新時代小學家校合作共育途徑

何芹玲 曹勇

[摘要]隔代教養這種撫養方式可能導致有的留守兒童心理異常，產生諸多心理問題和疾病，家庭會出現教育難題。祖輩和父輩應該如何“破解”？祖輩們既然“光榮”地承擔了教養孫輩的任務，就應該盡力把這個“工作”、這項“事業”做好。首先，應該最大化地發揮“隔代教育”自身優勢;其次，祖輩、父輩協作極其重要;第三，祖輩父母應該不斷學習。同時，年輕的家長應該樹立“子不教，父之過”這種正確的教育責任觀，竭力為子女提供無形的、良好的線上、網絡教育環境，做到“三加強”促進孩子健康快樂成長：加強與學校、老師的聯系;加強家庭成員之間的聯系;加強親子、親情交流溝通。雙方通力配合打造新時代的新式“隔代教育”，用愛和責任讓孩子們都擁有一個健康的、積極的、幸福的生活環境，讓孩子們在同一片藍天下健康快樂地成長，為他們未來的幸福人生奠基，開創美好未來，為構建新時代和諧社會打下堅實的基礎。

[關鍵詞]留守兒童難題;隔代教育優勢;年輕家長;“三加強”

一、隔代教育的三個難題

留守兒童因為父母不在身邊，臨時監護人監護不夠到位，一些孩子出現學習觀念淡薄的現象，尤其是在學習上遇到困難又沒有人輔導，嚴重影響了他們的學習積極性。現在的隔輩老人由于受到教育程度、教育理念、教育方式以及忙于農事、無暇管理等因素的影響，對孩子的教育產生極大的消極作用。大多數的祖輩對孩子的監護主要停留在孩子身體是否健康的表面層次上，而對事關孩子成長的重要影響因素，如心理健康、學習情況、安全問題、價值觀等方面卻不能夠予以關注與重視，這影響了孩子的健康成長。

（一）人際交往問題

老年人擔負撫養孫輩的任務，小心翼翼生怕孩子出事，于是人為地限制孩子的戶外活動范圍，減少孩子接觸外界的機會，這對孩子智力的開發、好奇心和觀察力的培養都是不利的，影響孩子的語言發展、社會性發展、智力發展，造成孩子自理能力嚴重落后，體質和生理發展滯后，具體表現在兒童與他人的交流、交往能力以及兒童的獨立性、堅持性等方面都明顯落后于同齡人。

（二）行為怪異問題

有些隔輩老人受傳統思想的束縛，觀念落后，意識陳舊，不易接受新事物，往往脫離科學，靠經驗來教育孩子，使兒童缺乏開創性精神和發散性思維的培養，對孩子創新個性的形成有很大的影響。

（三）依賴任性問題

老年人撫養孩子，常常是過分關心和溺愛，包辦孩子的一切事情，使孩子沒有機會做自己力所能及的事情。長期發展下去，會使孩子缺乏獨立性、自信心和果斷力，產生依賴心理和受挫力差的毛病。

二、促進留守兒童健康成長的建議

農村的祖輩們由于受到教育程度、教育理念、教育方式以及忙于農事、無暇管理等因素的影響，對孫輩的監管大多停留在衣食住行這些表面層次，對孩子的心理健康、學習情況、價值觀等方面不夠重視或缺乏教育方法，這就導致很多留守兒童缺乏學習的自覺性、不按時完成作業、厭學情況嚴重、自卑孤僻、與父母造成親子隔閡等。

（一）給祖輩們的建議

首先，最大化地發揮“隔代教育”自身優勢。為發揮隔代教育的優勢，應當給孫子女適度的愛，理性區分關愛與溺愛。只有這樣，隔代教育才能為孩子帶來最好的生長環境。

其次，祖輩、父輩必須相互協作。爺爺奶奶們如果有管不到、管不住的時候，就一定要及時告訴孩子爸媽，讓他們遠程監督，自己配合做執行人，絕不能“花自飄零水自流，一個孩子兩地閑愁。此苦無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。

第三，祖輩父母應該不斷學習。祖輩父母已經年老，有些思想觀念較為陳舊。所以，一般隔代教育中，祖父母雖有足夠的耐心，但教育效果往往不如人意。為避免這種現象，應當及時更新自己的教育理念，用以更好地教育孫輩。這樣，就會從“隔代帶養者”上升成為合格的“隔代教育者”。

（二）給年輕父母的建議

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，孩子的健康成長需要家長的精心呵護和悉心教育。孩子學習成長的黃金期只有十幾年，他們的成人成才需要父母的陪伴、鼓勵和教導。

為此，真誠地向年輕的家長建議：做到“三加強”，促進孩子健康快樂成長。

1.加強與學校、老師的聯系

積極配合學校，共同教育管護孩子。當前正處信息時代，各校各班普遍建立了微信群、QQ群等通訊方式，老師們每天會把孩子們的學習、生活情況及時反饋給各位父母。各位家長在百忙之中，要每天詢問、檢查孩子作業，并及時向隔代教育的祖輩們轉達，讓祖輩們克服困難堅持陪伴、督促孩子完成學習任務。對于自己或者老師發現的問題要引起足夠的重視，及時和學校、老師進行溝通，配合學校做好孩子的思想教育和心理關懷工作，采取切實可行的管教措施，幫助孩子改正錯誤，糾正偏差，引導孩子健康成長。

2. 加強家庭成員之間的聯系

年輕的家長一定要多向老人傳授科學的教育方法、育兒理念和生活方式，應當讓老人們明確哪些情況下可以滿足孩子的要求，哪些情況是絕對不能妥協的，要有統一的教育方法和剛性原則。

3. 加強親子、親情交流溝通

年輕的家長要多關注孩子思想和心理健康，要盡可能抽出時間，力爭每天利用電話、微信和QQ視頻等對孩子進行教育，如每天給孩子輔導一次作業、談一次心、打一個電話、發送一條勵志短信。多和孩子聊天，關注孩子的思想動向，及時糾正孩子的不良想法，化解孩子的心理問題，讓孩子陽光、自信、健康、快樂成長。

關愛留守兒童，共建和諧家園，這是新時代的需要，更是家長們的共同責任。希望所有家長攜起手來共同行動，用愛和責任讓孩子們在同一片藍天下健康快樂地成長，共創美好未來！