中職校園文化建設的實踐和探究

李小諾

摘要：近年來，國家對中職校園文化的建設越來越重視。但目前中職校園文化建設的狀況不容樂觀，很多學校沒有把校園文化建設提上日程，存在諸多現實問題。主要包括：模仿普通中學，很少有自己的“專業”特點;對校園文化的理解有偏差;規劃不夠長遠，缺乏大空間。上述中職校園文化建設短板的實質是我們的教育理念、教育手段落后于現代教育的實際。只有解放思想、因校制宜，中職校園文化才能蓬勃發展，發揮傳承創新、賦予時代生命、賦予時代內涵、教書育人的積極作用。本文分析了中職校園文化建設存在的問題，探討了中職校園文化建設問題。

關鍵詞：中職;校園文化;建設

校園文化是一種以學生為主體、以課外文化活動為主要內容，在長期的發展過程中形成的，以促進學生成長、提高素質和審美道德規范為目的的文化的總和。校園文化體現了學校的集體力量，其主要關注點在于文化與創意的融合，強調人文價值和精神文化的力量。良好的學校文化可以引導師生擁有獨立自主的精神，鼓勵師生不斷反思和超越，是學校發展的重要保障。

一、中職校園文化的重要性

中等職業學校校園文化建設是培育和弘揚社會主義核心價值觀的主陣地，是學生獲取知識、塑造人生觀和價值觀的最重要場所，是實現學生和社會接軌的有效途徑，是全面提升學生素養的必由之路。校園文化建設，將課堂向課外延伸，實現校園文化與企業文化、社會文化的對接融合，能夠使中職生樹立遠大志向，在學習上更有韌勁和恒心，形成正確的思想意識，養成良好的行為習慣，懂感恩、知禮儀、明孝道、知廉恥，更有社會責任感。可以拓展學生人生體驗的寬度與廣度，豐富學生的文化生活與精神體驗，提高學生的綜合素養。所以，中等職業學校應重視校園文化建設，營造良好的育人環境，為學生的全面發展奠定基礎。

二、中職校園文化存在問題

1、忽視精神文化建設。許多中職學校普遍重視物質文化建設而忽視精神文化建設，一些中職學校在精神文化建設中又片面地把校園精神文化建設等同于制度文化建設，沒有把制度建設提升到精神文化層面來建設。

2、模仿普通中學文化。許多中職學校在校園文化建設中完全模仿普通中學的校園文化內容，即教育和活動圍繞言語文明類、文化藝術類和體育娛樂類來開展，甚至校園的文化櫥窗都是名人名言和沖刺高考之類的內容，走進中職校園，感受到的是普通中學的文化氛圍。

3、專業特色明顯不足。中職教育是類型教育，教育的目標之一是培養生產、服務和管理一線崗位的技術人才，但許多中職校園文化卻缺乏鮮明的專業特色，看不到技能實踐、就業創業和企業協同育人方面的文化痕跡。

三、中職校園文化建設建設

（一）突出中職學校特色。中職教育是不同于普通高中的類型教育，具有很強的專業性，是學生融入社會的訓練場，因此，中職校園文化除了傳統優秀文化、社會主義核心價值觀、正確的人生觀、價值觀等內容外，還要有鮮明的專業文化、企業文化內容。因此，在校園文化建設內容的選擇上，必須突出專業、實訓、就業、創業與創新、大國工匠方面的特色。

1.踐行辦學理念。要設置具有前沿科技含量、學生就業率高的品牌專業，校園文化建設也要踐行“理論為精，實踐為重”的辦學理念。隨著職教高考政策的實施，中職學校還要突出“升學榜上有名，就業腳下有路”的發展思路。

2.突出中職特色。“練技術，強技能”要灌輸到中職教育過程的各個環節：理論教育課堂、實踐教育課堂、課外活動課堂，通過教室、技能平臺、社團活動等突出中職學校專業技能培養的校園文化氛圍。

3.注重技能比武。要通過產訓結合，強調一專多能，經常開展社團活動，舉辦各類技能比賽，突出學校技能文化。

（二）創新三全育人機制。中職校園學校文化建設，發展學校文化是每個人的責任，需要學校全體人員的參與和共建。只有學校領導和學校師生擁有共同目標，才能形成特質，才能走上新的道路，才能得到提升。教育是學校的工作中心，師生的協同教育活動是校園內最具活力和魅力的文化現象，每個學科都可以成為學校文化建設的主陣地。在學校，學生接觸最多的是老師，老師的素質、形象都是學生學習的榜樣，教師是傳承校園文化的重要力量。具有文化、專業知識和實訓能力的教師可以在教育中滲透道德、情感和心理健康。

（三）營造學校文化氛圍。中職學校“四困生”較多，單純抓文化知識學習還會使學生更加厭倦校園生活，教育、轉化他們的有效途徑就是營造氛圍，開展活動。一是辦好?？?、壁報、黑板報，向師生展示學校的風貌和特色，打造獨特的校園文化。二是進一步完善學校組織，發揮揮團委、學生會在學生思想教育中的作用。三是進一步開展文明課堂、文明學生、文明宿舍等評比活動，增加競技、藝術比賽數量，為師生營造一種和諧向上的氛圍。

（四）企業文化融入中職校園。中職教育需要的企業文化的精神內核是：愛崗敬業、誠實守信的職業道德，奮發進取的價值觀，創新實干的事業觀，無私奉獻的人生觀。要營造具有職業氛圍的校園環境，與企業合作開展具有職業特色的學校文化活動，舉辦校企聯誼活動;有意識地將企業文化融合滲透在學生課外活動中，如參加全國文明風采大賽，舉辦職業生涯設計大賽，開展素質拓展訓練，播放一些能充分體現企業文化的影視片，在演講比賽、辯論賽或文藝演出中融入相關企業文化的相關內容，使學生潛移默化地了解和接受企業文化。舉辦學生科技活動和專業技能競賽，將創新意識、科技意識、市場意識等企業文化內涵有效融入;到企業實習，感知企業文化內核，實現從學生到員工的認知轉化和身份認同。

結語

總之，中職校園文化建設應以學校長遠發展戰略為目標。既要強調以學校自身的專業技能建設專業文化，還要突出中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀的時代文化。中職學校文化特色的發展，要兼顧未來發展的理念、價值觀、精神、標準和戰略，根據學校的長期發現來確立。創造體現鮮明傳承和積極向上的獨特特色，是中職校園文化的追求，永不停歇，不斷創新，是學校可持續發展的追求。我們要努力提供和滿足社會對職業教育的需求、發展期望和要求，為促進區域經濟社會和諧發展作出貢獻。

參考文獻：