淺談如何開展思政課教學

王玉芹

（磁縣職業技術教育中心 河北 磁縣 056500）

師者，傳道授業解惑也。現代社會的教師不僅要承擔教學的任務，還要承擔教育人的責任。思想政治課是道德教育的主渠道。提高學生的思想意識，轉變學生的思想觀念，是思想政治課教學的核心內容之一。在課堂教學中，如何把思想政治課教到學生的心坎里，使思想政治課不僅“有意義”還要“有趣”，為學生樹立科學的人生觀、世界觀，從而形成正確的政治思想態度奠定基礎？筆者認為應從把握教材、怎樣備課、怎樣上課、加強自身修養四個方面入手。一要把握好教材，要了解統編教材的內容體系建設和框架結構，知道課時的劃分、目標的制定以及課堂教學環節；二是在備課時要緊扣目標設計教學環節，樹立教學大于教材的思想，精心設計“營養豐富，味道又好”的思政課；三是一節好的思政課要做到導入要精彩、課堂要活潑、重點要凸顯、結尾要高揚、板書要精美；四是思政課教師要加強自身修養。在具體教學實踐中應把握以下三點：

1 興趣是最好的老師

教育心理學研究表明，符合當前或長期需要的事物或活動容易引起興趣。教師在教學中要經常對學生進行學習目的和意義的教育，一旦學生認識到學習一門課程的重要性和長遠意義，他們就會對學習產生濃厚的興趣。例如，在思想政治課教學中設置新聞播報環節，安排學生在每節課中播報時事新聞，學生可以自己收集、整理、編輯，仔細設計和準備。在新聞的采集、篩選、加工、編輯、播報的處理中，學生收獲了豐富、生動、多維度的信息，也學會了分析和判斷信息的方法，從而提高了觀察能力、閱讀理解能力、分析鑒別能力、解決問題能力和表達能力。通過活動，使青少年學生潛移默化地養成“風聲雨聲讀書聲，家事國事天下事”的看新聞、談國事的濃厚氛圍，從而使學生真真正正地愛上思想政治課。

2 情感是最好的催化劑

只有不斷改進和提高溝通的手段和技巧，真誠地融洽師生的情感，才能改變學生對思想政治課的學習態度，讓他們從“要我學”到“我想學”。正所謂的“親其師，信其道”，只有讓學生喜歡老師，才能得到學生的信任，進而喜歡上思想政治課。每棵小草都欣喜于明媚陽光的普照，每個學生也都非常希望獲得老師的激贊和美譽。教師要善于表揚和鼓勵學生，給予他們信心，這樣學生就會特別容易產生成就感和滿足感，認知理解和自我學習意識也能得到提高，課堂上學習思政理論知識的自覺性也隨之增強。

以學生為本的關鍵是要愛學生，充分尊重學生，從學生的角度關心他們的學習、生活，多表揚和鼓勵，少譴責和懲罰，只有這樣，才能真正與學生溝通與談心，特別是針對班里的貧困學生，更要關愛他們，讓他向由于老師的愛而改變自己的學習態度，變“讓我學習”到“我想學習”，挖掘他們的最大潛力。

3 講好思政課故事

習近平總書記在2019年3月18日舉行的思想政治理論教師座談會上號召“思想政治教師要講故事，更要講好故事”。怎么樣把“高大上”的大道理轉化為“接地氣”的小故事，這是門學問。通過生動感人的故事來滲透大道理，更具有感召力，能夠使學生更愿意接受。比如華坪縣女子高級中學校長張桂梅二十多種疾病纏身，扎根滇西貧困地區教育一線四十多年，堅持革命傳統立校，紅色文化育人，12年把1800多名女娃帶出了大山送進了大學，不計回報，甘于奉獻；寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田的一代鐵人王進喜，戰天斗地，艱苦奮斗，把一生奉獻給了祖國的石油事業；中國航天第一人的航天英雄楊利偉；2020年逆風而行的白衣戰士等等。這些故事讓課堂變得豐富多彩，生動而有意義。