高校工商管理類人才培養(yǎng)方式與就業(yè)渠道標準化探索

王揮云 唐剛 劉禧龍

關鍵詞：高校工商管理;人才培養(yǎng)方式;就業(yè)渠道

引言

工商管理專業(yè)發(fā)展起步較晚，但發(fā)展迅速，就業(yè)前景普遍良好。目前，該職業(yè)一般在全國高校開放，但隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，工商管理專業(yè)教育未能及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向，適應社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。隨著市場經(jīng)濟環(huán)境的迅速變化，地方高校向社會輸送高素質(zhì)企業(yè)管理人才成為一項重要任務。本文簡要回顧了地方大學創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，突出了人才培養(yǎng)的困境，并在此基礎上提出了提高地方大學創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的相關解決辦法。

1高校工商管理類人才培養(yǎng)方式與就業(yè)渠道拓展意義

（1）增強人才就業(yè)競爭實力。在人才就業(yè)競爭激烈的環(huán)境下，高校將工商管理類專業(yè)崗位工作人才需求作為導向，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和崗位工作技能，不斷進行就業(yè)渠道的拓展，具有一定的重要意義，可以深入結合崗位需求和人才專業(yè)技能特點等培養(yǎng)學生的工作技術能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力、崗位問題分析和應對能力等，真正意義上增強人才的就業(yè)競爭實力，有效解決和應對目前畢業(yè)生就業(yè)難題、就業(yè)壓力，使得學生在畢業(yè)之后能夠在激烈競爭的就業(yè)市場中具有良好的競爭實力，達到預期的人才培養(yǎng)目的。（2）有助于滿足企業(yè)人才需求。當前，很多工商管理類專業(yè)用人企業(yè)對人才提出的要求很高，不僅需要具備一定的綜合素養(yǎng)，還需有著良好的職業(yè)能力，在就業(yè)之后適應性較強，短時間之內(nèi)就能有效完成崗位工作任務。傳統(tǒng)的工商管理類人才培養(yǎng)工作中由于不重視學生就業(yè)能力和職業(yè)能力的培育，難以滿足用人單位的人才需求，這也是出現(xiàn)用人單位招聘難、學生就業(yè)難問題的原因。在高校應重點關注工商管理類人才培養(yǎng)，并在著重拓寬就業(yè)渠道的過程中結合用人企業(yè)的人才需求和崗位工作標準，有針對性地選擇合理的人才培養(yǎng)方式，利用校企合作方式、實踐操作訓練方式與教學方法創(chuàng)新手段等，使得學生全面掌握現(xiàn)代化的工作技能，以用人單位的人才標準要求為前提增強育人效果，滿足企業(yè)對工商管理類人才的真實需求。

2高校工商管理類人才培養(yǎng)方式

2.1強化學科基礎教育增強綜合素養(yǎng)

為拓寬高校工商管理類人才的就業(yè)渠道，在人才培養(yǎng)的過程中應將社會需求當作導向，而目前社會領域?qū)ど坦芾眍惾瞬盘岢隽司C合素質(zhì)的要求，因此，在人才培養(yǎng)的工作中應重點關注學生分析能力、判斷能力、溝通能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力和職業(yè)能力的培育，完善學生的知識結構增強育人工作效果，促使學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，滿足社會人才基本需求，不斷提升學生的就業(yè)競爭能力。

2.2明確人才培養(yǎng)定位

工商管理專業(yè)是一門非常實用、應用廣泛的學科，必須跟上社會經(jīng)濟發(fā)展的步伐，滿足企業(yè)的實際需要。因此，地方大學管理人員的培訓應旨在為社會服務，明確人才企業(yè)的需求，并明確職業(yè)定位;有必要建立一種文化觀念，側(cè)重于適應時代的需要，滿足市場需求，體現(xiàn)教育的核心價值，提高學生的實踐能力。地方大學應根據(jù)調(diào)查和訪談中了解到的企業(yè)管理專業(yè)人員的需要，廣泛聽取和咨詢校內(nèi)外專家的意見，進一步提高本科企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標。積極改變輕理論和實踐的觀念，鼓勵教師在暑假和寒假期間在企業(yè)鍛煉，不斷豐富實踐經(jīng)驗。

2.3采用實習的教學方式

傳統(tǒng)的工商管理類專業(yè)課堂教學主要是將理論知識作為核心部分，難以有效培養(yǎng)學生的實踐操作能力，雖然學生可以全面掌握工商管理類專業(yè)的理論知識，但是由于缺乏實踐技能和職業(yè)能力會導致其就業(yè)競爭實力降低，對拓寬就業(yè)渠道會造成不利影響，在新時期的環(huán)境下，高校工商管理類教學工作者積極運用實習的教育方式，培養(yǎng)學生的崗位工作技能和社會適應能力、增強其就業(yè)競爭的實力，以達到拓寬就業(yè)渠道的良好目的。

2.4重視課程的綜合性

人才是企業(yè)、社會、國家發(fā)展的基礎，高校應根據(jù)市場需求培養(yǎng)人才。當今企業(yè)和社會對商務管理專業(yè)人才的需求很大，因此大學應該合理地制定人才培養(yǎng)目標。高校企業(yè)管理專業(yè)教學內(nèi)容設置要包括基礎知識和綜合知識，拓展應用型企業(yè)管理人才的知識，提高應用型企業(yè)管理人才的綜合能力。與此同時，隨著技術的飛速發(fā)展因此，大學應該優(yōu)化現(xiàn)行課程體系，開設綜合課程。

3高校工商管理類人才就業(yè)渠道的拓展

3.1注重就業(yè)市場的開發(fā)

目前，雖然部分高校工商管理類型人才就業(yè)渠道拓展的過程中已經(jīng)開始不斷進行有形市場的開發(fā)，但是缺少無形市場方面的拓展，難以形成良好的就業(yè)渠道拓寬作用。高校在實際工作中將學生就業(yè)方面的有形與無形市場相互整合，不斷針對有形市場進行拓展的基礎上，重點開發(fā)無形市場，例如：開發(fā)信息類型與網(wǎng)絡類型的市場，利用各類平臺全面收集企業(yè)在人才方面的需求信息，創(chuàng)建相應的人才供應和需求數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，借助先進的通信技術及時、準確地對信息進行傳遞與公布，學生在網(wǎng)絡平臺就能全面掌握企業(yè)的用人要求和人才標準，用人企業(yè)也可以利用網(wǎng)絡系統(tǒng)了解畢業(yè)生的供應狀況，這樣在打破無形市場局限的情況下能夠預防信息孤島所產(chǎn)生的問題，不再處于信息封閉狀態(tài)，使得學生就業(yè)的無形市場更為開放，學生畢業(yè)之后可以與用人企業(yè)在網(wǎng)絡平臺中進行雙向的選擇。

3.2創(chuàng)辦實踐基地，實施校企聯(lián)合

目前，高校企業(yè)管理專業(yè)學生的實踐能力相對較低，在一定程度上影響了他們今后的就業(yè)，因此，高校必須加強實踐培訓，以校園培訓基地的形式為學生提供實踐培訓場所，從而使他們能夠充分融入此外，學校應與大型企業(yè)保持密切聯(lián)系，以便了解對方的供求情況，并締結就業(yè)協(xié)議，確保學生畢業(yè)后參與企業(yè)活動，并為他們提供良好的就業(yè)機會。當前企業(yè)對企業(yè)管理專業(yè)人員的要求較高，在實踐培訓基地的形成過程中，高校不斷調(diào)整實踐教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，以取得優(yōu)異的教學效果，為就業(yè)奠定良好的基礎。

3.3完善畢業(yè)生的分流搭橋就業(yè)模式

高校在對之前畢業(yè)生和用人企業(yè)之間簽約就業(yè)渠道進行鞏固和拓展的基礎上，還需為工商管理類專業(yè)的畢業(yè)生提供高質(zhì)量與人性化的服務，創(chuàng)建完善的就業(yè)服務機制，形成立體化的就業(yè)渠道，利用引導畢業(yè)生報考研究生、公務員、出國留學、自主創(chuàng)業(yè)的方式等起到就業(yè)分流的作用，降低畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力。當前，市場領域中經(jīng)常會出現(xiàn)專科畢業(yè)生就業(yè)難、本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力低、研究生畢業(yè)生就業(yè)競爭力高的現(xiàn)象。在此情況下高校應為考研學生提供良好的條件，開展考研輔導活動與信息咨詢服務工作，這樣不僅能夠幫助學生增強專業(yè)能力和就業(yè)競爭能力，還能起到拓寬就業(yè)渠道的作用。

結束語

從整體分析來看，高校企業(yè)管理人才教學過程面臨著巨大的教學挑戰(zhàn)，主要是人才培養(yǎng)模式的滯后和就業(yè)機會的限制，影響了整體教學質(zhì)量，阻礙了學生專業(yè)技能的提高文章特別分析了如何提高當前高校企業(yè)干部培訓中的學生就業(yè)競爭力，并描述了一項完善的就業(yè)戰(zhàn)略，以促進高校就業(yè)率的逐步提高。

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