2022年6期
快樂學習報·教師周刊
職教論壇
教研教法
- 農(nóng)村中學生作文素材積累的現(xiàn)狀及提升策略研究
- 多媒體教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 童年小記，書寫成長
- 芻議中考數(shù)學優(yōu)生培養(yǎng)策略
- 初中語文德育滲透探究
- 小學體育大單元教學策略探析
- 基于雙減背景下如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學生化學學習自信心研究
- 雙減背景下的初中特殊兒童科學課堂適應(yīng)策略
- 初中語文寫作教學現(xiàn)狀及策略
- 論用美育轉(zhuǎn)化后進生的策略
- “雙減”下小學語文教學中培養(yǎng)學生寫作能力
- 高中化學學習興趣的培養(yǎng)分析
- 淺議體育教學活動中德育的滲透
- 小學數(shù)學深度學習的教學實踐探析
- 信息化技術(shù)在小學英語教學中的應(yīng)用
- 雙減政策下城鄉(xiāng)結(jié)合部小學語文活力課堂教學策略的探究
- 主題意義下初中英語單元整體教學探究
- 高中語文詩歌鑒賞教學探究
- 利用微課上好初中數(shù)學習題課的策略
- 小學英語教學中繪本使用的問題與改進對策
- 接受美學下提升學生審美能力的實踐研究
- 分析信息化資源在小學語文教學中的應(yīng)用
- 雙減背景下構(gòu)建小學數(shù)學課堂教學的方法探討
- 芻議小學生語文寫作教學策略
- 芻議小學數(shù)學大單元整合教學策略
- 巧用真實案例 提升學生愛國情懷
- 《幼兒園閱讀區(qū)個別化學習材料有效投放的實踐研究》結(jié)題報告
- 提高初中班主任德育管理有效性的策略研究
- “雙減”政策下，小學語文課堂教學如何實現(xiàn)“減負增效”
實踐創(chuàng)新
- 高中生物教學中“來去論”思想的培養(yǎng)
- 高中物理中探究性學習分析
- STEAM理念下小學科學探究能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學數(shù)學學生的思維意識培養(yǎng)
- 對初中數(shù)學問題導學法的研究
- 談?wù)劯咧姓胃拍钌罨虒W
- 小學語文作文教學淺談
- 淺談初中英語教學中的德育教育
- 落實群文閱讀提升核心素養(yǎng)
- 情景劇表演在初中英語課堂的應(yīng)用探究
- 小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計存在的問題及改進策
- 淺談新課改下的小學英語教學
- 淺談信息技術(shù)在小學科學課堂教學中的運用策略
- 探究信息技術(shù)與學科整合的必要性
- 淺析對班干部的培養(yǎng)方法
- 淺議高中物理模型構(gòu)建教學的重要性
- 提問技巧在初中英語教學中的應(yīng)用策略
- 試析大數(shù)據(jù)背景下的高中英語教學探究
- 利用體育競賽提升初中體育與健康教育水平
- 基于分層指導
- 淺析數(shù)形結(jié)合思想在小學高段數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 泉州南音走進小學音樂課堂
- 核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學教學優(yōu)化策略
- 淺析小學數(shù)學課堂的有效提問策略
- 低段英語教學中如何運用開放性作業(yè)強化勞動教育實踐
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文群文閱讀教學策略探究
- 初中英語教學中互動探究式教學的應(yīng)用研究
- 淺析仿寫在小學語文習作教學中的應(yīng)用
- 淺談“雙減”背景下小學語文課外閱讀的指導策略
學科探究
- 高中歷史課堂教學中提升學生歷史寫作能力的策略研究
- 基于課程游戲化的幼兒園游戲識字活動的實踐探索
- 初中歷史時空觀念的培養(yǎng)策略之我見
- 校本課程與勞動教育融合研究
- 基于生活化理念的小學道德與法治教學研究
- 小學英語教學中賞識教育的意義和實際運用
- 難忘給學生上的一堂創(chuàng)新發(fā)明課
- 微寫作在高中語文課堂中的應(yīng)用
- 潤物無聲，淺談如何讓小學班級管理更高效
- 淺談如何提升小學語文課堂教學成效
- 淺談項目化背景下的初中科學教學策略
- 高中化學實驗教學策略
- 談小學數(shù)學在核心素養(yǎng)下“學會學習”的策略
- 在語文教學中如何培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣
- “雙減”背景下初中物理作業(yè)減負增效探究
- 提高小學語文作文教學水平的有效途徑
- 核心素養(yǎng)下小學生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 美術(shù)教學方式對學生核心素養(yǎng)形成的作用
- 如何挖掘和利用小學語文教材中的德育資源開展小學德育教育
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學設(shè)計策略
- 淺探小學科學教學的有效策略
- 巧用思維導圖，提升主題閱讀效率
- 核心素養(yǎng)背景下小學英語合作學習實踐探究
- 加強小學班主任德育管理，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)班級
- 教育信息化背景下對初中信息技術(shù)教學的實踐研究
- 淺析小學語文口語交際教學策略
- 初中數(shù)學模型思想方法的內(nèi)涵
- 情系邊疆 教育植根于愛
- 農(nóng)村小學數(shù)學有效課堂教學方法的試驗研究
課程交流
- 以學生為主體的高效課堂教學探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應(yīng)用于小學游泳教學中的實驗研究
- 基于文化傳承背景下的初中音樂戲曲教學
- 小學美術(shù)教學中游戲教學初探
- 初中道德與法治青少年誠信教育相關(guān)探究
- 提升初中數(shù)學課堂教學效率的策略研究
- 音樂師范生在鋼琴即興伴奏方面的問題解決對策
- 淺談如何提高小學生的學習主動性
- 淺析小學體育足球教學策略
- 小學語文多元化作業(yè)設(shè)計略談
- 淺議小學語文拼音教學的重要性及教學方法
- 初中教育管理措施
- 白茶文化如何在學前教育課程中開展
- 基于學習任務(wù)群的高中語文群文閱讀教學探討
- 理化生教師協(xié)作體模式在高中教學工作中的必要性
- 初中地理學導用探索與實踐
- 高中班主任教育理念與班級管理的實踐與創(chuàng)新
- 小學英語線上線下教學探究
- 初探初中體育健康課教學中如何滲透心理健康教育
- 試析小學數(shù)學信息技術(shù)環(huán)境下的替代策略
- 高中體育分類教學模式
- 情境教學構(gòu)建初中英語生活化課堂探究
- 減負增效背景下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計策略分析
- 單元整體教學在小學英語中的應(yīng)用
- 芻議小學美術(shù)欣賞教學策略探析
- 芻議高中英語讀后續(xù)寫教學策略
- 芻議核心素養(yǎng)下的初中生物教學
- 小學語文教學中如何構(gòu)建高效課堂
教學隨筆
- 談高中地理培養(yǎng)學生實踐力的教學策略
- 以小見大，解決美術(shù)中的“大”難點
- 小學數(shù)學小組合作學習教學探究
- 怎樣為每個學生而教
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學數(shù)學課堂教學有效整合的研究
- 舞蹈游戲在少兒舞蹈教學中的應(yīng)用研究
- 小學語文錯別字教學策略分析
- 說明文可以講些什么
- 芻議小學道德與法治教學策略
- 基于新課改下的小學數(shù)學的高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文課堂教學探究
- “快樂讀書吧”教學中提升學生閱讀素養(yǎng)的策略探析
- 初中道德與法治課與德育結(jié)合探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高中數(shù)學課堂構(gòu)建
- 從音樂審美談學前教育音樂教學改革
- 芻議初中語文作文教學
- “成功”的暗示 “智慧”的啟蒙
- 職高語文教學與信息技術(shù)整合的模式探究
- 淺析小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學
- 高中生物教學中生活化教學
- 微課如何在高中語文教學中運用
- 淺議幼兒園德育教育
- 初中語文教學中滲透人格教育
- “雙減”政策下小學數(shù)學課堂教學研究
- 高中課文的多維度解讀
- 基于雙減下的小學體育教學思路探討
- 淺談數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)
- 大班社會《我的一分鐘》課堂實錄及教學反思
理論研究
- 關(guān)于高中數(shù)學應(yīng)用能力的教學探討
- 幼兒園家園合作現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 小學語文課堂學生閱讀能力的培養(yǎng)探究
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中地理高質(zhì)量課堂構(gòu)建
- 關(guān)于高中物理實驗教學的幾點思考
- 有效提問，讓美術(shù)課堂教學“水到渠成”
- 構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的幾點思考
- 幼兒園德育管理初探
- 西方建筑與近代建筑
- 初中英語教學中小組合作的作用探究
- 初中語文高效課堂的構(gòu)建探究
- 芻議小學低年級數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合策略分析
- 芻議課改背景下高中政治的教學策略
- 論合作學習在初中化學教學中的應(yīng)用
- 探討高中歷史教學中滲透家國情懷教育的途徑
- 論高中作文素材收集及應(yīng)用探究
- 小學語文“習課堂”的構(gòu)建與對策
- 談小學英語教學生活化的內(nèi)涵
- 談新時代小學教師職業(yè)道德建設(shè)
- 淺議小學一年級語文教學
- 做好小學語文閱讀思維訓練的策略分析
- 創(chuàng)意建筑，建筑創(chuàng)意
- 情境教學法在小學語文部編版教材中的應(yīng)用探究
- 基于立德樹人理念的高中政治教學
- 淺析小學音樂教學
- 現(xiàn)實理論實踐后疫情時代資助育人體系建構(gòu)
- 小學數(shù)學線上線下互融式教學模式探索
- 淺談提高初中語文寫作教學的有效策略
- 微探小學數(shù)學小組合作學習有效性的研究
- 茶文化融入幼兒園園本課程分析
- 淺談“雙減”背景下的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計與管理
- 歌唱意識對歌曲表現(xiàn)的作用
- 淺談社會主義核心價值觀進校園
- 基于順應(yīng)理論的文化負載詞翻譯
- 言語行為轉(zhuǎn)喻及其運作機制