短視頻在高職院校黨員教育中的運用

[摘" " " " " "要]" 新時代下，隨著移動智能終端的不斷普及、5G 及人工智能技術迅速發展，高校黨員教育工作面臨新要求和新機遇，從“短視頻”的特點出發，分析傳統黨員教育存在的弱點。從教育內容的選取、教育資源的整合、教育資源的制作等方面，探索如何將“短視頻”融入黨員學習教育中，以提高黨員教育的質量，增強教育的針對性和有效性，提升日常黨員教育課程的吸引力，提升高職學生黨員學習的體驗性、生動性。

[關" " 鍵" "詞]" 短視頻;黨員教育;高質量;對策建議

[中圖分類號]" G711" " " " " " " " " "[文獻標志碼]" A" " " " " " " " " "[文章編號]" 2096-0603（2022）29-0004-03

《中國共產黨黨員教育管理工作條例》第三十五條規定：“要適應時代發展要求，充分運用互聯網技術和信息化手段，改進黨員教育管理工作，推進基層黨建傳統優勢與信息技術深度融合，不斷提高黨員教育管理現代化水平。”辦好中國特色社會主義大學，加強和改進高校黨的建設是根本，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終將黨員教育作為一項根本性、基礎性、長期性的工作來抓，在提高教育質量上下功夫，增強教育有效性和針對性。隨著5G網絡及人工智能技術不斷發展、新媒介不斷升級換代，新情況對創新黨員教育提出了新要求和新機遇。新時代，及時掌握新技術、運用新媒介開展黨員教育工作是加強改革創新和提高黨員教育現代化水平的應有之義。

一、短視頻的概念、內涵及特點

短視頻即短片視頻，是在移動狀態或短時休閑狀態下可觀看的各種互聯網新媒體平臺上播放的和高頻推送的視頻，是互聯網傳播的一種方式。它具有時間短、碎片化、創造流量、創造用戶依賴、制作門檻低、年輕化、參與性強等特點。根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第48次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》指出：“截至2021年6月，中國短視頻用戶規模為8.88億，占網民整體的87.8%。”調查顯示，“當忙碌的工作、學習、生活結束后，接觸的娛樂形式只有一種”的情況下，超過四成的網民選擇了短視頻，多于選擇在線視頻的人數，且其中60%以上的用戶觀看時長日均達到10～60分鐘。

綜上，短視頻逐漸成為全民的數字化生活方式，當下短視頻的制作主要是自發性的，短視頻的內容以娛樂性為主，短視頻的受眾中青年占很大的比重。新時代新形勢對創新黨組織活動方式提出了新要求，黨員教育工作者主動學網用網，利用“短視頻”這個新媒介，是主動占領網絡陣地的必然要求;通過網絡向黨員群眾宣傳黨的方針政策為拓展黨建工作空間帶來了更多的機遇。

二、新形勢下高職院校學生黨員教育的現狀

加強黨員教育管理是黨的建設的基礎性、根本性、經常性任務。高校主要依托“三會一課”、集中培訓、主題黨日等基本制度進行日常黨員教育，目前存在的狀況：一是從受教育者角度，學生自身定力不足，課堂注意力集中的時間較短;學生具有網絡原住民的特點，鐘愛試聽文化;學生黨史黨建理論基礎弱，學習的效果有待提升。二是從學習過程角度，高校高度重視黨員教育管理上的技術、資金、人力投入，但是現有的教育手段和模式過于單一，學生黨員流動性快，無法形成有效教育機制。三是從管理者角度，黨務工作者身兼數職，責任重，在黨務教育管理方面存在實際困難。有數據表明短視頻用戶比例甚至超過了看劇、在線視頻的用戶，由此可見充分運用短視頻進行碎片化學習是一種趨勢，黨員教育對象呈現的新特點為短視頻融入黨員教育提供了必要性，5G及人工智能等媒介快速發展、移動終端普及和網絡提速為短視頻融入黨員教育提供了可

能性。

要實現黨員教育的高質量，增強教育的針對性和有效性可以從以下三方面努力：一是充分運用短視頻的優勢，增強日常黨員教育課程的吸引力，提升高職學生黨員學習的實效性。二是管理部門協調聯動，整合教育資源，做精做強教育項目，從質量和效率推進工作的可持續性。三是黨員教育管理要有力度、有溫度，以問題為導向不斷融合新的教育方式方法，如碎片化學習、流動性學習。考慮到高職教育學制短、學生實訓實習頻率高等因素，對不同群體的黨員尤其是流動黨員，采取精準有效的教育管理措施。

三、短視頻融入高職院校黨員教育的對策建議

從教育方式上看，《中國共產黨黨員教育管理工作條例》規定：“黨員教育分為集中教育和經常性教育、組織培訓和個人自學、集中輪訓、黨委（黨組）理論學習中心組學習、理論宣講、組織生活、在線學習培訓等方式。”我們可以在培訓、個人自學、理論宣講、在線學習培訓等方面逐步運用短視頻對黨員進行學習教育。本文從教育內容的選取、教育資源的整合、教育資源的制作等方面，提出“短視頻”運用到黨員學習教育中的一些建議，用新方法、新路徑創新教學模式，提高課程吸引力，增強教育的實效性。

（一）“一體兩翼”進行黨員教育內容的選取

高校是黨員教育的主陣地，肩負研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務，在應堅守的理論和核心問題上必須毫不動搖。“一體”，指的是始終要堅持以黨的政治建設為統領，把用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨作為首要政治任務。將馬克思主義經典原著、習近平新時代中國特色社會主義思想、中國特色社會主義理論體系思想作為黨員學習的主要內容，不斷提高高職院校學生黨員的思想覺悟和理論水平。在主體部分堅持教育內容的理論性和邏輯性，但是表現形式可以帶有生動性。

“兩翼”，指的是黨員學習教育內容選取中的問題性和時代性。短視頻目前使用人群占網民87.8%，且有年輕化趨勢，它對提高黨員教育趣味性、互動性、實效性，以及大眾對主流媒體關注度有重要意義。在黨員教育內容的選取上，應充分發揮短視頻“碎片化”“時間短”“與讀者互動性強”“創造用戶依賴”“創造流量”的優勢，制作的短視頻要具有表現形式的趣味性，切入口的熱度，以吸引更多的受教育者，使受教育者化被動為主動，從“要我學”轉向“我要學”。一方面要堅持問題導向，根據學生的實際需求精準提供教育內容。如對學生關注度高的社會輿論事件的解讀，如高職教育學制短、學生實訓實習頻率高、學生活動中重復性內容多等學生反映較多的問題需要及時跟進、改善、去重、提質、補位。另一方面要堅持時代性，以重大節慶日、重要理論的提出、地方及學校重要活動的舉行為契機，選定教育內容。

（二）“一降三補”促進黨員教育資源的整合

要促進黨員教育的高質量，就必須進行結構性調整，要加強教育資源的整合，做好管理部門協調聯動，多出精品，從質量和效率推進工作的可持續性。“一降”：指的是降低效率，包括降低資源重復供給、活動的重復率、人員的重疊性。一方面目前的網絡陣地，各省市的配備情況有所差異，包含黨員干部移動教育客、教育管理網站、現代遠程教育等平臺，在工作中要根據學習實效，去除部分傳統媒介的無效供給，激發新型媒體的活力，“短視頻”依托移動客戶端、公眾號、抖音號等載體，把可以利用的已有黨性教育基地網上平臺利用起來，加以改進。另一方面加強管理部門的協調聯動，從中央到地方，從宏觀到微觀，從黨建到團建，從黨委到黨支部協調聯動，統一布局，細化落實。學校組織部門、宣傳部門、團委、分院、黨支部統一規劃部署、組織協調，黨團活動、學生社團同步協調，共同推進黨員教育工作。另外，在人員方面，盡量配足高校黨務工作者，培養專職干部，建立組織和團隊，避免“上面千條線底下一根針”的現象。

“三補”包含黨員教育教師的補充、學生主動參與教育的補位、資源資金的補給。一是黨員教育的質量和教師的供給有直接的關系，教育內容需要把關，師資力量也需要加強，可以從專家學者、先進模范人物、優秀教師、基層黨務工作者、實用交通技術人才、離退休干部等人員擇優選聘為黨員教育講師。二是學生不僅是受教育者，優秀典型的學生黨員也應主動參與進來。教師指導學習，審核腳本，學生參與策劃和拍攝，學生會有更貼近受教育者的視角，“朋輩教育”也更具有“粉絲效應”，增強學習過程的互動性和參與性。三是在資源資金的補給上，需要一定的投入，并逐漸優化。相較于微電影、專題宣傳教育片的制作，短視頻制作成本較低，時長較短，流量負載較低，可以成為傳統教育平臺的補充，依托已有體系如學校官方微信、部門微信、釘釘軟件、抖音號等平臺來運營。

（三）“五位一體”推進黨員教育資源的制作

從視頻的剪輯制作上看，短視頻制作不需要特定的表達形式且流程簡單、周期短、制作成本低、參與性強，趣味性和傳播性強，在移動互聯網終端普及的新 時代，大學生社團及團隊便可制作，管理者和指導教師需要在活動策劃和文案審核、備案審批上下功夫。對于校園短視頻制作團隊來說，往往依托于運營成熟的IP 或自媒體，這樣既無制作成本，又無運營成本，方便受教育對象的使用。我們在手機應用市場輸入“短視頻”，可以搜索到比較成熟的平臺有：“快手”“抖音”“微視”“西瓜視頻”“好看視頻”“花椒直播”等，平臺自帶的編輯功能便可呈現較好的視聽和圖文效果。高校運用“短視頻”制作編輯黨員教育資源時要努力做到“五位一體”，即要有安全性、要有溫度、要有創意、要有靈活性、要方便推廣。這五個方面構成有機的整體，缺一不可。

第一，安全性是最底線、最重要的要求。在新形勢下，充分運用抖音等學生喜愛的短視頻平臺開展黨員教育對改進傳統教育模式有積極的意義。但是短視頻制作過程也容易出現監管難的問題，對內大學生的思想多元化，對外意識形態領域的斗爭依舊激烈，在紅色陣地上，始終要保持嚴謹性，緊緊崩住安全這個底線不動搖，嚴控風險，加強審核。除了不得制作、發布、傳播違反國家法律法規和黨的紀律規定的信息內容外，也要教育黨員同志面對網絡空間上的錯誤言論要勇于斗爭。第二，我們希望短視頻的制作能讓黨員教育既有力量更有溫度。教育板塊上除了理論，更多地留出實踐板塊，讓教育的氛圍貼近實際，講好身邊人，說好身邊事。第三，短視頻的制作要有創意，這是適應時代潮流、改變傳統單一的教學方式、提升教育實效性的應有之義。黨員教育資源的制作，可以嘗試在傳統講授的基礎上，向人性化、智能化、短視頻化的教育模式改進，增強黨員教育的趣味性、生動性、吸引力。短視頻目前的風格有短劇、“搞笑”“反轉”“段子”、萌寵、明星、干貨等，在制作中我們可以根據不同內容加以運用。如在“中國精神”譜系系列等某個概念或者理論的講述中可以采用純“干貨”的形式;在某個歷史人物的講述時可以采用“反轉”“段子”的切入方式講好故事;在某個歷史事件的講授時，可以“短劇”的形式。第四，短視頻要更有靈活性，包含內容、時間、空間的靈活性。對于實踐板塊，可以通過集中性黨課課堂開展需求調查，征求黨員的意見建議，以問題為導向不斷融合新的教育方式方法，實行“菜單式”的教育。此外，短視頻靈活性的特點也為黨員同志提供碎片化學習、流動性學習的選擇。第五，要方便推廣。短視頻因其短平快特點獲得各類平臺、資本、粉絲的青睞，短視頻拍攝后，要滿足多平臺、多媒介的播出和手機等移動互聯網終端的傳播，實現使用的移動性和便捷性。短視頻不僅可以作為高校日常的學習教育資源，還可以作為特定時間節點各類主題教育活動的學習資料，成果可以在抖音號、微信公眾號、微博、黨員教育系統、校園宣傳欄、外媒等多種媒體展播，也可以作為參賽資料，參與黨性教育活動與比賽。黨員教育的資源拍攝完成之后，可以借助如微博、秒拍、快手、今日頭條、抖音等主要媒體平臺進行推廣，也可開展社會合作。

參考文獻：

[1]中共中央印發《中國共產黨黨員教育管理工作條例》[J].黨的建設，2019（6）.

[2]CSM媒介研究首發短視頻用戶價值研究報告[J].城市黨報研究，2019（3）：83.

[3]習近平.第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議講話[N].人民日報，2014-12-30（1）.

[4]章小劍，李維仲.“互聯網+”背景下高職院校學生黨員教育管理研究[J].湖北開放職業學院學報，2020（33）.

[5]習近平.加快推動媒體融合發展構建全媒體傳播格局[J].求是，2019（6）.

◎編輯 張 慧

The Application of Instant Music Video in the Education of Party Members in Vocational Colleges

DING Cai-yao，ZHANG Feng

Abstract：In the new era，with the continuous popularization of mobile intelligent terminals and the rapid development of 5G and artificial intelligence technology，the Education of party members in Colleges is facing new requirements and new opportunities. This Article starts from the characteristics of “Instant Music Video” to analyze the weaknesses of traditional party" member education. From the selection of educational content，the integration of educational resources，the production of educational resources etc，explore the integration of “Instant Music Video” into the education of party members，improve the quality of party members’ education，enhance the pertinence and effectiveness of education，and improve the attractiveness of party members’ education courses，enhances the experiential and vivid learning of party members in Vocational Colleges

Keywords：Instant Music Video;party members’education;high quality;countermeasures and suggestions