傳統民間游戲在幼兒教育中的應用價值探究

宋璐

摘要：民間傳統游戲是中華民族的偉大果實和老百姓們智慧的體現，它不僅可以通過游戲的方式提高幼兒們探索的興趣，還貼近生活，向幼兒們傳播了傳統文化，提高了幼兒們熱愛國家、熱愛民族、發揚中國傳統文化的意識。傳統民間游戲不僅可以鍛煉幼兒們的思維能力，同時可以起到強身健體的效果。本文從傳統民間游戲的特點入手，就傳統民間游戲在幼兒教育中的實用價值進行分析，希望通過本文能推動民間游戲在幼兒教育中的廣泛應用。

關鍵詞：傳統民間游戲;幼兒教育;應用價值

《幼兒園教育指導綱要（試行）》表明，老師們要根據幼兒們的身心健康情況以及年齡的條件的判斷，設計制定出適合各歲數幼兒們玩耍的游戲，而事實上，隨著祖國歷史五千年的發展，我們早已擁有了許許多多的傳統民間游戲，民間游戲充分展現了老百姓們的聰明與智慧，在日常生活中，游戲是陪伴孩子們最多的事物之一，游戲在學前教育中有著重要的教育價值。

一、傳統民間游戲特點

1.傳統民間游戲具有強烈的的民族特色和地域特點。祖國地域遼闊，各個民族之間，各個地方之間，都有不同的民間游戲，游戲中也會融入當地人的日常起居生活。游戲中所搭配的朗朗上口的童謠，一般也是由當地方言組成，這些因素都使傳統民間游戲具有強烈的民族特色以及地域特點。

例如“打陀螺”游戲，大部分孩子都有見到過，這個游戲不僅僅由許多孩子在玩，許多大人也樂在其中，“打陀螺”可以選擇用繩子繞住后抽動陀螺使其旋轉，也可以直接用手旋轉陀螺，等陀螺落地，再用繩抽它，讓它旋轉，抽打得越狠旋得越快。由于全國地域天氣的不同，有些地區的孩子是在陸地上玩耍，而有些孩子則是在冰面上玩耍。

2.傳統民間游戲易學、易會、易傳。幼兒們年齡低，知識層面相對較少，而幼兒們又需要完成從游戲的選擇、角色的分配、工具的挑選與制作、游戲情節的發展和游戲結果的判斷這些步驟，這代表著游戲需要簡單好學易傳播的特點。

例如“拍畫片”游戲，這是一個非常簡單的游戲，兩個人就可以開始玩，而工具僅僅是幾張簡單的紙片，每個人依次用手去拍，如果有人把畫片拍的反了過來，那么將畫片反過來的孩子就贏了。非常簡單的玩法讓這個游戲一直流傳到現在。

3.傳統民間游戲具有較強的趣味性和娛樂性。要想吸引幼兒們去玩，一定要好玩才行，能夠流傳下來的民族游戲，無疑都具備了趣味性和娛樂性，這使得幼兒們愿意主動的去玩。

例如“跳皮筋”游戲，皮筋高度可以從腳腕處開始到膝蓋，再到腰到胸到肩頭，再到耳朵頭頂，幼兒只能用腳來跳。而它的跳的動作有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等十余種腿部基本動作，這十余種動作結合在一起會有更多種花樣。由于“跳皮筋”游戲的花樣復雜多樣性、只需一根橡皮筋的簡便性，使得這項游戲深受幼兒們的喜愛。

4.傳統民間游戲具有鮮明的群體性。流傳下來的傳統民間游戲基本都是由兩個或兩個以上的兒童一起玩耍，比如跳房子、捉迷藏、老鷹抓小雞等等，合作的同時也有競爭，凸顯出鮮明的群體性。

例如“丟手絹”游戲，這個游戲充分的鍛煉了孩子們的反應能力以及奔跑速度，每個孩子被追趕時都害怕被追上從而導致輸了，而每位幼兒在當追趕的人時也都盡心盡力的在奔跑。這個游戲充分體現出鮮明的群體性，兩三個孩子是玩不起來這個游戲的，孩子越多將會玩的越開心。

二、在幼兒教育中傳統民間游戲的價值

1. 使孩子形成親社會行為。傳統民間游戲具有鮮明的群體性，大部分游戲都需要多人配合才能完成，在游戲過程中，孩子們一起合作，學習如何與與他人合作、互助、競爭，同時傳統民間游戲也宣傳了傳統文化，增強了民族自信心和民族認同感，從小樹立孩子愛社會愛民族的優良品質。趣味濃厚的傳統民間游戲可以吸引孩子的注意力，并學會自己解決游戲中可能遇到的各類問題，學會理解和善待他人，在提高自身調控能力的同時，形成有益的集體意識和社會責任感。

例如，幼兒們在玩“跳皮筋”游戲時，需要兩兩分組競爭，這個過程中既有與同伴之間的合作，也有與不同隊之間的競爭對抗，潛移默化中培養孩子的社會性發展。

2.提高幼兒社會認知能力。游戲是幼兒參與社會文化生活的重要途徑，不同地域之間設計和傳播的游戲也會不同，比如伴隨著游戲的進行的童謠，一般都是根據當地方言來進行，而這些童謠中可能都會帶一些常識或者道理，可以幫助幼兒們提高社會認知能力。

例如“老鷹捉小雞”游戲中，需要一個幼兒當老鷹，一個孩子飾演母雞，其余孩子當小雞，小雞們在母雞媽媽身后躲藏老鷹的追捕，這個過程就有教導孩子們生物鏈的道理。

3.促進幼兒良好個性的發展。傳統民間游戲具有較強的趣味性和娛樂性，孩子們在玩耍時享有充分的自由，自由自在，無拘無束，幼兒們是自在快活、放松無壓的，這有利于幼兒們的良好個性發展。在游戲中，孩子們相互配合，互幫互助，既會享受到成功的喜悅，也會感受到失敗的懊悔，孩子們會在一次次的失敗與成功中增強抗壓能力，改變性格中的“驕橫”、“馬虎”、“任性”、“自私”，變得更加的懂得互助與奉獻。

例如“滾鐵環”游戲，幼兒們需要仔細認真，一心一意地盯著鐵環，防止其跌倒從而失敗，這個游戲培養了孩子們的專注力;而在“老鷹捉小雞”游戲中，孩子們被分成了兩隊，培養了孩子們的競爭意識。

將傳統民間游戲融入到幼兒教育中，不僅可以讓幼兒們有了更多好玩的游戲，體會到游戲的樂趣，也多方面培養了孩子們的身體和大腦。隨著科技的不斷發展，電子游戲逐漸替代了傳統游戲，我們應該更多的應用傳統民間游戲，挖掘其本身的價值，將傳統民間游戲與幼兒教育相結合，不僅能夠有效保護傳播祖國的傳統文化，也可以讓幼兒們的身心健康和諧發展。這不僅是簡簡單單的懷舊，更是重拾民族自信心。相信經過我們的不斷努力，傳統民間游戲一定可以在未來繼續生根發芽，開花成長。

參考文獻：

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