校友文化在高校寢室文化建設中的作用研究

宋學明 趙欣茹

摘要：校友文化和寢室文化是組成高校校園文化的一部分，也是大學精神的重要體現。發揮校友在寢室文化中的作用是連接在校學生與畢業校友的重要手段。如何發揮校友文化在高校寢室文化建設中的作用越來越受到高校的重視。簡要闡述了校友文化與寢室文化的概念，通過分析得出校友文化和寢室文化共同育人的價值與作用，最后提出發揮校友文化在高校寢室文化建設中的作用措施，以期為提高高校育人實效提供幫助。

關鍵詞：三全育人;校友育人;寢室文化建設

2017年2月27日，中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出：“堅持全員、全過程、全方位育人（簡稱“三全育人”）的要求[1]。”對高校構建多主體全時空協同育人的格局做出了系統的部署。校友既是學校歷史的創造者和見證者，也是學校精神的傳承者和踐行者。寢室作為學校組成的最小單元，是學校文化建設橋頭堡。發揮校友文化在寢室文化建設中的作用，對于打開高校三全育人新視野具有現實意義。

一、校友文化與寢室文化的內涵

目前，我國幾乎所有的高校都要求全日制在籍學生在校期間居住在學生寢室，寢室作為學校組成中最小的單元，是大學生在校期間最主要的學習和生活場所，特別是疫情期間，部分高校線上授課，可以說是在校期間學生的第二個家和第二課堂，因此，高校寢室文化建設，對于提升學校管理水平、學生思想道德教育和日常行為規范養成具有重要意義。寢室文化的好壞，關系著學生的生活和學習環境，更關系到學生的身心健康。

校友既是學校歷史的創造者和見證者，也是學校精神的傳承者和踐行者。校友文化，是高校校園文化精神、校友自身文化素質和校友對母校的情感表現等要素構成的物質文化和精神文化的綜合體現。校友文化以其特殊性、親近性和包容性日益受到高校師生們的關注，校友文化可以把學校、校友和社會連接到一起，幫助校友和在校學生建立溝通的渠道，以實現其育人價值與作用。

R·本尼迪克特指出：“文化各元素之間的關系似于有機體中各部分的關系，文化整體對文化元素的關系就如同機體與器官的關系[2]。校友文化與寢室文化是并列關系，他們之間相互聯系、相互制約、相互影響，共同構成高校文化。將校友文化應用于寢室文化建設，對于建立良好寢室文化具有積極的作用。

二、校友文化在高校寢室文化建設中的作用價值

（一）校友文化在高校寢室文化建設中的教育教學價值

在高校寢室文化建設中融入校友文化教育是一種潛移默化的教育活動，能使學生在日常生活中受到校友文化的感召和熏陶，以達到育人的目的，這是正面教育所沒有的優勢。校友文化對學生個人的性格、人生觀、行為習慣、學習風氣等都有較大影響，對大學生成長成才有著舉足輕重的重大作用。在寢室文化建設中融入校友文化教育

（二）校友文化在高校寢室文化建設中的激勵示范價值

校友既是學校歷史的創造者和見證者，也是學校精神的傳承者和踐行者。優秀校友具有良好的榜樣效應，可以給在校大學生起到示范帶頭作用。在寢室文化建設時利用榜樣教育法連接優秀校友，對大學生進行全過程教育。通過邀請優秀校友回校開展活動、在寢室廊道文化建設中展現優秀校友風采等多種方式，充分發揮校友遠可為師長教育引導、近可為兄長吐露心扉的育人效用。

三、校友文化在高校寢室文化建設中的作用途徑

（一）構建多樣化寢室文化建設校友捐贈育人體系

校友捐贈是發展我國高等教育、推進高校教育教學管理深化改革的重要途徑之一，不僅為高校的教育發展提供了經濟支持，更具有較高的育人價值[3]。為了創造豐富多彩的高校寢室文化，校友育人不能僅僅停留在捐贈資金。要構建多樣的寢室文化建設校友捐贈育人體系。一是校友捐贈專業文化產品塑造寢室文化。通過校友捐贈專業相關的模型、紀念品，甚至實物來塑造寢室文化。例如，大連海事大學校友捐贈各種類型的船舶模型、船用發動機模型和真實船用螺旋槳等專業設備用于寢室廊道文化和樓道文化建設;二是校友捐贈改善寢室居住條件。通過校友捐贈資金、設備甚至樓宇，直接改善寢室居住條件。例如，鄭州大學校友捐贈一千萬元用于改造學生宿舍樓宇。三是校友捐贈服務設施塑造寢室文化。通過校友捐贈，在宿舍樓宇內部建設活動室，微型圖書館和健身房，增加寢室功能性場所。

（二）構建專業化寢室文化建設校友教學育人體系

寢室作為在校期間學生的第二個家和第二課堂。認真把握學生認知規律，發揮校友文化育人作用，構建專業化寢室文化建設校友教學育人體系，對于培育學成長成才具有積極意義。一是學習教育與就業創業指導相結合，幫助學生做到學有熱情、創有方向。針對大學生在學習及就業創業過程中，缺乏相關經驗和理論知識的現象。組織優秀校友針對不同需求群體給予相應指導，幫助在校生開拓眼界，了解國內外行業發展、生產實踐、教學科研等各方面最新動態，形成正確的擇業觀，激勵學生堅定理想信念，見賢思齊，努力奮斗;二是線上教育與線下指導相結合。針對校友指導存在的時效性、溝通困難等問題，提出校友育人線上線下相結合的形式，把傳統面授指導與線上網絡化教育溝通相融合，線下支持線上、線上賦能線下，二者優勢互補、相輔相成，充分調動學生和校友間交流的積極性，激發育人活力。如，線下開辦“校友講師小課堂”，組織校友深入寢室與學生交流，活動結束后，將校友拉入寢室微信群、QQ群，學生與校友在線上溝通交流，形成“鍵對鍵”與“面對面”結合模式，校友為一個班級提供長期的專業幫扶和情感輸出，保證文化育人持續性;三是校內教育與校外指導相結合，構造理論實踐結合反饋型校友育人圈。針對校友育人校內教育與校外指導相脫離，無法有機結合的問題，提出校內教育與校外指導相結合的方式，在校內利用校友返校開展科研合作、交流感情的契機，不定期組織校友進入寢室和學生互動交流，與學生分享了他們的成功經驗、挫折經歷和人生感悟，同時與有相關需求的學生寢室建立聯系，邀請學生到校友企業開展實習實訓或參觀學習活動，構造理論實踐結合反饋型校友育人圈，使學生得到優秀校友“聽得到、看得見、摸得著”的全方位教育指導。

四、結語

校友文化在高校寢室文化建設中具有十分重要的意義。厘清校友文化在高校寢室文化建設中價值對于高校“三全育人”體系構建具有重要意義。發揮好校友文化與寢室文化的協同育人作用，是新時代高校寢室管理的新要求，也是全方位培養學生的關鍵。

參考文獻：

[1]中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》[EB/OL].（2020-04-28）[2021-01-04].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s253/202005/t20200511_452697.html.

[2]R·本尼迪克特著.何錫章等譯.文化模式.華夏出版社.1987年版.

[3]張哲，王永明.深挖大學捐贈文化的育人價值[J].人民論壇，2018（20）：117.