淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何融入德育教育

張二平

摘要：小學(xué)教育等同于啟蒙教育，是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始。這一階段的教育教學(xué)工作對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。教師不僅要提高學(xué)生的基本知識能力，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們在未來的生活和學(xué)習(xí)中自覺遵守相關(guān)的道德行為。這就要求小學(xué)各學(xué)科教師充分滲透德育，全面提高學(xué)生的文化知識和德育能力。然而，現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)很難有效滲透到德育中，還有很多地方需要改進(jìn)，以全面提高小學(xué)語文德育的有效性和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;道德教育

引言：

小學(xué)語文屬于基礎(chǔ)教學(xué)階段。它是對學(xué)生讀寫能力最基本的訓(xùn)練。良好的小學(xué)語文訓(xùn)練可以為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的核心因素。從學(xué)生的基本語文素養(yǎng)和知識來看，這使得語言的培養(yǎng)和影響學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容成為一種技能，而不是一種素質(zhì)思維。因此，我們應(yīng)該及時進(jìn)行自我反省，在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行輔導(dǎo)和創(chuàng)新，在語文教學(xué)中滲透德育，以促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。

一、滲透德育在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的重要性

1.在新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)現(xiàn)漢語教學(xué)的基本目標(biāo)

德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透，可以為教師提供更多的教材或其他參考資料，從而進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，挖掘出更多適合學(xué)生學(xué)習(xí)的德育內(nèi)容。這不僅可以進(jìn)一步豐富漢語知識的具體內(nèi)容，而且可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)其他相關(guān)的德育課程。

2.可以更好地滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

語文學(xué)習(xí)不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)漢語打下了堅(jiān)實(shí)而可靠的基礎(chǔ)，而且在提高他們的優(yōu)良素質(zhì)和樹立三種觀點(diǎn)方面也發(fā)揮了很好的作用。在新課程改革的背景下，語文課堂教學(xué)應(yīng)有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言能力，并有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能。

3.可以為小學(xué)語文教學(xué)提供更多豐富多彩的資料

德育在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，能夠?yàn)樾W(xué)語文老師提供更多的教學(xué)思路，可以進(jìn)一步充實(shí)和豐富語文教學(xué)的深刻內(nèi)涵。在小學(xué)語文教學(xué)中，有效挖掘語文教科書中的德育內(nèi)容，能夠有效提高學(xué)生的文化素養(yǎng)以及愛國主義精神。

二、淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何融入德育教育

1.聯(lián)系課外，滲透課外閱讀

對于小學(xué)生來說，做好課外閱讀不僅可以極大地開闊學(xué)生的視野，提高他們的語言能力，還可以豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)，塑造良好的素質(zhì)和健康的人格。將德育滲透到小學(xué)語文教學(xué)中，除了課堂教學(xué)是語文德育教學(xué)的主渠道外，還應(yīng)積極聯(lián)系課堂。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和思想向?qū)W生推薦閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，教他們閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生的讀書清單，或通過演講比賽、閱讀交流等活動對學(xué)生進(jìn)行德育。德育已成為使學(xué)生接受教育的各種健康有益的活動。例如，教師可以推薦《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的道德素質(zhì)和教學(xué)效率。

2.活躍的課堂氣氛使學(xué)生愿意接受道德教育

語文教學(xué)需要使用大量的教材，因此我們可以在教材中插入德育訓(xùn)練內(nèi)容或一些游戲和活動，從而在語文課堂中發(fā)揮生動的作用。對于小學(xué)生來說，好奇心、趣味性和活動性是他們的突出特點(diǎn)，因此我們可以在語文課堂中插入一些德育游戲或活動，以反映他們對積極性的接受和培養(yǎng)。此外，識字、寫作等課程的培養(yǎng)也可以滲透到德育中。但我們需要特別注意的是，道德教育是一個緩慢而持續(xù)的過程。要始終促進(jìn)學(xué)生全面樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3. 通過激勵技能鼓勵學(xué)生積極參與課堂

漢語的單調(diào)使學(xué)生在聽課時缺乏樂趣。因此，為了達(dá)到良好的課堂效果，教師應(yīng)該采取一些措施來吸引學(xué)生的注意力。對于激勵教學(xué)措施，我們結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。在解釋文章時， 《孤陋寡聞》的教師應(yīng)該讓學(xué)生在閱讀中獨(dú)立選擇段落。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的接受能力，用生活中的例子讓學(xué)生更好地掌握課文。例如，在講解《狼牙山五壯士》時，應(yīng)該鼓勵學(xué)生詳細(xì)了解文章中的人物，培養(yǎng)他們深厚的民族感情，認(rèn)識到做一個勇敢頑強(qiáng)的人的重要性。

4.積極開展心理健康教育實(shí)踐活動

在小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)中加入思想政治教育有助于小學(xué)人才的培養(yǎng)、有助于小學(xué)學(xué)生心理健康教育素質(zhì)的培養(yǎng)、有助于深化小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的改革，雖然在小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)中，學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)是最為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，但是更具重要的意義是其實(shí)際學(xué)習(xí)能力的提升，即將學(xué)習(xí)應(yīng)用于生活，這就要求將綜合素質(zhì)焙養(yǎng)作為內(nèi)在要求進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和心理健康教育素質(zhì)并肩提升。將思想政治教育融入教學(xué)實(shí)踐活動，有助于在輕松歡快的實(shí)踐活動氣氛中緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的壓力而由此產(chǎn)生的抵觸和害怕學(xué)習(xí)心理。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣。由此，加強(qiáng)小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中思想政治教育有助于小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)向更貼近學(xué)生的方向發(fā)展。

結(jié)語

總的來說，教書是我們的神圣使命。改變小學(xué)語文教育和德育現(xiàn)狀，加強(qiáng)教材利用，科學(xué)合理地運(yùn)用各種新的教學(xué)方法，創(chuàng)新現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式，是一線教師教育和德育工作的重要組成部分，讓學(xué)生在相對寬松、活躍的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高小學(xué)語文教師的德育水平和綜合素質(zhì)，是我國小學(xué)語文一線教師的方向和目標(biāo)。

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