“紅領巾講解”社團的組織與建設

為順應新時代教育發展的需要，筆者所在學校成立了“紅領巾講解”社團。在數年來的實踐活動中，一批批“紅領巾講解員”展示了綜合素養，鍛煉了各方面的能力，展現了新時代少先隊員朝氣蓬勃的風采，給前來參觀的人們留下了深刻的印象。同時，全體少先隊員在“紅領巾講解員”的帶動下認真學習、積極思考、實踐感悟，獲得了綜合素質的提高。此外，教師開展的思政教育充分發揮了“榜樣引領”作用，豐富了少先隊員的學習形式和途徑，強化了學校對少先隊員意識形態的啟蒙教育，引導少先隊員通過共同學習中國故事、百年黨史、社會主義核心價值觀、八禮四儀等內容，萌發了愛國情感，提升了綜合素養，并幫助少先隊員堅定“四個自信”，增強了民族自豪感，為其成長為合格的社會主義事業建設者和接班人奠定了基礎。

一、“紅領巾講解”社團的內容范圍

南通市郭里園小學“紅領巾講解”社團成立于2016年9月，常規活動人數共60人，分為6組。社團常規講解素材聚焦政治啟蒙和價值觀塑造，以充分發揮少先隊組織立德樹人的作用，社團常規講解文稿由學生處大隊部整理，內容涵蓋了郭里園小學校園文化建設介紹、青少年法治教育基地實踐活動介紹、入隊前教育、八禮四儀、“共和國勛章”獲得者人物事跡等方面。

“紅領巾講解”社團除了完成學校講解任務，還承擔校園課本劇的演出。學校近年來共創編了《狼山遠眺》《我是交通文明小公民》《送微笑天使回家》三部課本劇，其中《狼山遠眺》獲得市級二等獎，《送微笑天使回家》獲得區級特等獎、市級二等獎，曾多次參加省、市、區級展演，收獲頗多好評。為配合校外少先隊活動基地開展活動，學校在“紅領巾講解”社團的成員中選拔表現突出者，走出校園擔任小小講解員，講述家鄉歷史。

為充分發揮“紅領巾講解”社團的宣傳作用，將學校少先隊工作辦得更有特色，打造郭里園小學少先隊文化的特色品牌，學生處大隊部設置了充足的講解崗位，讓隊員得以鍛煉，獲得成長。學校“紅領巾講解員”的工作主要指向九個方面，分別是駐班講解、校園文化長廊講解、交通安全情境園講解、小白象法治安全體驗館講解、升旗儀式主持、紅領巾廣播的助力主持、學校重要儀式主持、校外協辦活動主持、參演校園課本劇。

二、“紅領巾講解”社團的管理特色

一方面，嚴把質量關，出擊必勝。學校的“紅領巾講解員”不僅代表著個人形象，還是學校全體少先隊員風貌的展示。在隊員固定訓練的基礎上，學生處大隊部定期檢查、考核，督促隊員端正態度、認真練習，在鍛煉隊員能力的同時，增強隊員的責任心，以求做到出擊必勝，圓滿完成講解任務。

另一方面，堅持新老隊員結對幫扶。學校學生處大隊部于每學期初制訂新老隊員對接幫扶計劃，由五年級老隊員帶領三年級新隊員，讓新隊員通過學習老隊員的講解儀態，觀摩老隊員的實地講解，在學校活動中輪流為參觀人員講解，從而獲得成長，實現新老講解員的對接。

三、“紅領巾講解”社團的活動分類

（一）固定任務

1.駐班講解。學校學生處大隊部安排40名大隊委員進駐各班，每名大隊委員每學期定點負責一個班級，每2周為該班進行一次政治啟蒙教育講解，內容包括“共和國勛章”獲得者事跡、社會主義核心價值觀解讀、少先隊知識、中國近代史、中小學生文明禮儀教育、青少年學黨史、健康衛生知識等。

2.紅領巾廣播的助力主持。每周的紅領巾廣播安排2名主持人，由10名大隊委員輪流助力主持，與當周輪崗班級的隊員代表共同主持紅領巾廣播。

3.升旗儀式主持。由5名大隊委員擔任學校升旗儀式的主持人，每周輪流主持學校的升旗儀式。

4.校園文化長廊講解。由固定的10名隊員分別負責講解學校家風家訓園、法治長廊東側、學校平面圖位置、轉角書架、悅園大書、體育館前“八德”、涂鴉墻、守則墻、二十四節氣文化，為來校人員介紹郭里園小學的校園環境構建體系和校園文化建設思路。

5.交通安全情境園講解。由固定的5名隊員負責學校交通安全情境園中模擬交警叔叔崗亭執勤、交通猜猜板區域、交通安全趣味轉盤、交通安全書簽許愿樹等幾個板塊的講解，講解員需要用富有童趣的語言和方式，帶領大家學習交通法規，讓大家學做文明公民。

6.小白象法治安全體驗館講解。由12名隊員分別負責法治教育實踐示范基地大廳、法治圖書館、安全體驗館、人民防空知識、地震小屋實踐體驗、自然災害自救模擬體驗、小白象法治體驗館、依法治國時光隧道、小小消防員游戲體驗、小小法庭、偵探密室闖關、樹立人生理想攀登墻的講解，向參觀人員介紹學校在指導學生學習法治安全知識、提高個人綜合能力、踐行文明禮儀等方面做到知行合一的方法。

（二）機動任務

1.學校重要儀式主持。學校重要儀式包括入隊儀式、成長儀式、開學典禮、畢業典禮、大隊集會等，在舉行這些重要儀式時，學校可以在“紅領巾講解員”中選擇合適的小主持人。

2.校外協辦活動主持。學校在承辦或協辦上級部門和校外其他單位組織的活動時，將根據相關活動要求在所有的“紅領巾講解員”中選擇小主持人主持相應的活動。

3.校園課本劇的演出。學校根據相關活動要求，創編課本劇，以“紅領巾講解員”為主要演員，進行排練、參賽及相關演出。

四、“紅領巾講解”社團的訓練重點

首先，加強愛國主義教育。學校培養的講解員不僅要熟練地講解相關內容，還要升華自身的思想，陶冶自身的情操，學會領略悠久的陶瓷文化，擁有深厚的愛國情感。

其次，加強先進典型宣傳。在培訓中，學校要求每名講解員背誦3份文稿，做到定期輪崗，盡量減少一些重復講解帶來的倦怠感。由于隊員在兼顧學習任務的同時，需要背誦大量文稿，大隊部會在學期末表彰先進典型，起到鼓舞和激勵的作用。

最后，鼓勵自學、自糾，實現個人管理能力的提高。學校鼓勵“紅領巾講解員”在周末參加文化交流活動，開闊自身的眼界，還鼓勵隊員走進學校的各類場館，汲取歷史文化知識，豐富自身的文化知識，提升自身的綜合素養，學習優秀講解員的長處。此外，學校鼓勵學生在課余參加語言類比賽及其他各項競賽，培養舞臺感，在現場展示中增強個人的表現能力。學生處大隊部也會挑選優秀的講解視頻，帶領學校“紅領巾講解員”集體學習、觀摩，先對照個人特點進行思考，再加強實踐，從而實現能力上的取長補短。

五、“紅領巾講解”社團的考核表彰

為提高隊員的講解能力和講解質量，學校會在每學期末開展“講解員能力競賽”活動，設定短文朗誦和知識能力問答兩個方面的考評內容，每一名隊員都要接受考評。學校會組織語文教師對講解員的儀態展示、語言功底、知識儲備等方面進行考評、打分，分數最高的10名隊員獲評學校金牌“紅領巾講解員”榮譽稱號，并進行現場表彰，由校長頒發獎狀和獎品，以示鼓勵和激勵。經過數年的發展，“紅領巾講解”小隊培養了許多優秀的小講解員，他們在講解的過程中變得越來越勇敢、越來越自信。

在每次進行講解時，隊員都會汲取各類知識，再將掌握的知識傳達給全體隊員，這進一步增強了講解員的光榮感、使命感和責任感，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，激勵隊員敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

六、紅領巾講解特色小隊的發展憧憬

首先，自組建以來，“紅領巾講解”社團隊風正、氛圍好，在學校的少先隊員群體中極具凝聚力和影響力。幾年來，輔導員不斷思考培訓方式、內容，改進教學方式，使得“紅領巾講解”社團通過一點一滴的積累和日日月月的堅持，日漸發揮出巨大的能量，成了學校少先隊工作中一面鮮亮的旗幟。

其次，“紅領巾講解員”綜合能力強，精神風貌蓬勃向上，表現力出色。學校近年來共創編了《狼山遠眺》《我是交通文明小公民》《送微笑天使回家》三部課本劇，并在“紅領巾講解員”社團選擇小演員參與演出，帶領這些小演員參加市級競賽，并多次在校內外進行展演。

最后，全國各地的單位、團體或個人慕名前來小白象法治教育體驗館參觀學習，在此過程中，“紅領巾講解員”表現出色，自信大方地向參觀人員介紹郭里園小學校園文化建設的內涵，為大家解說法治安全館的設計理念。參觀人員稱贊“紅領巾講解員”訓練有素、能力優秀，南通市廣播電視臺也曾數次對“紅領巾講解員”進行采訪，這充分展示了郭里園小學學生蓬勃向上的精神風貌。

總之，在輔導員和隊員的共同努力下，大家不斷優化培訓形式，提高講解質量，在不斷實踐的過程中用心思考、總結、提煉，再投入實踐，逐漸積攢經驗，在一次次的鍛煉中，學生的表現愈加成熟穩定，提升了自身的綜合素養，展示出了新時代少年的風采。筆者堅信，這支紅領巾特色社團會在時光的淬煉中迸發出更加蓬勃的生命力，帶領著少先隊員茁壯成長。

（作者單位：江蘇省南通市郭里園小學）