經濟學視角下我國語言產業發展現狀與對策研究

張嘉桐 付琦

摘 ?要：隨著我國經濟的迅速發展，語言產業也邁入新階段，但與發達國家相比仍稍顯滯后。由語言與經濟的關系入手，在闡明語言產業的概念和分類基礎上，從語言信息處理技術水平、語言服務產品配套、產業內部發展狀況、少數民族語言資源利用等方面，對我國語言產業發展的現狀進行綜述，并為加快我國語言產業發展提出一系列建議。

關鍵詞：語言經濟;語言產業;發展現狀;對策

發展文化產業是滿足人民多樣化、高品位文化需求的重要基礎，也是激發文化創造活力、推進文化強國建設的必然要求。作為文化體系的重要組成部分，語言隨著全球化和信息化的高速發展，逐漸形成并發展為經濟產業。簡單來說，語言產業是這樣一種生產和服務活動：它主要采取市場化的經營方式生產語言類產品或者提供語言服務，以滿足國家或者個人對各種語言類產品或者語言服務的多層次需求[1]。根據現有語言產業的業態結構，可以將語言產業歸納為語言教育（如雅思培訓）、語言推廣、語言翻譯（如同聲傳譯業務）、語言藝術（如相聲、小品）、語言信息化（如語音輸入）、語言服務（如配音、DJ）、語言康復（如失語癥訓練）、語言出版（如書籍、影音光碟）八類[2]。隨著社會經濟的不斷增長，語言產業在國民經濟中占有著越來越重要的比重[3]。與西方發達國家相比，我國語言產業起步較晚，發展稍顯滯后。如何加快我國語言產業的發展步伐，使其成為我國新的經濟增長點，從而更好地造福人民，將是語言產業研究的一個重要課題。本文基于經濟學視角，對我國語言產業發展進行梳理總結，并提出具有針對性的建議，以期為我國的語言產業發展提供借鑒和參考。

一、語言與經濟的關系

（一）語言的經濟屬性

語言作為音義結合的符號系統，在信息傳遞中發揮著巨大作用，對于社會科學、自然科學、思維科學均具有重大意義。語言學是一門專門研究人類語言的學科，也是一門交叉性很強的立體性學科。廣義的語言學范圍包括理論語言學和應用語言學。狹義的語言學主要是指普通語言學，即從理論上研究人類語言的共同特點和一般規律。

1965年，著名經濟學家馬爾沙克（Jacob Marschak）首次從經濟學的角度解釋語言，這被認為是語言經濟學的起源。他認為，語言具有與其他資源一樣的經濟特征，即價值（value）、效用（utility）、費用（cost）和收益（benefit）[4]。受到這一觀點的啟發，許多經濟學家提出并完善了人力資本理論，在語言與經濟之間建立了更深層次的聯系。20世紀90年代，語言經濟學的代表人物格林（Fran?ois Grin）對這種人力資本概念予以進一步闡釋。他指出，同其他技能一樣，語言技能也可以理解為某種形式的人力資本，人們花費一定成本投資語言，是為了獲得語言收益[5]。中國學者張衛國在前賢研究的基礎上，提出并論證了語言經濟學的三個命題：語言是一種人力資本、語言是一種公共產品、語言是一種原制度[6]。總的來說，語言經濟學這門交叉學科的創立和發展，既是對語言具有經濟屬性這一命題的強有力證明，也是利用語言的經濟屬性來發掘其更多價值的理論依據。

（二）語言在經濟中的地位

語言是人類經濟活動不可或缺的工具，語言的交際功能能有效減少人類溝通的障礙。當語言成為一門產業時，也可以促進經濟的發展。一方面，語言能直接創造生產力。例如，根據瑞士經濟學家格林的調查，語言能為瑞士每年創造500億法郎的收入，約占瑞士國內生產總值的10%[7]。另一方面，語言還可以解放和催生勞動者。語言服務及相關產品的推出，尤其是職業語言培訓和語言服務支持軟件的開發利用，不僅提升了勞動力的素質，使更多人達到就業要求，而且極大地提高了勞動者的效率。這種人力資本容量的擴大、技術的進步和勞動生產率的提升，會使社會總產出量增加，從而促進經濟的發展。

二、我國語言產業發展現狀

（一）我國語言產業發展的三個階段

近三十年來，我國的語言產業主要經歷了三個發展階段。同時，后一階段的發展并不是將前一階段的成果全盤推翻，而是疊加了前一階段發展的內容，或者說每一階段的發展都以某種方式融入到了整個語言產業的全局之中。

1.第一階段——傳統語言產業的興起（1990—1999）

這一階段主要指的是語言信息技術廣泛應用之前的語言產業。改革開放加快了中國對外開放的進程，“引進來”與“走出去”成為當時的時代特征。可以說，無論是將外國企業“引進來”，還是讓中國企業“走出去”，都離不開外語人才的語言知識，這就導致了中國語言產業第一次大的發展，其主體是傳統語言產業，包括語言教育、語言測試、語言翻譯和語言出版等。

2.第二階段——語言信息技術產業的崛起

（2000—2009）

這一時期，中國語言產業的發展是在全球化和信息化的大背景之下進行的。信息化塑造了全球產業的大致走向和趨勢，語言產業也與信息化緊密聯系在一起。信息技術對于語言產業的影響直接而深遠，因為每一種語言技術在本質上都是信息技術，而信息技術也是建立在語言技術這一基礎學科之上的。網絡、計算機和各種移動設備，使得紙、筆、書籍、打字機、話筒、投影儀、錄音機這些傳統的語言工具和載體迎來了深刻的變革。語言信息技術大致可以分為以下幾類：語音技術、語料技術、語形技術和語義技術。

3.第三階段——全方位的語言信息技術產業（2010至今）

第三階段，也可以稱為“語言信息技術產業2.0時代”，它的出現與互聯網、智能手機的普及密不可分。與前兩個階段相比，這一階段的發展不再體現為語言產業數量的增長和規模的擴大，而是利用新技術使前兩階段的發展成果相融合，實現了全方位的質的飛躍。這具體表現在：輸入法產業、智能語音產業、智能翻譯產業等信息技術產業，逐步融入語言教育、語言測試、語言翻譯和語言出版等傳統語言產業中。電子書、互聯網期刊等數字出版，口語機考等智能語音技術，在線語言教育培訓等，都是這一階段的產物[8]。

（二）我國語言產業發展的原因

第一，社會的開放與流動激發了語言需求。近幾十年來，中國社會飛速發展，人民生活日新月異，社會交往需求和人際溝通頻率與以往相比大幅提升，語言的交際作用愈加重要。在這種情況下，我國語言產業應運而生并不斷發展。

第二，全球化、國際化激發了外語需求。當今時代，世界各國的經濟往來更加頻繁、文化交流更加密切，無論是國家還是個人，對多語言交際能力的需求都不斷增加。從個人角度來看，出國學習、工作、旅游的需求日漸增多;從國家角度來看，處于“百年未有之大變局”中的中國急缺多語種的復合型人才，特別是在“一帶一路”的倡議提出之后，這種需求愈發強烈。以上因素都刺激了包括語言培訓、語言翻譯、語言出版等語言產業的興起。

第三，市場化進程使語言能力成為核心競爭力。從個人角度來看，語言能力是一種重要的人力資本;同時，語言能力具有生產性，多語種人才在工作中具有更強的競爭力。從企業角度來看，語言技能優勢使企業更容易進行貿易往來，從而促進產品的跨國推廣和銷售。

三、我國語言產業發展存在的問題

近些年來，盡管我國語言產業發展迅速，但仍存在一些不容忽視的問題。

（一）不夠重視對外漢語產業

國家漢辦自1987年成立以來，一直致力于為世界各國提供漢語學習材料和教學服務，以滿足海外學員學習漢語的需求，并促進了漢語的國際傳播。目前，有160多個國家和地區設立了550多所孔子學院和1100多個孔子課堂，“漢語熱”席卷全球，漢語的國際推廣效果顯著。相比之下，相關對外漢語產業并未得到足夠重視，目前仍缺少行業規范，并且師資力量參差不齊，產業化進程較為緩慢。

（二）語言信息處理技術水平不高

近些年來，我國語言信息處理技術盡管取得了不少重大突破，但與世界發達國家相比，我們的整體水平仍不盡如人意。歐美發達國家掌握了先進的語言信息處理技術，我國的一些中文信息處理方法也是從西方語言信息處理技術中借鑒過來的，未能很好地結合漢語的特性。同時，在機器學習等領域，與世界頂端技術仍然存在一定差距。

（三）語言服務的配套產品比較落后

除了信息技術產業之外，語言產業的發展也需要依靠其他產業衍生產品的支持。比如，語言翻譯產業需要同聲傳譯器;語言康復產業需要助聽器;語言教育產業需要多媒體設備。我國對這些技術產業的研發仍較為滯后，這也在一定程度上阻礙了語言產業的發展。

（四）語言產業內部發展不平衡

由于在生活中的應用人群廣、應用范圍大，語言教育、語言翻譯、語言出版等產業得到了迅速發展。與之相比，語言康復等小眾分支卻不被重視，發展狀況頗不理想。隨著人口老齡化時代的到來，老年人語言功能衰退問題引起了社會各界的關注，語言康復產業則能為這一問題的解決提供有力支持;同時，中國語言障礙患者眾多，這一人群也對語言康復產業有很大的需求。目前，我國語言康復治療技術的研發利用仍不能滿足社會的迫切需求，有很多現實問題亟待解決。

（五）少數民族語言資源沒有得到合理開發

我國疆域遼闊，人口眾多，歷史悠久，語言資源極為豐富。其中，少數民族語言造就了中華文化的多樣性，是傳承中華文化的重要載體之一。隨著全球化、現代化進程的不斷加快，一些少數民族語言已處于瀕危狀態或正在走向瀕危。就此而言，保護、傳承并開發、利用好少數民族語言資源已是迫在眉睫。

四、我國語言產業發展建議

從語言和經濟的關系出發，并結合我國語言產業發展的實際狀況和存在的主要問題，筆者對我國的語言產業發展提出以下建議：

（一）制定國家發展戰略，完善法律保障體系

語言產業作為新興的“綠色產業”，需要國家政策的大力扶持，才能實現語言產業的健康、高效、可持續發展。應統籌組織有關職能部門和相關領域專家（語言學家、經濟學家、法學家等），對我國語言產業的現實狀況進行調查、分析和論證，對語言產業中的各個行業進行摸底排查，建立語言產業數據庫，并根據實際情況，制定國家層面的、具有宏觀意義的語言產業發展規劃。同時，應針對語言產業及與之相關的語言知識產權、語言產品技術研發成果等，建立健全相關法律法規，營造有利于科技創新的良好氛圍，確保公平競爭的社會環境，引導企業將更多資源投入語言產業技術研發。

（二）堅持漢語國際推廣，重視漢語產業研發

在漢語國際推廣和海外文化傳播上，仍然要堅持以孔子學院、孔子課堂為主渠道、主陣地，同時應考慮到語言產業的經濟屬性，借鑒“歌德學院”“法語聯盟”等語言文化推廣機構的成功經驗，探索出一種成熟的商業運營模式。就目前的狀況而言，不妨將漢語推廣適度地產業化、市場化。正如有學者所指出的：“孔子學院作為中國語言文化的品牌產業參與國際市場競爭，并實現商業利潤，是我們追求的一種理想狀態，但要實現這一目標還需要較長時間，不可一蹴而就。”[9]除此之外，還應推進漢語傳播手段的多形式、多樣化，推出適應國際市場需求的系列文化產品，比如，可以通過語言翻譯和語言出版，將我國優秀的文藝作品傳播到國外。這不僅可以推動我國語言產業“走出去”，培育外向型的文化企業和文化品牌，而且可以增強漢語的國際影響力，提升國家文化軟實力。

（三）滿足各類消費者需求，優化語言資源配置

李艷指出，語言需求是語言消費的基礎，是產生語言消費行為的動因，也是語言產品生產與供給的前提[10]。語言產業應對消費者的實際需求進行科學分析，對消費者的心理需求予以客觀定位，注重從需求側培育新型產品，優化語言資源配置，合理供給語言產品。要充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，積極引導推動各種創新要素向文化教育產品和服務的供給端集聚，提升語言產業的核心競爭力，使文化產業經成為調整優化產業結構、推動新舊動能轉換的重要力量。

（四）建立學科聯動機制，構建協同創新平臺

語言產業在我國是新興產業，目前仍處于起步階段，應大力加強政府、企業與高等院校、科研機構的溝通、交流與合作，建立產、學、研相結合的綜合開發體系。同時，語言產業作為一門新興學科，還體現在語言學、經濟學、管理學、計算機科學、醫學等學科的交叉融合上，這就需要充分調動各個領域專家的積極性，建立學科聯動機制，構建協同創新平臺，實現語言研究、語言技術、語言產品的有機整合，推動語言產業加速發展。

（五）培養語言產業人才，突出學科專業特色

當今世界的綜合國力競爭，關鍵是人才競爭。美國、英國的語言產業之所以能領先于世界，也主要是得益于其雄厚的人才實力與先進的信息技術。因此，我國的語言產業不僅需要語言培訓教師、語言翻譯等傳統語言人才，也需要語言測試師、語言康復師等新型語言人才，更需要一批精通信息處理技術、能提高語言服務配套產品水平的高、精、尖人才，從而更好地促進語言產業各個發展階段已有成果的融合，推動語言信息技術產業的健康有序發展。目前，首都師范大學、北京語言大學、山東大學等高校已經啟動了語言經濟學、語言產業研究、語言智能與技術等方向的碩士生、博士生培養工作，為高素質創新型人才的培養實踐起到了積極推動作用。

（六）發揮民族多樣性優勢，合理開發少數民族語言資源

2015年以來，教育部、國家語委啟動中國語言資源保護工程，利用現代化技術手段，開展對少數民族語言和漢語方言的調查、保存、展示和開發利用等工作。因此，我們要充分挖掘并合理開發利用少數民族語言資源的文化價值和經濟價值。就少數民族語言資源的開發利用來說，可以圍繞三個方面展開：一是將少數民族語言資源開發與本民族傳統文化相結合。我國豐富的少數民族語言資源和獨特的少數民族文化是發展語言產業的特有優勢。只有將少數民族語言資源開發與本民族傳統文化結合起來，才能將這種優勢發揮到最大，使我國語言產業發展更具競爭力。二是將少數民族語言資源開發與語言翻譯產業相結合。通過翻譯產業的技術優勢將少數民族語言翻譯成各國語言，推動少數民族語言所承載的文化走向世界。三是將少數民族語言資源開發與旅游產業相結合。以少數民族語言為特色的風景名勝、包含少數民族語言元素的文化藝術等，都可以借助旅游產業而得以推廣。這不僅可以有效促進我國語言產業的發展，還能夠成為少數民族地區新的經濟來源。

綜上所述，隨著社會的發展，語言自身的經濟屬性促使它不斷與經濟活動相交融，語言產業由此產生并迅速發展。在經濟全球化與信息技術化的時代背景下，語言產業的發展對中國來說既是機遇，也是挑戰。《國家語言文字事業“十三五”發展規劃》中明確提出：“增強語言經濟意識，啟動語言產業調查，大力支持語言產業發展，推動生成新的經濟增長點。”可以說，作為一種知識經濟和綠色經濟，語言產業在調整優化產業結構、推動新舊動能轉換、促使經濟轉型升級方面發揮著重要作用。有關部門應充分挖掘并合理開發利用我國豐富的語言資源，對接國家語言戰略需求，大力支持語言產業的發展，堅持以高質量發展為引領，壯大語言產業規模，提高語言產業水平，積極推動語言產業成為新的經濟增長點。

參考文獻：

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