巧用繪本培養農村幼兒園大班幼兒繪畫能力

粟永艷

導讀：隨著幼兒教育改革的不斷發展，各大幼兒園都緊跟時代發展的步伐，逐步開始注重幼兒德、智、體、美、勞的全面發展。于是，如何培養幼兒的繪畫能力成為各幼兒園，特別是教學資源不足的農村幼兒園重點關注的問題。運用繪本幫助幼兒繪畫可以有效地緩解農村教學資源不足的問題，并且激發幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫能力。因此，本文就農村幼兒園大班幼兒繪畫能力培養的現狀，著重對如何巧用繪本提高幼兒園大班幼兒繪畫能力的問題進行深入探究。

一、引言

《幼兒園教育指導綱要》指出：“藝術是實施美育的重要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。”隨著素質教育的實施和幼兒園課程改革的不斷深入，藝術領域作為幼兒進行素質教育的重要領域之一，多地都開展了相應的藝術活動以提高幼兒的藝術素養。但在農村地區，由于教育資源的匱乏，幼兒園并沒有較好的條件開展相關的藝術活動，以至于幼兒的想象力、創造力及動手實踐能力無法得到良好的實踐機會，因而繪畫能力的培養依然是農村幼兒園的教育難題。由此，在缺乏藝術類師資或是其他資源的情況下，如何尋找合適的途徑對農村幼兒園大班幼兒的繪畫能力進行培養，便成為農村幼兒園教師和幼兒園需要深入思考的問題。繪本的出現恰巧很好地解決了這個問題，激發了幼兒的潛在繪畫興趣。

二、農村幼兒園大班幼兒繪畫能力培養的現狀