依托縣域紅色資源開展黨性教育的實踐與思考

楊彩霞

〔摘要〕黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的“心學”。學習黨史是加強黨性教育的有效途徑。太原市陽曲縣保存有許多抗日戰爭和解放戰爭時期的革命遺址，紅色資源豐富。近年來，陽曲縣委黨校依托紅色資源，精心打造特色黨性教育課程，扎實推動干部教育事業發展，取得了良好成效。依托紅色資源，進一步優化特色黨性教育課程，要突出針對性，堅持挖掘與創新相結合；突出實效性，堅持理論與實踐相結合；突出可持續性，堅持質量提升與制度保障相結合；突出產業化發展，推動紅色教育品牌做大做強。

〔關鍵詞〕黨性教育；紅色資源；干部培訓

〔中圖分類號〕D263.3〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕2096-8442（2022）01-0109-04

黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。習近平總書記指出：“黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的‘心學’。”〔1〕17加強黨性教育是黨的建設的重要內容，是全面從嚴治黨的重要要求，是在黨面臨“四種考驗”“四種危險”的大背景下，解決黨內思想不純、組織不純、作風不純等突出問題，保持黨的先進性和純潔性的根本途徑〔2〕。加強黨性教育的有效途徑之一就是學習黨史，從黨史中全面了解我們黨成立以來、新中國成立以來，以及改革開放以來的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，從歷史經驗總結中找尋智慧，從先輩先烈身上繼承革命精神〔3〕。黨的十八大以來，習近平總書記多次到河北西柏坡、山東臨沂、福建古田、陜西延安、貴州遵義、山西呂梁等革命老區考察調研，他強調：“中國革命歷史是最好的營養劑，重溫這部偉大歷史能夠受到黨的初心使命、性質宗旨、理想信念的生動教育，必須銘記光輝歷史、傳承紅色基因。”〔4〕這一重要論述，為各級黨校開展黨性教育指明了努力方向。山西具有厚重輝煌的革命歷史，中國共產黨領導三晉兒女用鮮血和生命鑄就了氣貫長虹的革命老區精神，催生了壯美瑰麗的紅色文化，這些紅色文化和紅色資源是我們開展黨性教育的重要資源。如何使黨性教育課程更具吸引力、感染力和影響力，成為黨校創新黨性教育的重要課題，其關鍵在于更多、更好地運用地方特色資源，設計出形式新穎、符合實際、切合時代、獨具特色的黨性教育課程，推動教學模式由理論灌輸向雙向互動轉變，不斷提高黨史教學的效果，從而夯實黨性教育的根基。

一、陽曲縣委黨校打造特色黨性教育課程的實踐探索

近年來，陽曲縣委黨校組織教師通過學習黨史重溫初心、牢記使命，繼承黨的光榮傳統與優良作風，做到不忘初心學好黨史，身體力行講好黨史，知行合一用好黨史。尤其是注重發揮黨校干部教育培訓主陣地作用，把黨史學習貫穿干部黨性教育全過程，依托縣域紅色資源打造特色黨性教育課程，利用黨校干部教育平臺講準講深講透黨的百年輝煌歷史，實現了黨史學習和黨性教育的有機結合，切實增強了黨性教育的針對性和實效性，從而推動黨史學習教育入腦入心。

（一）依托縣域紅色資源，探索黨性教育新路

在抗日戰爭和解放戰爭時期，陽曲縣是晉察冀和晉綏革命根據地的前沿陣地，是保衛晉東北、晉西北革命政權的重要防線，是連接晉察冀和晉綏革命根據地的交通樞紐。革命戰爭年代，在黨的領導下，陽曲人民發揚不屈不撓、英勇奉獻的老區精神，積極捐糧、捐物、捐錢，踴躍參軍參戰、支援前線，為革命事業作出了積極貢獻。作為革命老區的陽曲縣，也留下了許多珍貴的革命遺址和豐富的紅色資源。

近年來，陽曲縣委黨校認真落實習近平總書記關于黨校辦學治校系列重要指示精神，深入貫徹《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》，堅持黨校姓黨這一根本原則，依托縣域豐富的紅色資源，精心打造黨性教育現場教學課程，推動現場教學接地氣、入人心，逐步探索出了一條縣級黨校黨性教育的新路子。陽曲縣委黨校組織教職員工多次到店子底村、石坡頭村等地調研，走訪了老黨員、老軍人、先烈后代，查找紅色遺跡遺存，廣泛收集歷史材料。在此基礎上，組織骨干教師精心構思，開發黨性教育課程，經過用心打磨、反復修改，開發出了具有陽曲特色的《弘揚支前精神傳承紅色基因》和《星火燎原石坡頭》特色黨性教育課程。2015年4月24日，太原解放66周年紀念日，《弘揚支前精神傳承紅色基因》黨性教育課程在紅色店子底村教育基地正式開講，為縣委委員和部分黨員干部代表進行了首場展示；同年7月1日建黨紀念日，《星火燎原石坡頭》特色黨性教育課程也在陽曲縣第一個黨支部所在地石坡頭村正式開講，兩堂課均受到黨員干部的一致好評，取得了良好反響，特色黨性教育課程實現了創新和突破。

（二）創新教學培訓模式，打造特色黨性教育課程

陽曲縣委黨校開發的特色黨性教育課程，綜合使用了縣委黨校課堂、現場教學課堂“兩個課堂”，黨校教師、革命軍人及其后代“兩支隊伍”，課堂講授、現場教學“兩種方法”，把教師講解、現場訪談、革命后代親歷講述、瞻仰舊址、重溫入黨誓詞、學員感悟分享、齊唱紅色革命歌曲等教學形式有機地結合起來。在黨性教育培訓中，教師團隊充分挖掘革命老區的紅色故事，通過啟發學員感悟紅色精神，引導學員將紅色精神入心入腦，完成整個紅色教育的閉環，使黨性教育的深度得到進一步拓展，使紅色故事永不褪色、永不過時，更具生命力和意義，更富時代特征和價值。在此過程中，干部學員通過聆聽陽曲黨史故事、體會革命艱辛、感悟革命精神，接受了一場生動鮮活的黨史教育，學習的積極性和主動性得到充分調動，黨性教育的吸引力、感染力和震撼力得到增強。經過近年來的持續探索，陽曲縣委黨校初步形成了“黨校+基地”的黨性教育模式，影響力不斷擴大。

二、特色黨性教育課程的現實意義和時代價值

陽曲縣委黨校特色黨性教育課程，是近年來深化教學改革的重要成果，也是創新辦學思路、拓展辦學渠道、提高教學質量的成功探索。在近7年的推廣實踐中，課程內容不斷充實，教學方式不斷完善，教學效果逐步顯現，既發揮了陽曲紅色資源豐富的獨特優勢，又充分體現了紅色教育旺盛的生命力；既滿足了參訓學員黨性教育的需求，又打造出了一支高素質的教師團隊。

（一）提高了黨性教育的針對性和實效性

陽曲縣委黨校打造的特色黨性教育課程是集理想信念教育、道德情操教育、愛國主義教育于一體的紅色課程。教學中，教師通過潛移默化的引導，將上級精神與基層實際相結合，錘煉政治品格、凈化思想境界、純潔道德情操，將黨員干部鍛造成講政治、懂規矩、守紀律的“紅色基因”繼承者和“紅色傳統”踐行者，讓黨員干部在學習中進一步了解家鄉紅色文化，更多地關注本地的經濟社會發展，并能身體力行投身廣闊實踐，激發出熱愛家鄉、建功立業的內生動力。總之，通過創新和改進教學方法，豐富了黨校課堂的內容，提高了黨性教育的針對性和實效性，體現了黨校理論教育和黨性教育并重、紅色文化挖掘和“紅色基因”傳承相輔相承的辦學新理念，具有十分重要的現實意義和時代價值。

（二）擴寬了基層黨校黨性教育渠道

陽曲縣委黨校充分利用縣域獨特的紅色資源，開發了“陽曲紅色故事”現場教學點，打造了特色黨性教育課程，通過身邊人講過往事，將單一、枯燥的課堂講授轉變成有吸引力的、有感染力和影響力的現場教學，讓參訓學員接受到生動鮮活的黨性教育，既創新了教學內容和方法，又提高了教學質量和效果，對開發縣域紅色資源具有很強的指導作用和借鑒意義。總之，把地方歷史和傳統文化融入課程當中，充分挖掘地方歷史故事、編寫教材和講義，把歷史遺址變成學習課堂，這是黨校黨性教育的重要探索，也是作好新時代黨建工作的重要課題。

（三）助推了黨校主渠道作用的發揮

目前，陽曲縣委黨校紅色教育課程已列入太原市委黨校領導干部培訓班必修課。2016年6月，《弘揚支前精神傳承紅色基因》入選山西省干部教育培訓師資庫推薦課程。2020年，該課程和《星火燎原石坡頭》課程列入太原市黨性教育精品課程。2021年，紅色課程《抗戰在陽曲》也列入了太原市黨性教育精品課程。經過幾年的探索，陽曲縣委黨校的特色黨性教學逐步顯示出優勢。太原市小店區、迎澤區等兄弟黨校主體班也紛紛來此學習觀摩。從2015年至今，陽曲縣委黨校的特色黨性教育課程已舉辦320余場次，受眾群體達4.8萬余人。尤其是2021年黨史學習教育期間，先后有省市多家單位共1.2萬余名黨員干部，到黨性教育基地學習特色黨性教育課程，陽曲縣委黨校干部教育培訓的主渠道作用得到充分發揮。

三、進一步優化特色黨性教育課程的思考

雖然陽曲縣委黨校黨性教育已經形成獨特的教學模式，在全省縣級黨校中也具有一定的影響力，但還存在著一些不足和困境。一是對紅色資源挖掘還不夠深入。作為革命老區的陽曲，有著豐富的紅色文化和厚重的革命傳統，但是對于紅色資源的開發和利用、對紅色精神的提煉和挖掘的深度、廣度都不夠。二是師資力量有待加強。黨校不是一般的學校，黨校的學員也不是一般的學員，正因為這樣的“不一般”，對黨校師資的要求也就不一般。今后需要進一步加強高水平師資團隊的培養力度。三是缺乏有力的資金保障。近年來，雖然有關部門對紅色教育工作給予了一定的財力支持，但尚沒有形成制度，影響到黨性教育課程持續打造的進程。新時期，如何立足縣級黨校實際打造出更具感染力和影響力的好課程，如何拓展紅色教育外延并發揮更大的教育作用，這些都應該在實踐中不斷探索完善。

（一）突出針對性，堅持挖掘與創新相結合

具有鮮明針對性的黨性教育，能夠為貫徹黨的路線方針政策掃清思想障礙，教育引導黨員干部增強貫徹執行黨的路線方針政策的自覺性和堅定性〔5〕，有助于提高黨組織的創造力凝聚力戰斗力。因此，要緊密結合時代發展要求，把傳承紅色基因、發揚革命傳統與弘揚時代精神結合起來，與新時期對黨員的新要求結合起來，與當前經濟社會發展的目標結合起來，找準黨性教育的切入點和著力點，堅持挖掘與創新相結合，最大程度地實現紅色資源向黨性教育資源的有效轉化，實現二者的緊密結合，使“紅色基因”能夠更多地融入廣大黨員干部的血脈中，進而激發出干部群眾干事創業、奮發向上的精氣神。

（二）突出實效性，堅持理論與實踐相結合

黨校課堂作為黨員干部接受黨性教育的重要場域，是幫助黨員干部增強理論自覺和黨性修養的重要平臺。要突出黨性教育的實效性、特色性，強化黨校教育的特色，堅持理論與實踐相結合；突出問題導向，凸顯學理支撐，將黨性淬煉融入實踐探索中，避免出現“激動一下子、行動一陣子”的短期效應，努力實現“教育一陣子、銘記一輩子”的教學效果。要根據不同的對象，設置不同的內容、選擇不同的課題、開展不同形式的教育模式，用心用情講好紅色故事，為黨員干部在思想上釋疑解惑，行動上找準契合點，讓黨員干部在紅色教育中強化認同、錘煉黨性，不斷凝聚全方位推動高質量發展的強大合力。要充分發揮黨員領導干部的帶頭作用，引導他們“帶頭學、帶頭講、帶頭做”；要充分發揮青年黨員干部的主力作用，結合他們充滿活力、實踐經驗少的特點，組織開展貼近基層的黨性鍛煉活動；要充分發揮基層黨員特別是農村黨員的基礎性作用，聚焦理論薄弱環節，著力強化理論武裝、黨性實踐鍛煉。

（三）突出可持續性，堅持質量提升與制度保障相結合

特色黨性教育課程能否實現可持續發展，教學質量是關鍵一環。推動黨性教育可持續發展，一方面要加強教師隊伍建設，優化結構、提升素質，在實踐中轉變理念、創新觀念，打造最強最硬的師資力量；另一方面要精心設計課程，創新教學載體，緊抓重要環節和流程，增強紅色課程的吸引力和感染力。完善的制度體系也是推動特色黨性教育可持續發展的重要因素。要建立健全人才引進、激勵競爭、課題研究、經費保障等制度，形成整體配套的制度體系，保障特色黨性教育可持續發展。延安干部培訓學院之所以能打造成為全國紅色教育特色品牌，與完善的制度體系有密不可分的關系。因此，要把激勵引導與約束評價機制相結合，多措并舉推動特色黨性教育可持續發展。

（四）突出產業化發展，推動紅色產業做大做強

“十四五”規劃明確要求，要發展紅色旅游和鄉村旅游，繁榮發展文化事業和文化產業；要按照健全現代文化產業體系的要求，打造區域內紅色文化產業。陽曲縣域內紅色資源和歷史文化資源雖然豐富，但是分布比較分散，從長遠發展的角度考慮，要推動特色黨性教育品牌做大做強，必須走產業化發展的道路，實現紅色資源產業化。作為太原市唯一的全國全域旅游示范縣，陽曲縣要搶抓機遇，緊緊圍繞山西省委提出的加快“發展新型文化企業、文化業態、文化消費”的要求，堅持以文塑旅、以旅彰文，把發展全域旅游作為縣域經濟轉型發展的重要抓手，打造陽曲特色的紅色文化產業園，以紅色文化固本強基、凝聚人心，為建設美麗陽曲提供強大的精神支撐。同時，要積極與太原市周邊擁有紅色資源的縣區聯合、互動，實現資源的共享與共興，將散落的紅色文化串聯起來，形成一個地區完整的紅色教育文化圈。

同時，還可以將紅色產業發展與鄉村振興緊密結合起來。紅色教育基地一般都坐落在相對貧困的邊遠山區，由于資源比較匱乏、生產也較落后，一直沒有較大發展。要充分發動群眾，積極參與到紅色基地建設中來，增加當地村民的就業機會，讓廣大農民靠基地為生，以基地為榮。在紅色產業基地發展壯大之后，要充分發揮其影響大、覆蓋廣的優勢，加強對外宣傳，吸引更多的產業項目落地生根，帶動當地集體經濟的發展，通過發揮紅色產業的幅射帶動作用，不斷凝聚村級組織干事創業的共識，促進“兩委”班子心往一處想、勁往一處使，團結一致謀發展，凝神聚力帶領群眾過上更加富裕的生活。

〔參考文獻〕

〔1〕習近平.在全國黨校工作會議上的講話〔M〕.北京：人民出版社，2016.

〔2〕郭獻功.加強黨性教育筑牢思想之基〔N〕.河南日報，2019-07-12（09）.

〔3〕崔明.黨史教育，是歷史教育更是政治教育〔EB/OL〕. http：//www.cssn.cn/mkszy/yc/202009/t20200903_5178392. shtml.

〔4〕習近平在黨史學習教育動員大會上強調學黨史悟思想辦實事開新局以優異成績迎接建黨一百周年〔N〕.人民日報，2021-02-21（01）.

〔5〕丁俊萍，王欣.中國共產黨黨性教育的百年歷程及經驗〔J〕.上海交通大學學報（哲學社會科學版），2021（01）：1-15+47.

責任編輯燕斌斌