的責任，提高了思想覺悟。

隨著我國整體不斷發展，職業本科高校教師黨支部主題活動的路徑也隨之創新，在活動中，要注重發揮學校的特色，做到與教師專業相結合，還需要注重紅色革命的傳承，通過對主題黨日活動的探索，有利于豐富和發展職業本科院校教師黨支部的活動，促進黨員樹立堅定的信念，增強一線黨員教師的服務意識、專業意識，引領青年黨員教師迅速成長，有利于社會健康運行［5］。