工程碩士校企聯(lián)合培養(yǎng)新模式探索

楊文將　諸嘉慧　白明亮　王偉宗　湯海濱

[摘 要] 社會實習實踐是提升研究生學術(shù)水平、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和社會適應力的重要手段。針對工程碩士校企聯(lián)合培養(yǎng)中“學生不理解、導師不積極、合作單位培養(yǎng)計劃不明確、評估與評價方法不健全”等問題，立足于北京航空航天大學的特色，深入思考并積極實踐，提出了“早、合、新、凝”工程碩士研究生的創(chuàng)新培養(yǎng)思路與方法，構(gòu)建了“高校+企業(yè)+課題聯(lián)合攻關(guān)+成果創(chuàng)新產(chǎn)出”的聯(lián)合培養(yǎng)模式，建立了定量與定性結(jié)合、定量為主、結(jié)果導向的評價評估方式，為校企聯(lián)合研究生的高質(zhì)量培養(yǎng)模式提供了新思路。

[關(guān)鍵詞] 專業(yè)教育;社會實踐;校企聯(lián)合;研究生培養(yǎng)

[基金項目] 2020年度北京航空航天大學研究生教育與發(fā)展研究專項基金“打造可持續(xù)發(fā)展的研究生國際化培養(yǎng)體系”（202032）

[作者簡介] 楊文將（1979—），男，山西長治人，博士，北京航空航天大學宇航學院副教授，主要從事宇航推進技術(shù)研究;諸嘉慧（1977—），女，江蘇蘇州人，博士，中國電力科學研究院高級工程師，主要從事超導電力技術(shù)研究;白明亮（1996—），男，吉林白城人，北京航空航天大學宇航學院2021級飛行器動力工程專業(yè)博士研究生，研究方向為新型動力推進技術(shù)。

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）11-0073-04 [收稿日期] 2021-08-17

引言

在教育現(xiàn)代化、科技發(fā)展加速化的全球背景下，加強應用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是將我國建設(shè)成為教育強國、人才強國的重要基礎(chǔ)。教育部于2009年提出要培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識、兼具創(chuàng)新能力和實踐能力的高層次應用型專業(yè)碩士研究生[1]，社會實習實踐是通過優(yōu)質(zhì)社會資源提高專業(yè)碩士研究生綜合素質(zhì)的有效途徑?！?br>