批評話語分析下的語篇體裁互文性教學探析

楊靜　姚佳

[摘 要] 近年來，批評語言學界興起用互文性研究進行語篇分析。互文性回答了話語界為何反復使用某些形式描述修辭情境，以及如何利用專業知識確定文本之間的映襯關系，批評話語則分析了互文關系所表達的文字背后的權力關系。結合體裁互文性的上述特點，分別介紹了互文性及體裁的概念，評介了批評話語分析的互文性，梳理了體裁互文性的研究現狀，以更好地揭示語篇構建社會關系的功能。

[關鍵詞] 批評話語分析;體裁;互文性

[作者簡介] 楊 靜（1980—），女，浙江慈溪人，碩士，陸軍工程大學基礎部副教授，主要從事話語分析研究;姚 佳（1987—），女，甘肅蘭州人，碩士研究生，陸軍工程大學基礎部講師，主要從事教育學研究。

[中圖分類號] H030 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）08-0065-04 [收稿日期] 2021-11-22

引言

自1960年代以來，互文性已成為文學批評、文化研究和語言批評領域最有影響力的概念之一。批判性話語分析是通過分析語言特征和特定的社會文化背景，揭示語言背后的意識形態，揭示語言、權力與意識形態之間的復雜關系。對于國內外的語言學家來說，它們都是最熱門的話題之一。辛斌（2000）研究了文本互文性，并運用批判思維對其進行分析。吳建國（2006）闡述了互語性的定義及其在公共話語中的反映。范克勞（2003）將互文性與社會變革聯系起來，并強調了霸權和互文性的結合非常有效。歐文（2004）提出了“社會文本”的概念，即社會和歷史是文本;它們在文本系統中。前人對這兩個概念的研究具有一定的影響和權威性。……