基于“兩性一度”目標的混凝土結構金課構建

吳競　管林波　張廣興　李紅　汪德鴻

[摘 要] 根據新時代全國高等本科教育工作會議精神，擬將“混凝土結構基本原理”這門土木工程專業的必修課程建設為具有高階性、創新性和挑戰度的金課。從基于知識凝聚點的“關鍵詞”出發，總結已經發現的教學問題，在課堂教學、課后教學和考核評價等方面進行改革，同時在金課構建中引入“互聯網+”元素、BIM建模和課程思政等內容，力求讓學生能夠將知識點吸收到位，達到活學、活用的目的。實踐結果表明，學生圍繞“關鍵詞”學會了思考和總結，知識理解更加透徹，整體成績明顯提高。

[關鍵詞] 混凝土結構;基本原理;金課構建;教學改革

[基金項目] 2019年度浙江省高等教育“十三五”第二批教學改革研究項目“土木工程應用復合型人才培養畢業設計模式的探索與實踐”（jg20190587）;2020—2021年同濟大學浙江學院校級“金課”建設項目“‘關鍵詞教學法’在混凝土結構基本原理課程教學中的應用”（JKJS20003）

[作者簡介] 吳 競（1982—），女，山西臨汾人，工學碩士，同濟大學浙江學院土木工程系副教授，主要從事工程結構防災減災、土木工程專業本科生的教育研究;管林波（1984—），男，湖北武漢人，工學碩士，同濟大學浙江學院土木工程系講師，主要從事巖土工程理論、土木工程專業本科生的教育研究;張廣興（1979—），男，黑龍江阿城人，工學碩士，同濟大學浙江學院土木工程系講師，主要從事巖土工程理論、土木工程專業本科生的教育研究。

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）11-0017-04 [收稿……