初中生如何學習新聞寫作

劉德萍

在初中階段，同學們開始接觸和學習新聞的寫作。在“新聞寫作”這一主題的寫作練習中，同學們會了解新聞的一般結構，學習新聞的寫作要求，并且開展相應練習。想增強新聞的寫作能力，除了要夯實理論基本功，牢固掌握與新聞相關的理論知識，也要多做練習，在不斷實踐的過程中提高寫作能力。這樣同學們才能逐漸掌握新聞寫作的要領，能合理構建新聞寫作的思路，寫出的新聞稿件在質量上才能有保障。

一、確定鮮明的新聞標題

新聞寫作首先要從選定一個鮮明的標題開始。新聞標題直接決定新聞能否對讀者產生吸引力，是讀者是否有興趣閱讀新聞報道的重要因素。新聞標題除了語言要準確凝練，富有一定吸引力，還應該涵蓋整個新聞事件的核心信息，最好能對新聞事件做高度概括。這樣的新聞標題才符合規范，能夠為后續新聞稿件的寫作奠定良好基礎。

新聞標題必須準確、鮮明、新穎，以吸引讀者的閱讀興趣。如“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”這一標題就很醒目：“百萬大軍”，點出了場面的壯觀；“橫渡”，描述了人民解放軍所向披靡的氣勢。在平時的新聞寫作練習中，可以針對同一新聞事件構思多個標題，然后比較各個標題的優劣。還可以彼此交流，看看其他同學如何構思新聞標題，互相取長補短。

二、導語要做到簡明扼要

通常情況下，新聞稿件都有一段導語。導語既可以介紹新聞事件的基本背景，也可以是事件的梗概。同學們在學習新聞稿件的寫作時，要關注和學習導語的寫作模式和寫作方法。總體來說，導語應該做到簡明扼要，表述清晰準確，以便符合新聞稿件的基本要求。

在撰寫新聞導語時要能簡明扼要地寫出消息中最主要的事實，使讀者率先獲得一個總的概念，一睹為快。例如，在《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》中，作者僅用“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域”，就高度地概括了渡江戰役參戰人數多、戰線長、區域廣、戰績輝煌等情況，獲得了“四兩撥千斤”的效果。尤其是對于一些事件經過較為復雜、新聞主體可能很豐富的新聞稿件，優化導語很有必要。同學們在學寫新聞時，可以先從練習寫導語開始，利用這個過程梳理行文思路，為后續新聞稿件主體的寫作提供向導。

三、新聞主體應精練概括

新聞主體內容直接決定新聞稿件的整體質量，因此，同學們要在新聞主體的寫作上多下功夫。在寫新聞主體時一定要保障寫作思維的清晰，要把整個新聞事件的來龍去脈梳理清楚，并且要明確交代新聞事件的幾個關鍵要素（時間、地點、人物，新聞的起因、開端、結果）。同時，要關注新聞主題的表達方式。和其他文體不同，新聞稿件在語言表達上要盡量避免過于直接，應該以理性客觀的態度準確描述新聞事件的經過，把事件發生的過程交代清楚。這樣才能寫出符合要求的新聞稿件，才能為讀者提供有價值的信息。

新聞的主體是消息的主要部分，緊承導語，具體敘述新聞事實。在剛開始學習新聞寫作時，撰寫主體時可以采取一般記敘文的寫作方法，只是要盡可能簡短和精練，即要努力做到“概括而不抽象，簡潔而無疏漏”。主體部分取材要典型，能“以一當十”；遣詞造句要概括精練，除了必須交代的時間、地點、人物、結果等，事件發生的環境、條件和過程，只需簡單交代即可。以教材中的《首屆諾貝爾獎頒發》為例。同學們會看到，這則新聞報道的主體內容結構非常清晰，雖然只有兩端，但是很有條理，準確細致地交代了事件的經過，并且公布了首屆諾貝爾獎獲獎名單。這樣的新聞主體邏輯清晰，信息量大，符合新聞稿件的基本要求。同學們在學寫新聞時可以多參考這種行文思路，模仿這種寫作方法，以保證自己所寫新聞稿件的質量。

四、新聞背景要畫龍點睛

在新聞稿件的撰寫中，對新聞事件背景的交代是一個相對特殊的內容構成。從教材中新聞素材的學習中大家會看到，幾乎所有的新聞稿件都會進行背景交代。這部分內容篇幅不大，卻是新聞稿件的重要構成。在撰寫背景時首先需要對整個新聞結構做合理安排，并且要提前搜集相關信息，準確了解新聞背景。背景部分的撰寫相對靈活，可以穿插于新聞稿件的不同部分。無論是在導語中簡單交代背景，還是在主體中適當介紹背景，都可以。一個優質的新聞背景具有畫龍點睛的作用，會讓新聞內容更加具體完整，有更強的可讀性。

背景指的是與新聞有關的情況，在消息中沒有固定位置，可以安排在導語、主體或結語里，甚至可以完全不寫。如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的背景，用議論句融入主體之中，不僅揭示了渡江戰役的背景，而且交代了我軍勢如破竹、國民黨軍一敗涂地的深層原因，起到了畫龍點睛的作用。同學們在撰寫新聞時可以根據新聞事件的具體情況，決定是否有必要交代背景。如果確定需要做背景的陳述，那么背景在哪個部分出現，以及以怎樣的方式陳述，都需要合理安排，要讓新聞背景和整個新聞稿件充分融合，讓讀者基于背景內容更好地了解新聞事件，提煉其中的重要信息。同學們要多做相關練習，不斷提高新聞寫作能力，這樣才能取得預期的寫作訓練效果。

五、新聞結語應自然收束

在新聞稿件，結尾同樣是很重要的內容構成。新聞結尾除了要完成整個新聞稿件的自然收束，還可以在一定程度上進行情感和態度的表達，升華新聞內容。值得注意的是，新聞這種文體具有一定的特殊性，有些同學在新聞寫作時，尤其是結尾部分會大段表述議論性內容，有強烈的主觀情感，但這種方式并不符合新聞寫作的要求。在新聞的結尾，首先要對上文陳述的整個事件做自然結尾，保障新聞報道的連貫性。同時可以用合適的方式簡單表達態度，但是切忌主觀色彩或者情感態度過于濃厚，這不符合新聞的寫作要求。

同學們可以參考課文《國行公祭，為佑世界和平》。這一新聞稿件的結尾除了完成了整個事件的收尾，也以適當的語言表達了積極向上的態度。文中寫道：“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅定的信念、磅礴的力量。”這樣的結尾不僅符合新聞寫作的要求，而且讀來鏗鏘有力，讓整個新聞事件更富感染力。同學們在撰寫新聞稿件時要多進行相應的練習，研究新聞的寫作方法，尤其是結尾，可以進行不同的嘗試，然后摸索出合適的行文思路。優質的結尾不僅能為整個新聞事件的報道畫上圓滿的句號，往往也能傳遞積極向上的價值觀，能夠讓新聞讀來更有力量。同學們要試圖讓自己的新聞稿件獲得這樣的效果，這是寫作能力的體現，也是新聞寫作訓練最終要實現的目標。

在學習新聞稿件的寫作時，首先要明確新聞素材的基本構成部分，要保證新聞稿件在結構上的完整性，這是寫作訓練的重要基礎。同時，要多學習新聞的寫作方法，選取合適的標題，利用導語介紹新聞事件的基本背景，或者是簡單寫出事件的梗概。在新聞主體的撰寫上同樣需要多下功夫，一定要保證思路的清晰，要把整個事件的來龍去脈梳理清楚。還可以在新聞中合理穿插背景介紹，以便傳遞更多有效信息。最后，要為新聞安排一個合適的結尾，可以對整個事件做自然結尾，保障新聞報道的連貫性，以形成完整有效的新聞報道。