2022年7期
快樂學習報·教師周刊
高教探索
職教論壇
教研教法
- 一日活動家園共育培養(yǎng)幼兒自我服務能力的策略研究
- 幼兒園開展心理健康教育的具體策略
- 信息技術與小學語文教學融合的思考
- 談小學生在小學語文課堂上的聆聽和思維能力的培養(yǎng)
- 基于以讀代講的小學語文教學實踐
- 關于小學語文寫作教學生活化分析
- 基于生活實際的小學語文寫作教學實踐
- 基于農(nóng)村小學大語文觀下學生閱讀力診療實踐研究
- 淺析歷史教學中的愛國主義滲透
- 探究語文教學方法之我見
- 淺談小學語文教學中信息技術的有效運用
- 初中英語教學與勞動教育融合發(fā)展的實踐研究
- 淺談新課改理念下的高中體育教學
- 創(chuàng)新教學策略，優(yōu)化初中地理課堂
- 特殊教育音樂課堂中的德育滲透方法及意義
- “雙減”背景下如何做好農(nóng)村初中班主任管理工作
- 微課構建初中英語聽說訓練的研究
- 提高農(nóng)村初中語文教學質量初探
- 芻議小學語文教學中構建高效課堂策略
- 信息化教育模式在語文教學中的應用策略
- 關于初中英語聽力教學的實踐思考
- 淺談初中化學實驗過程中所面臨的困境及解決辦法
- 運用科學方法提高小學音樂教學效率的路徑研究
- “雙減”背景下小學低段古詩詞教學實施策略
- 高中英語教學中德育的滲透
- 淺議初中歷史史料教學中的家國情懷的培養(yǎng)
- “雙減”政策下小學數(shù)學特色作業(yè)創(chuàng)新設計
- 在細節(jié)中滲透，于德育中升華
- 初中歷史合理使用史料的策略分析
- 中學語文課堂教學藝術研究
學科探究
- 淺談初中英語整本書閱讀的有效策略
- 創(chuàng)建“問題式”教學模式，實現(xiàn)高效課堂
- 淺析中華傳統(tǒng)文化如何融入小學英語教學
- 芻議幼兒園戶外區(qū)域活動主題化動態(tài)實施策略
- 幼兒戶外游戲中教師指導策略的基礎研究
- 新課改下小學語文教學如何提高學生閱讀能力
- 基于“雙減”背景下初中道德與法治作業(yè)設計的思考
- “雙減”視閾下英語作業(yè)分層設計案例分享
- 淺析高中政治教學中的德育教育策略
- 親子閱讀在語文閱讀教學中的應用探討
- 潛移默化，注重培養(yǎng)
- 對高中生學習文言文從思維發(fā)展上提出的要求和建議
- 優(yōu)化幼小銜接教育，提升幼兒科學素養(yǎng)
- 芻議核心素養(yǎng)下的初中英語作業(yè)優(yōu)化設計研究
- 思維導圖在小學英語中的應用研究
- 高中化學實驗有效性探究
- 教會·勤練·常賽
- 試論小學生語文自學能力培養(yǎng)
- 小學班主任班級管理中滲透德育教育探究
- 基于核心素養(yǎng)下的道德與法治課堂教學的思考與探究
- 淺析高考英語作文教學有效策略
- 淺析初中語文名著導讀提升學生思維能力培養(yǎng)策略
- 淺析幼兒戶外混齡游戲教學策略
- 新課改下歷史教學與微課應用的融合
- 芻議新時代背景下的中職體育教學
- 小學英語課外作業(yè)設計策略探析
- 淺析小組合作探究中重要的幾個環(huán)節(jié)
- “教、學、評一致性”在語文課堂教學中的應用
- 幼兒園戶外自主游戲音樂區(qū)材料投放及玩法指導
- 構建初中語文高效課堂的策略研究
課程交流
- “三動課堂”實踐盈春意
- 小學班主任如何實施心理健康教育
- 新高考背景下高中數(shù)學教學策略探析
- 農(nóng)村小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐與研究
- 小學體育中的籃球教學現(xiàn)狀及對策分析
- 淺析思維導圖在高中地理復習課中的應用
- 德育在初中班主任班級管理中的滲透研究
- 部編版文言文教學思維發(fā)展與提升素養(yǎng)研究
- 淺議初中班主任德育教育
- 淺析小學語文寫作教學有效策略
- 論借形想象在幼兒美術創(chuàng)作的重要作用
- 淺析初中英語寫作教學策略
- 莫道好花晚 適時自幽香
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文閱讀教學路徑
- 新課程理念下小學美術教育教學探析
- 核心素養(yǎng)背景下小學低年級數(shù)學教學策略探究
- 小學語文信息化課堂教學模式的探究
- 淺析高中數(shù)學思維能力培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語寫作教學實踐
- 淺議高中英語聽力教學策略
- 以讀促寫，讀寫結合
- 淺析初中歷史作業(yè)布置的有效策略
- 農(nóng)村道德與法治課程高效課堂開展的策略
- 微課在提高初中地理課堂教學的有效性
- 中職英語教學現(xiàn)狀及對策
- 芻議初中體育課程中體驗式教學的應用
- 淺析信息技術背景下的高中數(shù)學課堂教學策略
- 初探小學數(shù)學深度學習的有效途徑
- 關注學生注意形式，優(yōu)化課堂教學質態(tài)
實踐創(chuàng)新
- 培育核心素養(yǎng) 創(chuàng)新實驗教學
- 初中班主任德育教育存在的問題及對策研究
- 淺談高中體育教學中的趣味化引導策略
- 初中語文多文本閱讀教學的組文策略探究
- 信息化改革下的幼兒教學策略思考
- 小學語文作文教學的研究
- 怎樣在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 淺談初中英語教學中信息技術的有效融合
- 信息技術應用于初中英語寫作教學中的有效性
- 高中語文群文閱讀教學策略
- 如何提高山區(qū)初中學生學習英語的興趣
- 淺析小學美術教育中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略
- 小學語文低年級朗讀教學
- 基于雙減政策的小學體育教學
- 幼兒學前教育教學中常見問題和對策的分析
- 寄宿制高中學生自我管理能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)對策分析
- 淺談小學生英語學習興趣激發(fā)
- 試析思維導圖在初中物理教學中的應用分析
- 新時代教育的堅守與展望
- 淺談初中道德與法治教學中核心素養(yǎng)的滲透策略
- 芻議數(shù)學核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學教學策略
- 核心素養(yǎng)導向的初中地理實驗教學設計
- 游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合
- 初中數(shù)學單元整體教學設計策略研究
- 初中美術課堂教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 疫情下高校學生公寓管理工作探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學信息技術教學實踐
- 淺析初中語文古詩文的教學研究
- 立足課堂 拓展課外
教學隨筆
- 情境教學模式在初中英語教學中的應用探究
- 基于群文閱讀的高中語文單元整合教學方式及實施策略
- 淺議小學語文課堂教學
- 如何提升高中生物課堂教學的興趣
- 淺析新課改背景下的中職體育課堂教學策略
- 芻議初中語文名著導讀教學促進文化傳承與發(fā)展的策略
- “三全育人”理念下培養(yǎng)高中生實驗探究與科學精神的實踐研究
- 初中地理課堂中引入“生活化”教學的思考
- 高中體育教學中強化體能訓練的路徑探討
- 淺議中國近現(xiàn)代史史料教學的整合
- 談初中數(shù)學思維能力培養(yǎng)的相關策略
- 談初中語文教學效率的提高策略
- 芻議初中生物探究性實驗教學研究
- 優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂的實施路徑和策略
- 淺析小學科學實驗教學有效策略
- 催生兒童思維，讓寫話生動有趣
- 試論如何在小學語文作文課堂中踐行生活化教學
- 小學語文識字和寫字教學游戲化探究
- 小學生課外閱讀興趣培養(yǎng)的實踐與研究
- 淺析初中物理教學中如何激發(fā)學生興趣
- 關于高中班主任德育管理討論
- 如何巧用信息技術打造初中英語高效課堂
- 如何提高農(nóng)村初中生英語詞匯的記憶
- 一滴眼淚掉下來要多久
- 淺論小學數(shù)學學生的思維意識培養(yǎng)
- 互動，讓英語課堂活力無限
- 淺談如何提升后進生的成績
- 關于初中數(shù)學問題導學法的研究
理論研究
- 源于生活 回歸生活
- 當代藝術的多元內涵
- 初中化學課堂改革與教學創(chuàng)新
- 淺析小學科學教學中教師如何培養(yǎng)學生的實踐操作能力
- 雙減政策下小學數(shù)學教學思路探究
- 中職生物學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 明代蘇作家具造物思想下的居室空間設計
- 淺析初中道德與法治課堂教學有效策略
- 初中道德與法治高效課堂的構建策略研究
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的運用與反思
- 審美分析-《The Joy of Life》
- 小學數(shù)學創(chuàng)新教學初探
- 淺析“雙減”政策下小學數(shù)學課堂教學模式的改革
- 試析初中歷史時空觀念有效教學策略
- 淺談幼兒園安全管理存在的問題與對策研究
- 淺談設計進程中功能與形式的探索
- 小學教師信息技術能力提升策略
- 科學視域下的中國傳統(tǒng)哲學特點
- “雙減”政策下如何向數(shù)學課堂要質量
- 小學數(shù)學應用題解題教學策略
- 新課改下如何開展中職語文教學
- 簡述多媒體技術在小學數(shù)學課堂中的有效運用
- 問題意識及懷疑精神在設計中的作用
- 淺談新課改下的初中地理教學研究
- 新時期小學語文規(guī)范書寫教學有效性研究
- 淺談幼兒園數(shù)字教學策略
- 淺析雙減背景下的小學數(shù)學減負增效作業(yè)設計策略
- 初中物理教育教學中學生邏輯思維的培養(yǎng)途徑分析
- 探索初中歷史班主任的管理教學策略
- 思維導圖在高中地理教學中應用的研究
- 家園共育，發(fā)展道德
- 芻議初中數(shù)學教學中減負增效策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中美術教學思考
- 立足初中物理教學 培育學生核心素養(yǎng)
- 博弈視野下的面部表情對人際交往的影響
- 論實務領域中的危險接受理論