基于雙減政策的小學體育教學

羅晶晶

摘要：隨著新一輪課程改革的不斷深化，對學校的教育工作越來越重視，我們必須大力推行“雙減”政策。本文以小學體育為例，對如何將“明星效應”，“游戲”和“競賽活動”等教學手段進行了簡單的論述，以有效地促進小學體育教學的效果和新的教學方向。

關鍵詞：小學體育;游戲教學法;比賽活動

引言：近年來，隨著人民生活水平的提高，人們越來越關注自己的身體狀況，學校體育教育越來越成為教育領域的熱點。這在運動初期就有了明顯的表現。在小學里，每個班級都有三節體育課程。體育課的設置，不僅可以促進學生的身體素質，而且也體現了學校體育工作的重要作用。要提高體育教育的質量，就要改變教育觀念，采用創新的方法來培養和培養學生的興趣。

一、老師可以采用“名人效應”的方法

作為一個新時期的教師，我們必須通過有計劃的方法來調動和調動學生的學習積極性，使他們能夠更好地參與到學習中來。體育是一門在各個階段都要專心致志的學科，只有在教師的指導下，積極地進行體育鍛煉，才能在掌握正確的運動方式的基礎上，不斷地提升自己的身體素質，為其它學科的學習奠定基礎。

隨著社會的不斷發展，愈來愈多的父母意識到了子女的成長，所以很多父母都十分重視學生的學習，而這是一個有限的文化空間。父母們只關心學生的學習，忽略了他們的成長，有些父母甚至覺得他們不必花太多的時間在體育鍛煉上，而是專注于文化方面。筆者不否認文化課的重要意義，但對學生的生理學習也同樣需要父母的重視。如果學生們每天都能保持健康，那么他們就可以學到更多的東西。

筆者認為，目前我國許多小學生體質較弱，心理狀況較差。從教學的觀點來看，學生的心理狀況會對教師的教學產生很大的影響，不管老師采取什么樣的教學方式，都很難提高教學效果，長期存在著心理問題。從一定意義上講，這會對學生的個人發展產生一定的影響。因此，教師、父母應重視提高學生體質與身心健康發展。作為一名體育教師，我們必須不斷探索具有創新精神的教學方法，使其更好地融入到運動教學中去。筆者在實踐中發現，可以采取“名人效應”的教學模式。教學方法是指導教學活動進行的一項重要措施，它能確定學生對學習的態度和目標的特定方向。許多小學生都覺得體育是一門枯燥乏味的學科，一些學生可以在教師的指導下進行體能訓練，但也有一些學生在做完一項任務后，就不能保證所要求的鍛煉效果。

要提高教學效果，必須使全體教師都對運動感興趣。通過這種方式，使學生能夠主動參與到運動中，并在老師的教學中主動地參與。當學生對體育失去了興趣時，他們就會抵制體育鍛煉。針對小學生的特點，采用名人效應的方法，可以有效地解決上述問題。小學生們年紀尚小，崇拜運動名人，幾乎人人都在模仿他們。教師可以把體育明星引入到室內體育課中，對運動員進行解說。通過這種方式，使更多的同學深受體育鍛煉的影響和啟發。體育界有許多體育名人，教師要根據學生的喜好，給他們講一些他們喜歡的名人故事。

二、老師們可以運用游戲的方式進行教學

作為一名教師，我們必須不斷地尋找優良的教學方式，而要使學生的學習更多地投入到課堂中去。小學生因為年紀較小，在學習上存在著疏忽。這在很大程度上體現了他們普遍的愛好和活潑。在體育教學中，教師若一直沿用傳統的教學方式，將無法調動學生的運動積極性。通過調查發現，許多體育教師都有要求學生定期參與運動的習慣。當然，筆者也不否認經常進行體育鍛煉可以取得一定的健身效果，但是隨著時間的推移，許多學生就會漸漸不愿參與體育運動，從而嚴重地影響了體育教學的質量。

針對這一狀況，作者認為，運用運動游戲進行教學，即老師在參與教學活動的同時，對學生進行體操教學，讓學生體會到快樂。休閑教育的目的在于保證學生的鍛煉，而不是教師強迫他們反復進行常規的體育鍛煉。作用。由于小學生的體育意識不強，許多小學生都是按照自己的愛好進行體育鍛煉的。即，積極參與運動項目。正確的心態這就要求老師在上課之前，按照學生的身體素質和小學體育課程的要求，進行合理的運動項目，保證把運動元素融入到運動中。

三、老師們可以運用活動指導

小學生年齡尚小，但有很多具有強烈的競爭意識，因此，老師們采取了“活動式”的方式，即老師們在室外上體育課。教師可請同學們積極參與。不論采用何種形式的教學，都要進行詳細的教學活動和競賽需求的設計。另外，老師要不斷地向同學們強調「友情優先、競爭次之」，以鼓勵他們在競爭中的積極發展。在競賽之后，教師將對競賽的成績進行簡要的總結，并對優勝者和進步者進行適當的獎勵，以鼓勵更多的學生積極參與運動。教師需要經常舉辦各種競賽，如跑步，跳高，跳遠，乒乓球等。

四、創造良好的氣氛，改進比賽方式

在校園足球賽的背景下，要使學生主動地參加體育活動，就必須給他們創造一些隱性的環境。為我們的孩子們提供一個舞臺和機遇。首先，從營造一個良好的氣氛開始，老師們積極地提出了一些建議，并提出了建立足球文化的周會，在校園里開展了一場具有濃厚的足球文化的學習氛圍，可以讓他在校園里掀起一股“足球熱”。第二，要重視體育，增加運動器材的投資。在學校進行足球競賽，聘請專業的體育老師作為裁判，并規定競賽獎金，以鼓勵學生積極參與，形成了一股學習足球的熱潮。比如，在某些足球隊中，通常是兩個人一組，一個人把對方的右腿系在左邊，而只有兩個人在一個彈跳上被限制了，用胸脯踢足球。通過這種方式，可以增強學生的團隊精神、勇氣、斗志等核心體育素養。同時，學校將運動與文化相融合，在校內成立各類運動社團，或運營學生運動文化的黑板報紙等，在校園體育文化建設中使學生進行體育意識上的關注。

結語：

在減負增效的教育背景下，體育正逐步受到各個層面的關注。在小學體育教育中，每一位老師都應結合實際的教學狀況，對其進行改革。在運動的進程中，要真正實現培養學生的體育興趣，增強體質這一教育目的。

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