《信息時代的語文生活》教學設計

□ 吳秋雁

【教學目標】

1、語言建構與運用：探討不同媒介的語言特征，能夠運用多種媒介進行有效的表達交流。

2、思維發展與提升：理解、辨析媒介信息，學會多角度分析問題，提高理性思維水平。

3、審美鑒賞與創造：學會辨別是非、善惡，能夠形成自己獨立的判斷。

4、文化傳承與理解：管制網絡信息和網絡文化，樹立正確的價值觀

【教學重點】理解、辨析媒介信息，學會多角度分析問題、提高理性思維能力

【教學難點】學會辨別信息真偽、良莠，能夠形成自己獨立的判斷。

【課時安排】一課時

【教學過程】

一、新課導入

信息時代的生活和以往大不相同。從前書信很慢，車馬很遠，從前馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安；從前客從遠方來，遺我雙鯉魚，呼兒烹鯉魚，中有尺素書。如今我們身處資訊時代，信息傳遞的方式變得更加多元化。各類媒介載體提供給我們的信息也無處不在，信息媒介在用他們的魅力改變著我們的生活，傳遞著我們的情感，真的要感嘆一句“科學促發展，信息傳真情”，今天我們一起走進第四單元“信息時代的語文生活”。認識多媒介，運用多媒介，感受真情感。

世上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚，世上有一種最真的情感，那便是母親的疼愛。品格至上，忠孝為先是我校品格教育的主題，“母親是生日的主角”是我們學校品格教育的一項特色活動，旨在讓同學們體會母親的不易，感恩母親的付出。近期我校的這項活動就要開始了，請同學們為“母親是生日的主角”撰寫活動方案，將此活動在全校推廣。

【設計意圖：結合學校資源，利用學校特色活動，讓學生在實踐中學習本單元內容】

二、布置任務

任務一：每組根據不同媒介設計活動宣傳文案

任務二：根據每組宣傳文案總結各媒介的特點

任務三：以上文案宣傳你更相信哪一種？為什么？

三、小組活動匯報展示

（一）任務一：科技如此多嬌，信息媒介顯風騷——各媒介文案撰寫

師：首先我們來完成任務一，上周已經將任務布置給大家，按照校園廣播、校報、微博、微信公眾號以及自媒體短視頻進行了分組，各小組課下也已經將這個任務進行得非常順利，今天我們就來分享下各組的活動成果。現在再給大家2分鐘的時間來討論修改你們的宣傳方案，最后每組派一個代表來進行匯報展示。

師：好，時間到，小組代表做好準備，有請第一位代表。

生1：我們組選擇的信息媒介是校園廣播，現在由我來為大家播報。

廣播稿：歡迎收聽岳麓之聲，我是今天主播xxx，今天的主題是“母親是生日的主角”。

母親對子女的愛是至死不渝的，是始終如一的。母愛如春夜無人知曉的細雨，如黃昏穿過林間的晚風，如清晨的每縷陽光，陪伴在你不經意的時候，哪怕你不在身邊，走南闖北，她也依然關心著你。

母親賦予我們生命，養育我們長大，在漫長的時光中披星戴月，操碎了心，對我們的愛護從未停歇，在生日這個重要的日子里，母親更應該是他的主角。近日我校將開展“母親是生日的主角”特色活動，望每位同學參與其中，給母親一份溫暖。

燦燦萱草花，羅生北堂下。南風吹其心，搖搖為誰吐。慈母倚門情，游子行路苦。感謝母親，世界才不是寂寞荒野，而是四季流轉的花園。

感謝大家聆聽今天的岳麓之聲，我們明天同一時間不見不散。

師：“動朱唇以徐言，陳廣播之大美”“楚思淼茫云水冷，嗓音清脆管弦優”xxx同學的聲音那么清晰悅耳，那么地溫柔有感染力，像是重力的吸引，我不禁都想向他的聲音靠近。xxx同學可以朝著這個方向發展，說不定咱以后也是一名了不起的新聞主播呢，我想在校的師生聽到這么美的聲音也一定在期待著這項活動的展開。廣播以聲傳情，聲情并茂，悅耳動聽，正是因為廣播是靠聲音來傳播的，觀眾靠聽力來接收信息，所以在廣播稿中不能出現讓觀眾聽來有歧義的詞語。同學們看我們第一組的廣播稿看似平常實則考究，語言非常明晰曉暢，沒有出現讓聽眾混淆的讀音。而且此次播報也體現了廣播的莊重性，鼓動性以及分寸感和親切感。

師：感謝第一組同學精彩的播報，現在有請第二組代表。

生2：我們組選擇的信息媒介是校報，下面是我們編輯的在校報發表的文章。

涵養感恩品格，遇見美好人生

為貫徹立德樹人的根本任務，培養我校學生感恩知報的美好品格，積極踐行“為學生的終生發展奠基”的校訓。9月30日晚由我校德育部組織籌辦的特色品格教育活動——“母親是生日的主角”將在景忠講堂舉行。

母愛是什么？是游子心里“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的憂心牽掛；是名家口中“一切驕傲榮光”的來源；是詩人筆下“舉目時，她是皓皓明月；垂首時，她是莽莽大地”的溫柔依賴。母愛如春夜無人知曉的細雨，如黃昏穿過林間的晚風，如清晨的每縷陽光，陪伴在我們不經意的時候。而在生日這個特殊的日子里，除了記錄成長的軌跡，更彰顯著母親將我們帶來人世的偉大。“母親是生日的主角”德育活動正是以贊美母愛，紀念生日為出發點。

在往屆的活動中，我們見證過千人祝福的母子歡聚，聆聽過感人肺腑的熱情謳歌，為追夢少年大聲向母親承諾的風采喝彩，也因母女同臺分享故事的真摯感情落淚。而本次活動相較往屆將具有更多亮點，不僅有名家親臨闡釋感恩母愛對涵養當代青年品格的豐富意義，有精彩節目與生日慶祝活動以增進母子親情，更有全程線上直播以實現家校同頻共振，在多家媒體平臺共營宣廣。活動還沒開始就獲得了我校學生空前熱烈的反響，也受到了許多家長的熱情點贊。

品格至上，忠孝為先。品格教育一直是我校教育工作的重點，本次活動緊扣主題，望廣大學生積極參與，將感恩母愛，深刻于心，共同構建崇尚品格的美麗校園。

師：“清風涼夏生筆意，風流風華皆是他”雖然咱做不到“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，但第二組同學的校報寫得有時間有地點有內容，魯迅先生說過寫文章要“有真意、去粉飾、少做作，勿賣弄”，新聞作品更應該真實、具體。我們這則新聞報道也體現出報刊新聞語言的真實性和嚴謹性。而且老師注意到，我們這則校報新聞中有一段文字極具深情，這也體現了報刊新聞也應該具備一定的鼓動性，以引起讀者的情感共鳴。而且同學們將這則新聞設計在頭版頭條真的很顯眼，相信看到報紙的同學都能注意到這則消息。謝謝第二組同學的匯報。

師：下面有請第三位代表。

生3：我們組選擇的媒介是微博，下面是我們在微博上發布的推文，請允許我的搭檔和我一起為大家朗誦。

微博推文：

宇宙洪荒

生命浩瀚無垠

但只有母親和孩子

真正分享過心跳

從存在的那一刻起

我們締結契約

彼此守護

有力的心跳聲告訴我們

世界最珍貴的東西

不必費力尋找

一直在我們身邊

……

母親，您辛苦了

您才是生日的主角

感謝您做我的媽媽

這是此生最大的幸運與福氣

“世事如書，我偏愛你這一句

愿做個逗號，待在腳邊“

感謝有您

您是生日的主角

亦是我生命的主角

母親yyds

師：“滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新”第三組同學的微博大膽創新，非常符合我們學生這個群體，語言輕松有趣，別有一番風味。這里我們也可以看到微博語言的一些特征：1、簡潔性，包括主題簡潔、篇幅簡潔；2、個性化，體現了年輕人的創新大膽。3、語言的非規范性，沒有嚴格要求，語言隨意豐富，比如這里的yyds就很有代表性。而且微博傳播速度快，相信這個活動很快就會被大家關注。

師：感謝第三組精彩的展示，現在有請第四組。

生4：我們負責的是微信公眾號，下面由我給大家帶來我們的公眾號推文。

微信公眾號推文：

滾蛋吧，生日君

——母親是生日的主角

九月開學季，各年級學生陸續到校，進入新學期。或初來乍到，或再次歸來。新學年的到來，意味著我校學子又長大一歲，再赴新的征程，在通往優秀的路上越走越遠，越走越深。然而，每一個有志少年的背后，總有一個不可忽略的背影。

她們是母親。

在你無助無奈之時，母親的微笑如佛光一樣為你映出一片光明；不管你是怎樣卑微與落魄，母親永遠是你停泊棲息的港灣，她的關愛與呵護，會把你渡上一條風雨無阻的人生之船。

母親，人類發展史中最不起眼卻最為重要的一類人。她們給予孩子生命，同時又是孩子的保護神，給孩子一生的庇護。為記住每一位偉大母親為孩子做出的貢獻，弘揚中華民族傳統孝道文化，我校舉辦“母親是生日的主角”主題活動已多年。眼下，2021年我們將再次與廣大學子攜手，懷帶著對每一位母親的敬意，我校將于近期舉辦“母親是生日的主角”系列活動。

兒的生日母的難日，母親從你出生的那一刻起便將你的生日刻在心里，母親會在這一天為你準備美味的飯菜、香甜的蛋糕以及你期盼已久的禮物。而你在生日這天有沒有用自己的行動來表達自己對母親的感恩呢？此刻你是否悔恨自己的不貼心？此刻你是否在責備自己的不孝順……一切都還來得及，9月30日晚我校“母親是生日的主角”系列活動將在景忠講堂盛大舉行，如果你有想對母親說的話請加入我們吧！如果你想為母親做點事就趕快行動吧！

最后，希望大家積極關注我們野寨中學的微信公眾號，積極參與今年即將展開的“母親是生日的主角”活動，我們還在公眾號及時更新我們活動的相關信息。希望通過這次活動我們能看到母親身后的那個世界。

師：“思風發于胸臆，言泉流于唇齒”這組同學的微信推文寫得深情而又嚴謹，不乏我們野中學子嚴謹務實的作風。微信推文需要用標題來贏得更多的瀏覽量，我們也注意到我們今天的這個推文標題“滾蛋吧，生日君”很吸引人，整個推文語言形式多樣，內容可嚴肅可活潑，體現出網絡媒介的鮮明特點。感謝第四組同學。

師：現在有請最后一組代表來分享他們的成果。

生5：播放拍攝的自媒體短視頻。（一體機展示）

師：“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花”，感謝第五組同學利用課余時間拍攝的短片，創新、靈動、感人，讓我想起了我的母親，想對她說一聲謝謝。我相信看到視頻的觀眾也跟我一樣會自然生發對母親的感恩，以及對這項活動的期待。自媒體也可以理解為“自我言說者”，是私人化，、平民化、自主化的傳播者，其內容有更大的自由性，呈現的形勢也更加豐富多彩，具有廣泛的傳播性。

師：“江山代有才人出，各領風騷一百年”感謝各位同學為我們呈現出這么優秀的各種媒介的宣傳方案，用剛才微博推文中的一個詞夸夸你們——yyds，你們真的很棒。

【設計意圖：通過本校的特色活動“母親是生日的主角”為切入點，布置任務，分小組進行合作探究，共同完成各信息媒介的文案宣傳】

（二）任務二：東風夜放花千樹，各家媒介呈異彩——各媒介特點

師：東風夜放花千樹，各家媒介呈異彩，相信同學們在自己運用各種媒介的同時對各種媒介都有了更深入的了解，那么現在每組的第二個任務來了，每組根據你們自己創作的宣傳方案參照這個表格總結各個媒介的優缺點，給大家1分鐘的時間。

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生5：廣播最突出的特點是靠聲音傳播，語言通俗，但是傳播速度也很慢。

生6：報紙具有真實性和權威性，可信度高，但傳播速度慢。

生7：微博傳播速度快，符合年輕人愛好，互動性強，但網絡媒介可信度待考察，嚴謹性不夠。

生8：微信公眾號傳播速度快，官方公眾號可信度較高，但真實性也有待考察

生9：：自媒體短視頻畫面鏡頭有代入感，創新有個性，但缺乏權威性

師：好，同學們剛才的總結非常準確，各種媒介都有各自的優缺點，根據同學的總結我們可以完成上述表格，請同學們注意觀察各個媒介，它們都有自己的優勢和劣勢，總的來說也就是傳統媒介和新型媒介的區別。傳統媒介：信息權威，信息可信度高，但傳播時空受限。新型媒介：網絡資源豐富，時效性強，互動性強，傳播速度快；但缺乏嚴謹性、權威性。

【設計意圖：在任務一的基礎上，小組討論，總結各信息媒介的特征，以及優缺點，鍛煉提升學生的概括總結能力。】

（三）任務三：萬兩黃金容易得，知心一個也難求——媒介信任

師：我們生活在信息時代面對如此多的媒介要保持一顆清醒的頭腦，對于我們學校的這項活動，如果是你，你會相信哪個媒介傳遞給你的信息是真是的呢？說一說為什么？

生1：我最相信報紙和廣播，因為報紙和廣播是非常官方的媒介，權威性高。

生2：我最不相信網絡短視頻，因為自媒體短視頻信息可以隨便剪輯，可信度比較低。

師：通過剛才幾位同學的發言，我發現同學們在自己處理各種媒介信息的時候都有一定的判斷，我相信大家都有判斷的依據，現在有幾則信息需要大家來辨別真偽，并告訴我依據是什么。

師：1、驚天秘密！喝高度酒可殺死新冠病毒

2、某衛視一檔養生節目中請來了中醫專家，聲稱“吃綠豆可以包治百病”

3、9月22日，哈爾濱新增5例本土病例，廈門兩地調為高風險地區（央視新聞手機客戶端）

師：同學們都非常厲害，判斷的都是對的。是的，我們可以從信息的來源，語言特征以及生活常識等個方面來進行信息的辨識，我們總結出這幾條方法僅供大家參考。

1、查看信息來源，是否正規可靠；

（對于公共政策、國家大事，應該關注主流媒體，傾聽權威聲音）

2、對于權威信息，客觀理性看待

（對權威聲音有所質疑時，需要客觀理性地評判）

3、運用常識，信息否可信。

（借助辟謠平臺，快速做出判斷）

4、觀察語言特征，浮夸者不可信。

師：亂花漸欲迷人眼，清醒才能識信息。那同學們你們真的會甄別網絡信息嗎？下面分享給大家我昨天看到的一則新聞，請同學們看黑板，同學們這則新聞真的嗎？你又會如何評價這個當事人呢？（選取熱點新聞事件進行信息辨識）

【設計意圖：任務三需要獨立思考，學會辨識信息的方法，進而會辨識真假信息，目的在于鍛煉學生獨立思考能力和判別能力，提升媒介素養。】

四、本課小結

風勁帆滿海天闊，附指波濤更從容。信息時代的網絡生活豐富多彩，面對各種媒介傳遞給我們的信息我們應該具有鑒別信息的能力，本單元我們通過“母親是生日的主角”活動宣傳文案的撰寫，在運用中認識了各種信息媒介，同時也在認識，運用的基礎上會了如何辨識信息。今后希望同學們不做標題黨，不做謠言的傳播者，面對虛假信息我們要做到不信謠不傳謠，做信息時代的智者，做信息時代的受益者。

五、作業設計

選擇一種你熟悉的信息媒介對我校2021年秋季運動會進行前期宣傳

【設計意圖：利用身邊教學資源，讓學生聯系自身參與體驗，課內聯系課外，更好地將學到的知識運用到生活中去。】

六、板書設計