大數據視角下高校網絡思想政治教育創新探究

張智慧

摘要：當前互聯網已經進入了大數據時代，這是信息爆炸量變產生質變的結果。高校學生對于大數據并不陌生，事實上很多大學生就是大數據的制造者、傳播者以及使用者，他們也是大數據的重要分析對象。隨著大數據環境的不斷成熟，網絡思想也呈現出綜合式發展態勢。其中一些網絡文化會對大學生思想產生影響，可能會造成其產生行為偏差。大數據潮流既為高校網絡思想政治教育帶來了機遇，也提出了新的考驗?；诖?，本文從大數據視角出發，對高校網絡思政教育進行綜合性分析，并提出了創新策略，以供參考。

關鍵詞：大數據 高校 網絡思想政治教育

由于互聯網與人民的日常生活不斷結合，拓寬出許多新鮮領域不斷促進了人們的生活發展。其中，這些新領域就包括互聯網大數據技術與高校教育領域的結合，并逐漸在大學生中體現出了越來越重要的影響力。各種復雜性的網絡用語、網絡團建、網絡文化層出不窮，不斷影響著大學生們思想政治教育。利用好大數據對高校思想政治教育的發展具有非常重要的意義。

一、大學生網絡思想政治教育的新機遇

1.獲取信息的途徑更多元化

大數據時代為高校思想政治教育開拓了新的空間，在這個空間內包含著社交活動、情景模擬、在線直播、網絡教學等各類網絡環境在內的新的大學生思想政治教育網絡。相對于傳統線下思想政治教育來說，基于大數據的網絡思想政治教育平臺更具有創新性與滲透性，它打破以往思想政治教育“由上至下”“枯燥乏味”的單一灌輸模式，學生可在平臺上進行交流、分享、討論，在同類群體內找到歸屬感及理解接納、進行情緒及壓力的疏解，有助于通過網絡思想政治教育平臺引導學生思想及價值觀的正確走向[ 1 ]。加之大數據的精準推廣傳播，無形中對大學生的思想觀念進行潛移默化的熏陶，這是傳統思想政治教育的弱點所在。

2.量化教學成果

目前高校網絡思想政治教育評估不明確，在評估教學成果時側重于經驗分析，對于大學生的思想教育成果往往主觀性更強，結果更復雜。而將大數據網絡技術融入高校思想政治教育中，就為思政工作者提供了全新的方法。思政工作者能夠通過大數據網絡獲取豐富有價值的信息，在收集同學們的思想問題、學習情況、行為能力等數據時進行比對分析、綜合整理，然后提前預測下一步行動。如在大數據計算中，我們可以采集和觀察學生們的生活情況、日常學習、課余活動等，通過大量的數據合成，組成一種數據模型，對學生們的思想狀態進行觀察研究，評估學生們是否出現異常行為，進而有目的性、針對性地對學生展開思想教育。讓思想教育數字化，這也為我們的高校思想政治工作創新提供了專業的技術支持。

3.提高了思政教育的有效性

大數據已經融入了學生們的日常生活中，網絡社交、網絡直播、網上購物、網絡視頻等視覺化信息層出不窮，學生獲取信息的渠道更加廣泛，而且可以根據自己的需求、認識和發展在媒體中有選擇地挑取信息。在學生群體中廣受歡迎的娛樂信息之所以受到同學們的喜愛，就是因為符合學生們的興趣愛好、新奇特點、個性追求，最重要的是貼近實際，滿足了學生們的心理特點?；ヂ摼W大數據的發展催生了抖音、B站、微博等具有高黏合度的新媒體平臺，這些平臺擴大了高校網絡思想政治教育的實踐范圍，依托這些平臺，可以將思想政治教育融入信息當中，被大學生們所吸納接受。同時將時政熱點與思政內容結合傳播，引入一些學生們感興趣的網絡方法，使得高校網絡思想政治教育的效果進一步提升。

二、大學生網絡思想政治教育面臨的新挑戰

1.新技術的應用存在局限性

盡管大數據技術的興起與高校思政教育的結合會帶來新的機遇，但是我們還要警惕大數據技術所帶來的消極影響，不能過分的將大數據計算所得出的結論，單一的來衡量高校思想政治教育的成果。在大數據技術與高校思想政治教育的結合過程中，運用大數據技術對教育主客體的行為特點、思想狀況進行分析了解，進而轉化為對高校思想政治教育的效果進行評估。在這個過程中，我們不能完全依靠大數據技術所提供的數據信息，而應將這些數據信息作為教學數據參考。[ 2 ]在高校的應用初期，教育主體對學生數據的采集和隱私保護是一件非常矛盾的現實問題。在實際情況中，對學生的數據采集，往往受限于技術的成熟程度和收集者的經驗水平，即使有著嚴密的措施保障隱私，也很難做到對學生數據的完全保護。如果被不法分子和黑客破解和盜取數據，還存在著法律風險。

2.高校的數據處理能力不強

大學生在互聯網中占有一定的比例，思政工作者要達到教育目的，必須要跟上時代發展潮流，清晰認識到高校網絡思想政治教育創新發展的重要價值和意義，提高對大數據的敏感度，掌握互聯網大數據的發展歷程和未來趨勢，擔負起傳統思想政治教育和新時代網絡思想政治教育結合的橋梁，樹立正確的數據觀念。當前很多高校思政工作人員年齡偏大，他們已經習慣于傳統的課上課下的思想政治教育方式，習慣用自己的經驗處理大學生的思想政治教育工作。然而，大數據的出現無疑是對高校思想政治工作的一次考驗，思政工作者在面對龐大的數據面前，顯得束手無策，于是無奈繼續沿用老辦法，重走思政工作的老路。還有一些高校率先看清大數據對思政工作的積極作用，為了搶占先機，引進了大數據技術的相關人員來實操思政數據，在巨大的數據中只能提出少量有價值的數據信息，造成了人力物力的資源浪費。

3.大數據信息容易被忽視

互聯網大數據的突出特點就是海量的數據和不斷更迭的信息內容，因此網絡思想政治教育的信息很容易被淹沒。目前各種新媒體平臺都有著海量的數據和高聚集度的用戶，學生們獲取信息的范圍更加多樣，如當下的抖音、B站、微博等。大量的數據不斷的擁擠在學生們的視野范圍內，碎片知識、雜亂無章、浮而不實的信息給思政工作者開展網絡教育增加了難度。一方面，思政工作者如何收集整理資料，如何保護收集信息的安全，更重要的是如何使數據信息與思政教育融合，正確發揮信息的價值是當前互聯網大數據與高校網絡思想政治教育結合的難點之一；另一方面，大數據的特點所導致的信息快速更迭，如何避免新的信息淹沒舊的信息，保證網絡思想政治教育效果的長效性和實效性，是未來思政工作的重點。

三、高校網絡思想政治教育的創新途徑

1.樹立高校網絡思政教育大數據思維理念

隨著科技的進步，網絡發展進入到了大數據時代，大數據的便捷性、準確性和包容性使得它成為各行各業轉型升級的必要工具，尤其在思政教育方面帶去了非常先進的觀念。思想政治教育由于其主觀性的特點，思政工作者往往缺乏數據的觀念和數字化的重視。因此，要實現高校思想政治教育與互聯網大數據的結合，首先就要培養高校思政工作者的大數據思維觀念，緊跟時代轉型發展，樹立正確的數據觀念，提高思政工作者對數據的興趣和敏感度，建立健全高校數據信息采集制度和保密制度，革新傳統教育觀念，對挖掘的數據深入分析，避免造成信息浪費，實現對教育資源的綜合創新，激發思政工作者和思政受眾的好奇心，最終提高高校思政工作的有效性。最后要注意結合大學生群體的個性特點，以大數據為依托，針對性地對學生采取相應的思想政治教育。

2.深造網絡思想政治工作者的綜合素養

基于大數據環境下，高校需要積極打造思政教育隊伍，加大思政教育新技術培訓力度，提高思政教育工作者新媒體技術應用能力與熟練度，將自己升級成兼具理論基礎知識、深厚實踐經驗、科學技術意識、創新創造能力，以及高校最為急需的綜合性網絡思政教育工作者。[ 3 ]另一方面，網絡思想政治工作者不僅只有教師，發揮大學生群體的作用也是新環境下必要的措施。培養一批愛國的、思想覺悟高、綜合素質能力強的青年大學生群體，投身于高校網絡思政教育中，也是提高思政隊伍建設的關鍵一環。青年學生由于其學習能力強、思想覺悟高，融入學生群體等諸多優點，可以有效促進學生們自我管理、自我教育和自我服務，甚至促進教師團隊的不斷進步，有力地補足了教師團隊的工作弱點，進一步提高了網絡思政工作的有效性。

3.積極發揮大數據下網絡媒體的功能，豐富校園文化內涵

校園文化是高校思想政治教育中最重要也是最容易被忽視的重要環節，校園文化在一定程度上可以體現出學生們的意志信念、學風習氣，是各個高校的特點和風格的標簽，也是學校整體文化和精神的體現。在校園文化建設中使用新傳媒手段，可以利用新媒體平臺的大數據模型，將校園文化向數字化信息化的方向發展，如利用微信公眾號和抖音的后臺數據分析，可以直觀看到哪方面信息和方式是同學們喜聞樂見的，這可以極大地提高校園文化的傳播影響力，加快校園文化的傳播速度。同時結合最近的時政熱點與高校學生的興趣愛好，在創建校園文化的同時融合高校學生的思想政治教育與道德建設。積極展開同學們喜聞樂見的網絡活動，通過參與活動拉近思政工作者與同學們的距離，在活動中增加經驗，可以更好地推進大數據與高校思想政治教育的結合工作。

四、結語

高校是開展思想政治教育的重要陣地，是祖國未來建設的重要基點。而大數據時代的到來已經悄然改變了各行各業的發展，尤其對高校思想政治教育帶來了重大影響。高校網絡思想政治教育的發展必然要結合互聯網大數據，這是不可避免的。而高校思政工作者是改革創新的橋頭兵，需要他們正確認識大數據技術的正反作用，切實培養出有理想、有信念的合格的大學生群體。

【參？考？文？獻】

[1]楊緯.大數據時代如何開展網絡思想政治教育[J].現代交際，2021，（01），215

[2]郭麗莉.大數據時代高校思想政治教育的創新[J].現代交際，2020，（10），173

[3]李曉陽.大數據視域下青年思想動態管理的變革與創新——基于國內外相關研究成果分析[J].中共山西省委黨校學報，2016，39（03）：99-103.

（責任編輯：姜秀靚）