淺談建構(gòu)新時代清廉學(xué)校辦學(xué)體系的策略與途徑

王忠軍

摘 要：中小學(xué)校是立德樹人的主陣地，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)治理，創(chuàng)建清廉學(xué)校，將清廉理念浸潤在師生心中。寧波大學(xué)附屬春曉實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)過頂層設(shè)計(jì)，通過制定和運(yùn)用黨風(fēng)廉潔、文化廉素、從教廉直、體驗(yàn)廉靜策略與途徑，樹立清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)，建構(gòu)了新時代清廉學(xué)校“四廉四風(fēng)”辦學(xué)體系。在短短三年多時間，以清廉文化、傳統(tǒng)文化為特色的校園環(huán)境改造初顯成效，書法、篆刻、石藝、茶藝、國畫、漆藝等傳統(tǒng)文化特色課程體系基本形成，辦學(xué)規(guī)模實(shí)現(xiàn)跨越式增長，德智體美勞各方面育人質(zhì)量取得明顯提升。

關(guān)鍵詞：清廉學(xué)校;辦學(xué)體系;“四廉四風(fēng)”

引言

中小學(xué)校是立德樹人的主陣地，學(xué)校更應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)治理，常態(tài)抓好清廉學(xué)校創(chuàng)建，讓清廉理念浸潤在師生心中。

寧波大學(xué)附屬春曉實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)過頂層設(shè)計(jì)，通過制定和運(yùn)用黨風(fēng)廉潔、文化廉素、從教廉直、體驗(yàn)廉靜清廉建設(shè)策略與途徑，樹立清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)，建構(gòu)了新時代清廉學(xué)校“四廉四風(fēng)”辦學(xué)體系。

一、定黨風(fēng)廉潔之策，樹清明政風(fēng)

為壓實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，學(xué)校成立支委擴(kuò)大會議制度，由黨支部全面領(lǐng)導(dǎo)、決策學(xué)校各項(xiàng)工作。在支委擴(kuò)大會議領(lǐng)導(dǎo)下成立校務(wù)會議和行政會議議事機(jī)制，明確每一位行政人員的職責(zé)分工。具體如圖：

為讓教職員工及時了解學(xué)校各項(xiàng)決策和議事內(nèi)容，公開校務(wù)、黨務(wù)議事過程，學(xué)校要求支委擴(kuò)大會議、校務(wù)會議和行政會議召開后2日內(nèi)，必須將會議紀(jì)要上傳教師工作群。每期會議紀(jì)要須包括會議集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)傳達(dá)的上級精神;上期會議明確的各項(xiàng)工作落實(shí)情況反饋;討論審議各類人事待遇議題;討論審議各類采購類、工程類項(xiàng)目及內(nèi)容;討論最近需要落實(shí)執(zhí)行的各部門工作及工作責(zé)任人等。凡是會議討論通過的人事待遇、工程采購等“三重一大”事項(xiàng)，均須全體會議人員在項(xiàng)目審批單、結(jié)算單和重大事項(xiàng)說明單上簽名，財(cái)務(wù)人員只有拿到參會人員簽名的單子附件后，才可以做賬。

為了解掌握教職員工的思想動態(tài)，學(xué)校設(shè)立了每周三校長接待日，群策群力完善學(xué)校各項(xiàng)制度。

為提高黨員同志的政治素養(yǎng)，發(fā)揮他們參與學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的鋒領(lǐng)作用，黨支部建立了“一對一”黨員帶徒指導(dǎo)制度、“一對一”黨員扶貧學(xué)生制度、“一對一”黨員幫困學(xué)生制度等，扎實(shí)開展黨員亮顯鋒領(lǐng)工程。

為提高全體行政人員的管理水平，打造清明政風(fēng)，學(xué)校建立了學(xué)期初行政人員工作計(jì)劃分享會、學(xué)期末行政人員述職述廉交流會制度。每位行政人員須將每學(xué)期的工作計(jì)劃、工作總結(jié)、個人述廉資料在規(guī)定時間內(nèi)上傳到教師工作群，主動接受群眾監(jiān)督，清廉為人。

二、定文化廉素之策，樹清凈校風(fēng)

寧大附屬春曉實(shí)驗(yàn)學(xué)校從春曉區(qū)域特點(diǎn)鮮明、積淀深厚的歷史文化中梳理出保家衛(wèi)國愛國文化、耕讀傳家傳統(tǒng)文化和活力會通海洋文化，建構(gòu)了“以愛國愛鄉(xiāng)文化為引領(lǐng)，立足傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為培養(yǎng)具有家國情懷和國際視野的新時代人才奠基”為目標(biāo)的現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)體系。

圍繞育人理念和辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校在校園內(nèi)精心布置了以春曉當(dāng)?shù)厝幌荣t名號命名的世圻園、午亭園、敏德園，修建了由朱元璋御賜匾額命名的旌孝亭，重建了當(dāng)?shù)卮壬綍海陆思彻琵S、四自書屋、烽火臺、將軍林，打造了三聲閣、三事軒，布置了琴棋書畫傳統(tǒng)文化元素。在校園墻壁上、走廊上、辦公室裝飾了200多幅20多名現(xiàn)代著名書畫家贈予學(xué)校的有關(guān)師德師風(fēng)、清廉育人的經(jīng)典傳統(tǒng)文化的藝術(shù)作品。校園內(nèi)還種植了桃樹、李樹、睡蓮、芭蕉、紫竹、海棠、青梅、黑松等寓意清正廉潔的綠植。

學(xué)校實(shí)行“7C”管理法（C-cover覆蓋意思），將校園各區(qū)域和各室的安全隱患、建筑維護(hù)、公物管理、衛(wèi)生保潔、垃圾分類、綠化養(yǎng)護(hù)、節(jié)能環(huán)保七個方面網(wǎng)格化落實(shí)專人全覆蓋管理，使整個校園時刻保持干凈整齊、賞心悅目。

三、定從教廉直之策，樹清正教風(fēng)

“田野里不長莊稼就會長野草”。人心如田地，

為了落實(shí)德智體美勞五育并舉育人理念，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科增效提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組、體質(zhì)健康提升領(lǐng)導(dǎo)小組、近視防控領(lǐng)導(dǎo)小組、藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立中小學(xué)部學(xué)術(shù)委員會落實(shí)推門聽課制度。建立家長成長學(xué)院、親子契約、樹人論壇、教學(xué)開放日、食堂開放日、校級家委會制度。與寧波大學(xué)梅山校區(qū)、洋沙山社區(qū)、中國港口博物館、濱海人民醫(yī)院、萬博魚游艇碼頭、寧波海洋研究院、吉利汽車廠、盟君茶廠、冰雪大世界以及街道內(nèi)七站八所建立五育聯(lián)動機(jī)制。

基于兒童和教師的成長需求，踐行兒童友好型學(xué)校創(chuàng)建理念，學(xué)校倡導(dǎo)“一米高度看校園”育人思想，實(shí)施賞識教育，推出各種成長激勵措施。各班成立學(xué)生成長微共體，學(xué)生過程性評價由個體評價改為團(tuán)隊(duì)評價，每學(xué)期開展學(xué)生個人榮譽(yù)申報制度以滿足每位學(xué)生成長需求。中小學(xué)部成立以黨員教師為核心的教師成長微共體，促進(jìn)老、中、青教師共同成長，建立青年教師“夜學(xué)”制度，建立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，“感動春曉好教師（好員工）”“春潤”獎學(xué)獎育金評比制度，大力營造清正教風(fēng)。

四、定體驗(yàn)廉靜之策，樹清新學(xué)風(fēng)

學(xué)校在校內(nèi)重建了當(dāng)?shù)貧v史上曾經(jīng)創(chuàng)辦過的慈山書院，開設(shè)樹人講堂，邀請名家、專家給師生們講授優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和經(jīng)典國學(xué)，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤師生。

每年組織師生到人亞學(xué)堂、長山清風(fēng)館、卓蘭芳紀(jì)念館等紅色教育基地接受教育，到北京上海重慶等名校取經(jīng)，與吉利、拓普、萬華等當(dāng)?shù)刂髽I(yè)聯(lián)誼，學(xué)習(xí)名校、名企先進(jìn)的管理理念和成功的管理經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，結(jié)合清廉學(xué)校創(chuàng)建活動，學(xué)校精心打造了清風(fēng)書法社，清雅國畫社，清心篆刻社，清逸漆藝社，清影攝影社，清韻戲劇社，清姿瑜伽社，清軒石藝社，清茗茶藝社，清音器樂社，清勁帆船社等一大批學(xué)生和教工精品社團(tuán)、特色課程，營造清新學(xué)風(fēng)，培育師生高尚情操和清正人格。

風(fēng)來八方，因?yàn)榇伴_四面。在短短三年多時間，通過建構(gòu)新時代清廉學(xué)校“四廉四風(fēng)”辦學(xué)體系，寧波大學(xué)附屬春曉實(shí)驗(yàn)學(xué)校以清廉文化、傳統(tǒng)文化為特色的校園環(huán)境改造初顯成效，書法、篆刻、石藝、茶藝、國畫、漆藝等傳統(tǒng)文化特色課程體系基本形成，辦學(xué)規(guī)模實(shí)現(xiàn)跨越式增長，德智體美勞各方面育人質(zhì)量取得明顯提升，整個校園充滿了濃濃的書香味。