如何建立積極有效的師幼互動關系

陳思宇

摘要：師幼互動主要指的是在幼兒園中教師與幼兒在認識、情感、意志及個性方面雙方互相影響的過程。教師與幼兒是師幼互動行為的兩個主體，這兩個主體都可以啟動互動行為。師幼關系是師幼互動關系的前提，有什么樣的師幼關系就有什么樣的師幼互動行為。

關鍵詞：幼兒園、幼兒、教師、互動

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園的教育是為所有幼兒的健康成長服務的，教師要以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交談，耐心傾聽、仔細理解幼兒的想法和感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要。及時以適當的方式應答，形成合作、探究式的師幼互動。

師幼互動的過程既是教師職能發揮地過程，同時也是教師、幼兒共同成長的過程。因此，幼兒教育已從過去重視教師怎樣教發展為將著眼點轉向師幼關系、師幼互動層面上來。

一、提供師生互動的機會

教師在師幼互動中要具備活的教育思想﹑活的教學手段﹑尋找活的教材，培養活幼兒。受傳統的教學模式影響，不管是預成還是生成課，教師大多是設計了大致的教學思路，在教學過程中，教師始終圍繞著自己的思路去引導幼兒，不許幼兒“亂說亂動”，表面上是給幼兒提供自由活動的條件和機會，實際上是不許超出教師限定的范圍去進行探索、發現和創造。我們在師幼互動過程中，重視的大多是常規﹑形式﹑結果“互動”沒有得到真正的體現。……