眉山市高端會計人才培養現狀及問題分析

鄭 鑫，葉 靜

（四川工商學院會計學院，四川 眉山 620000）

前言

隨著經濟社會的日益發展，企業對于高端會計人才的需求不斷提高，對于高端會計人才的培養越來越引起政府的注意。眉山市高端會計人才隊伍體系建設在發展過程中存在諸多的問題，在一定程度上制約了眉山市經濟的健康發展。因此本文旨在對目前眉山市高端會計人才培養現狀進行問卷調查，分析其問題的根源，并根據問題針對性地提出解決措施，從而促進眉山市高端會計人才的發展，提高眉山市高端會計人才的培養效果，同時也為四川省高端會計人才的培養提供經驗。

1 眉山市高端會計人才培養現狀分析——問卷調查描述性統計分析

首先，本次問卷調查分為三類：注冊會計師類（16%）、行政事業類（46%）、企業類（38%），問卷調查的設計主要從被調查者的基本情況、對高端會計人才培養效果的觀點以及關于高端會計人才培養模式的觀點等多個維度。

本文的問卷調查主要采用網絡電子問卷調查的形式，并且共回收了189 份問卷調查。回收的問卷調查可供使用的效率高，并且樣本量也比較充足。該樣本也主要搜集于眉山市高端會計人才的范疇。

1.1 受訪者的個人基本信息

從性別比例來看，在回收的189 份問卷調查中，男性有92 人，約占49%，女性有97 人，約占51%。性別比例結構較為均衡。

從年齡的覆蓋范圍來看，三類高端會計人才都從30-60 歲不等，但三類都主要集中于41-50 歲的年齡范圍內，約占總體的94%。總體的年齡結構如下：

圖1 高端會計人才年齡占比

從從事的財務工作的年限來看，從事財務工作6-10年有12 人，11-15年的有39 人，16-20年的有48 人，20年及20年以上的有90 人。高端會計人才從事財務工作主要集中于11年以上，說明從事財務工作的年限越長，對于其職業的發展更有幫助。

從受訪者的學歷來看，其中第一學歷(高考后取得的第一個文憑)：中專及以下有39 人，全日制大專42 人，非全日制大專8 人，全日制本科86 人，非全日制本科有14 人。從受訪者的第一學歷來看，整體的文化素養偏低；從受訪者的最高學歷來看，其中本科學歷有121 人，碩士研究生學歷有62 人，4 人是博士研究生，2 人是大專生。這說明受訪者都普遍接受了良好的高等教育。

從參加高端會計人才培訓時間來看，1-2年（不含2年）的有87 人，2-3年的有24 人，已獲省財政廳證書的有78 人。

1.2 受訪者對于高端會計人才培養效果的觀點

（1）參與高端會計人才培訓后，各項目提升程度分析

表1 參與培訓后各項目提升程度

在會計人才參與高端會計人才培訓后，各項目提升程度矩陣中，總體平均分為1.08 分。表明在參與高端會計人才培訓后整體是有作用的，也推動了會計人才的發展。其中前五個項目的平均分均大于1 分，表明在高端會計人才的培訓中起到了良好的效果，但后五項能力提升還需要后期進一步加強。

（2）參與高端會計人才培訓后，各個能力提升程度分析

表2 參與培訓后各個能力提升程度分析

在參與高端會計人才培訓后，各項能力提升程度矩陣中，總體平均分為1.16。說明在參加高端會計人才培訓后，會計人才的各項能力也都得到了提升。其中，溝通協調、戰略謀劃、業務融合、團隊建設、風險防范、創新管理能力的平均分均在1 分以上，但國際化能力的提升程度并不明顯，后續的高端會計人才的培訓中應加強國際化的培訓，做到業務融合與國際接軌。

1.3 高端會計人才的培養模式

表3 培養模式采用集中培訓和跟蹤管理方式的效果程度

在高端會計人才的培養模式采用培訓和跟蹤管理的方式的效果程度矩陣中，總體平均分為1.29 分。參與高端會計人才的培訓模式中，形式多種多樣。但主要集中于幾項有效的形式：專題講座、案例討論等。

2 眉山市高端會計人才培養問題分析

通過對受訪者的個人基本情況以及他們對高端會計人才基本觀點的分析，從中歸納總結出目前眉山市高端會計人才培養所存在的主要問題。

互聯網所帶來的沖擊不僅改變了整個會計行業，同時也對會計人才提出了更高的要求，從培養現狀來看，傳統培養模式仍然占據主導。然而如何將互聯網大數據技術融入到會計行業中來，這既是挑戰也是機遇。而眉山市高端會計人才的選拔、培養顯得有些不合時宜，高技術的專業人才的匱乏，人才隊伍的建設也出現了問題。從具體來看，眉山市高端會計人才培養問題主要集中于以下幾個方面：

2.1 高端會計人才的培養目標不適合時代背景要求

當前社會處于飛速上升的階段，各項技術的發展突飛猛進，尤其是互聯網的普及，使各行各業都感受到科技帶來的便利并獲利頗豐。在互聯網發展之際也帶動著會計行業的轉型，因此，人才培養也應與時代的發展目標相契合。從眉山市的實際情況來看，其注重簡單的會計核算工作，缺乏對會計職能的拓展，同時會計人員的信息加工處理能力、管理能力并沒有與當下經濟發展理念相符合，會計人才的素養與時代的軌道脫節，僅僅從事單一重復的工作，很難適應新的需要，而且低端會計人才過于飽和，高端會計人才大量的缺乏。此外，通過培訓后高端會計人才也得不到進一步的提升，制約著眉山市會計行業與經濟的發展。

2.2 高端會計人才培養工程教學體系亟需改善

根據調查問卷顯示，9%的受訪者認為高端會計人才培養工程的教學體系難度較大；14%的受訪者認為課程設置繁多復雜；22%的受訪者認為上課方法陳舊；53%的受訪者認為理論結合實踐不強；6%的受訪者認為師資力量不強。多年來，眉山市會計人才的培養工程教學體系遵循傳統的培養模式，但是又缺乏創新，同時在課程體系上存在著許多的問題。面對著互聯網的飛速發展，對高端會計人才的培養工程的教學體系進行調整改善，同時融入互聯網技術，使會計能夠更好的與互聯網大數據相結合。因此，高端會計人才傳統的培養工程教學體系亟待改善。

2.3 高端會計人才培養體系中考核評價有待改善

根據調查問卷顯示，37%的受訪者認為考核方式較為傳統；32%的受訪者認為考核標準不夠客觀；35%的受訪者認為淘汰機制不完善。傳統的會計人才的考核評價主要是通過考試方面的評價，缺乏與實踐相結合的考核方式。同時，對于課程的考核標準并不夠客觀，淘汰機制也停留在傳統的淘汰方式，并沒有與時代發展相統一，對后續會計人才培養后反饋意見進行及時的更新處理形成了挑戰，對于過時的考核評價往往阻礙了會計人才的發展。

2.4 高端會計人才培養體系中保障措施有待加強

根據調查問卷顯示，23%的受訪者認為培訓期間發生的交通費、住宿費由學員所在單位承擔；31%的受訪者認為培訓時間與所在單位工作時間協調成本高；13%的受訪者認為培訓間培訓跟蹤管理不細致；74%的受訪者認為畢業后高端會計人才培養應用的配套激勵措施；58%的受訪者認為缺少培訓結束后的交流平臺。并且參加完高端會計人才培訓畢業后，雖然高端會計人才的能力有所提升，但并不能很好的與實際工作相結合以及高端會計人才的后續晉升之路也存在的問題。

3 眉山市高端會計人才培養的主要完善建議

3.1 調整高端會計人才的培養目標與時代接軌

人才的培養目標是人才發展的根本，同時也是人才發展的出發點和落腳點。它決定著人才培養的特點和質量。高端會計人才的培養目標不僅僅是有著較高專業水平和技能的會計人才，而是應該站在時代發展方向上，與時代發展趨勢一脈相通，與時代特點相結合的培養出具備國際視角來思考問題，具備良好的專業素養，人文素養的時代人才。

3.2 改善高端會計人才培養工程教學體系

眉山市的高端會計人才培養工程體系屬于傳統的會計人才培養體系，所設置的課程內容比較老套和過時，主要是傳統知識和案例專題講座型，它的課程內容主要是記憶性、操作性等技能的培養，需要融入互聯網、大數據等技術加以豐富和完善。對此，我們應該完善和豐富課程體系。設置高端會計人才的培養體系的同時要與高端會計人才的職業路徑與職業發展需求相結合，不斷構建高端會計人才的知識能力體系，并加以豐富；為了迎合時代的發展，還要在課程體系中融入互聯網、大數據技術，形成新的互聯網+會計的培養體系。同時還需要革新教育方式和手段。在傳統培養過程中，講座的講授占據了主導地位，忽略了學員的主觀能動性，應該將理論和實際的實踐結合了，將書本的專業知識與實踐案例結合起來，從而促進在工作中實務經驗的積累。

3.3 構建科學有效的高端會計人才評價體系

科學的評價體系不僅僅有利于及時反饋培養工程所存在的不足，還利于人才的考核，并發揮人才的激勵作用。而傳統的評價體系方式考核方式不客觀、淘汰機制不夠完善，為此要建設具有眉山市特色的高端會計人才評價體系，就要實事求是，與當地的實際情況相結合，針對不同行業所處的不同環境合理的調整會計人員各項考核的標準，科學合理的劃分各項指標在評價體系中的份額。科學合理的構建高端會計人才評價體系，從而更加符合實際的需求，更好發揮評價機制對于人才培養體系的積極作用。

3.4 完善高端會計人才的保障措施

高端會計人才的后續培養需要一套科學合理的保障措施。為此，政府應投入專項的經費和時間的保障，來確保高端會計人才在培訓時，培訓后面臨的各種突發情況。可以通過與所在單位進行時間的協調共同降低成本、安排專業人員對高端會計人才進行更加精細的后續管理、建立激勵措施來確保其積極性、并搭建高端會計人才論壇，發揮高端會計人才智能團的作用以及明確高端會計人才的晉升之路，為其后續發展提供源源不斷的動力。