對初中歷史蘊含德育精髓的分析

楊燕

[摘? ? 要]初中是重要的轉折階段，接觸歷史內容會感受到其中的精髓。歷史人物和精神品質是德育塑造的重要載體，必須將歷史中隱含的德育精髓有效發揮，以此彰顯出相應的沖擊力和帶動力。歷史發展的長河當中，祖先對子孫的德育從來沒有停止過，這也是我們值得借鑒和弘揚的。通過德育沐浴孩子身心，著手于立德樹人原則，讓一切工作進行獲得參照和明確指引。結合愛國主義、社會主義等內容，讓人們擁有正確的人生觀和價值觀，沉浸在歷史海洋中盡情地遨游。

[關鍵詞]初中歷史;德育;學習

在素質教育工作逐漸推進的情況下，立德樹人凸顯出重要的教學任務，讓學生接受教育引領的過程中全面發展。初中歷史當中所隱含的德育因素十分多樣，這成就了教師的工作。給予學生學習指導的同時，還需在思想道德素質方面提供培養空間。結合豐富的歷史素材和思想精神洗禮，讓學生養成良好的品格和素養。認真探討歷史基礎知識的情況下，也會編制清晰的學習思路;拓寬學習視角的情況下，不斷提升學生問題處理能力和分析素養。因此，通過德育去喚醒學生的內心，在歷史活動中有所感悟和升華。

一、初中歷史蘊含的德育精髓挖掘意義

德育工作實施的情況下，為歷史教學注入了新鮮的血液，保證學生認真思考歷史知識的時候，更好地把握所學習內容。

第一，在德育精髓凸顯過程中保證學生收獲了更多歷史學習內容，讓學生沉浸在廣闊的歷史知識學習空間中，實現學生綜合能力發展和進步。……