媒介融合時代新聞傳播人才培養理念和途徑研究

秦博

【摘要】伴隨經濟的發展，社會的進步，多媒體得到了較好的發展，隨著互聯網的進步，給媒體行業發展帶來一定影響。對于媒體行業而言，處于轉折時期，媒介融合是極為重要的。基于新聞傳播事業來講，要想在媒介融合階段得到發展，應加大培養融媒型新聞傳播人才。在目前形勢下，新聞傳播人才培養處于變革階段。當前媒介融合對新聞傳播人才培養具有嚴格化要求，進行新聞傳播，應當提升新聞傳播人才實踐精神，還應宣揚人文精神，使其開拓視野，順應新聞事業發展形勢，構建出新模式，并為新型新聞傳播培養出所需人才。

【關鍵詞】媒介融合時代;新聞傳播人才;途徑

中圖分類號：G212? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.04.082

當前是互聯網新媒體發展時代，不管是媒體傳播，或是媒體系統都具有一定的改變。依據當前社會發展形勢，新聞傳播方向人才培養理念為轉型階段，要想順應多元化發展趨勢，加大培養綜合性人才，新聞傳播應優化理念，尋求更為廣闊的視野，最終完成新聞傳播人才培養目標。

1. 媒介融合是媒體發展的主流趨勢

伴隨新興媒體產業的發展，對新聞事業發展具有一定影響，同時也影響著新聞事業傳播方式。在新媒體形勢發展背景下，傳統媒體發展面臨著一定的壓力，對于報刊或是廣播等，受新媒體沖擊影響，愈發萎縮。因而傳統媒體怎樣才能更好地順應新媒體時代發展，怎樣利用自身優勢占有一席之地，是面臨的主要任務。對于傳統媒體而言，要想在真正意義上順應新媒體全面發展，應不斷創新采編流程，并完善信息服務功能。從內容角度講，加大培養優勢。作為媒體工作者，應致力于和新媒體時代相吻合的新興主流媒體，并具有一定的優勢競爭力，同時與現代傳播體系結合起來，進而才能在新媒體沖擊下，確保傳統媒體轉型發展，還能提高傳統媒體社會輿論導向能力。

2. 新聞傳播人才培養理念

在新媒體沖擊影響下，新聞事業面臨著很多挑戰。基于新媒體環境背景下，新聞教育事業發展情況，加大新聞傳播人才培養，致力于正確的人才培養理念，正確認識新聞學科。

2.1 真實性理念為傳播事業核心

在新聞傳播事業中，真實性理念是極為重要的，不僅是新聞本質特征，同時對新聞工作者也具有嚴格化要求。不管身在怎樣社會環境，或是媒介傳播為怎樣地位，應確保新聞工作具備真實性特點。作為新聞工作者，應保持嚴謹的態度，對于新聞事件，具有敏感性，在實際工作中，具有獨到的認知，有效判斷新聞事件。另外，人才培養過程中，以培養社會責任感為主的傳播人才為核心，在新聞傳播中確保事件具有真實性。伴隨科學技術的快速化發展，媒介傳播手段更加多樣化，在實際工作中，身兼社會責任感，堅持真實性理念，進而為社會培養出良好地新聞傳播人才。

2.2 新聞學科應關注實踐應用

對于新聞學科而言，側重于實踐的一種學科，培養的人才應具有嚴格化規定。新聞學應將社會實踐與應用結合起來，在一定程度上講，社會實踐對新聞學科具有重要作用，在具體實踐中，應借鑒相關教學案例，或是借鑒教學方法等。在新聞工作中，會接觸到很多行業，基于這樣的情況，新聞工作者應具有淵博的知識內容，可在部分領域應有知識積累，進而提高自身專業素養。

2.3 新聞是與時俱進的學科

新聞學科和我國的傳播環境、媒體產業應用的傳播技術存在著較為密切的關聯，所以其屬于一種緊跟社會不斷發展的學科。新聞傳播學也早已從原來的報刊發展成廣播，又從廣播逐漸轉移到了電視，更是變成了如今的互聯網時代，新聞傳播確實是整個時代日益進步的體現，是一門和社會存在著密切關聯的學科。如今，媒介融合時代的持續發展，也讓新聞產業將要面對重重阻礙，所以新聞傳播人才也應該轉換自己的思想觀念，整合各個新聞內容，對新聞理論進行充分地研究，只有如此，才能夠培養出越來越多專業能力強、新聞素養高的優秀人才，也才能夠為新聞事業輸送大量的人才，滿足社會不斷發展的實際需求。

3. 新聞傳播人才需求和困境

3.1 新聞傳播培養目標和媒體融合之間的沖突

對于我國人才培養而言，側重于行業技術型人才，培養目標都是以技術導向為基準，在思維理念上，或是技術方式上都極為精準。從技術角度講，沒有任何問題，但在當前形勢背景下，這種教育理念缺少變通性，不能順應新聞傳播這樣學科，造成學校培養理念和社會需求間存在著沖突問題。目前是互聯網時代，新的傳播方式和傳播平臺愈發增多，作為新聞傳播從業者應具有一定的信息知識儲備，可以有效篩選新聞，保證新聞實效性具有敏感性。基于單一化新聞方向，而打造出的從業人員，和新聞傳播方式存在和不吻合的情況。

3.2 教學資源和科技理念媒介融合間的沖突

在媒介融合時代，是以信息技術和科技發展為基準。要想在真正意義上適應媒體融合時代發展，作為從業人員應對計算機軟件進行掌握，并了解新興軟件產品知識，這樣才能順應科技產業腳步。在當前背景下，基于新聞傳播人才培養而言，由于缺乏對現代化技術的講解，在教學環境或是教學資源上也存在著落后的現象，不能滿足社會對人才培養需求。從調查中不難發現，部分高職院校在人才培養上，都是以電視傳播這種傳統媒體方式為主，沒有設立新興媒體實踐環境平臺。從我國院校教學范圍看，教師在教學觀念上，側重于以往教學模式，觀點十分陳舊，學生在學習過程中，不能真正實踐到媒體融合新興技術中。

3.3 媒體融合對人才培養要求

在媒體融合中，復合型新聞傳播人員是極為重要的，發揮著關鍵性作用。基于這種創新型人才，作為培訓院校應給予這種變革一定的關注，依據人才類型的不同，制定相關的內容目標，打破專業范圍局限，做到全面發展。在信息傳播下，具有加強的互動性，作為新信息從業人員，應具備辨別虛假信息的能力，并具備社會使命感，這樣才能對新聞真實性進行掌握，才能及時發布新聞編排，才能促進新聞傳播的長遠發展。另外，在社會運營中，跨媒體跨平臺在不斷壯大，作為新聞傳播人才應對采集與編寫技能進行掌握，這樣才能成為復合型新聞工作人員，才能在真正意義上推進媒體行業發展。

4. 媒介融合下新聞傳播人才培養對策

4.1 轉變人才培養理念

從客觀角度出發，媒介融合對新聞傳播行業具有一定影響，在這樣的形勢下，代表著人才培養應打破以往教學理念，在國家給予文化傳播發展關注下，迎合信息技術和時代發展需求，在教學培養中，將新媒體技術創新理念利用其中，這樣才能探索出新型教學模式。在媒體融合中，多樣化需求是主要特征。基于專業課程改革，以新聞傳播概念原則為基準，將新時代理念融入其中，創新教學方式，打破以往課程結構，提高新媒體領域課程，增加人才培養中的人文基礎，這樣才能開拓從業人員知識視野，在復雜信息新聞中，具有獨到見解。

4.2 加大人才培養實踐教學模式

基于新聞傳播專業具有一定的實踐性，我國新聞在實踐中，重學術重理論這樣的教學模式對人才培養實踐教學具有嚴重影響。部分院校和新聞單位在考核制度上，過于體制化，理論形式會高于實踐能力，最終造成實踐教學成效不理想。在實踐教學下，作為學校應在考核制度或是項目合作中，給予學生一定的幫助支持，創設學生校外媒體相關的學習機會，將其融入教學考核評價中。在一定程度上講，實踐理論結合的培養，不能僅僅集中在校內實踐活動中，院校應和政府或是新聞單位建立合作關系，政府給予一定的資金支持，在合作方式下，可以提供人才實踐能力的提升，積累一定的經驗，最終確保新聞行業人才具有成熟性。

4.3 創新人才培養方式

在媒介融合的大環境下，應該對人才培養方式開展相應的改革和創新，保障其能夠滿足媒介融合時代提出的諸多要求。除此之外，不一樣的時代對人才需求也有著較大的差異，若是想確保新聞傳播人員符合崗位的標準和要求，就應該把人才培養方式和整個行業的發展情況有效整合起來，完成多元化的培訓。首先，明確媒介融合發展的主要趨勢，并設立新媒體專業，構建出完善健全的專業課程體系，同時可以在實踐活動中，不斷的進行自我反思，達成能力和水平的提升。其次，則要把以往的新聞課程結構做出合理地調整，在這當中融入符合社會不斷發展的新元素，添加有關新媒體技術的知識或者是計算機操作方面的內容。最后通過分眾傳播的辦法，如此一來不止可以將媒體逐漸細化，還能夠滿足社會各行各業對媒體產業的需求。

4.4 強化新聞理念，弘揚人文精神

新聞工作者需要報道有著高度準確性、真實性的信息，注重事實真相的傳播，將傳達真理當作自己的使命，這才是值得廣大民眾信任的媒體。新聞工作者需要把社會上最新出現的事情全部記錄下來，并對我國的文化進行傳播，這才是社會的記錄者，更是文化的主要傳播人員。新聞工作者在開展工作的時候，要充斥著積極向上的心理和活躍的思維，能夠勇敢的奉獻自己，勇敢的向社會中不良風氣甚至是負面心理進行斗爭。最為關鍵的是，新聞工作者在面對社會上存在的不良現象時，一定要擁有大局觀，要具備敏銳的洞察力，不會被社會上各種各樣的信息所干擾。不管社會怎樣發展，科技怎樣進步，不管媒介的載體出現了何種變化，新聞的本質都是不會改變的，所以一定要堅守新聞人才的培養原則，懷抱著高度的嚴謹性和積極性，為我國的新聞事業提供良好服務，真正滿足廣大民眾的實際需求。近些年以來，社會上屢屢出現虛假、夸大的新聞信息和嚴重事件，這不止對社會風氣造成了不良的影響，還阻礙了國內新聞產業的飛速發展，正是新聞工作者專業能力不強、職業素養較差的具體體現，和新聞事業的本質有著明顯的偏差。所以，在媒介融合的環境下，新聞工作者就需要強化自己的思想理念，對當地的人文精神進行弘揚，融入更多地時事熱點，制作出有著較高新穎性的內容，吸引越來越多的受眾進行觀看。

4.5 加強國際間的教育

信息技術的飛速發展確實讓各個國家有效的聯合起來，而新聞傳播工作將要此種前提下面臨著更多地競爭和挑戰，這就需要傳播工作主動進行國際間的合作，明確自身發展進程中存在的問題和不足，在不一樣的方面和不一樣的路徑，尋找到人才培養的主要途徑和有效方式。首先，就應該讓老師隊伍呈現出一定的先進化和專業化，慢慢參考其余國家的新型方式和優質理念，對新聞傳播專業的學生進行培養，以此來讓各種各樣的新聞傳播技術可以被廣泛運用起來。其次，則要添加雙語課程，聘請專業的老師開展教學，拓展他們的眼界，增強他們的素養。最后，要建立起完善的學習體系，引導學生主動加入到實踐活動中，對他們的專業能力進行鍛煉，能夠為新聞事業輸送越來越多的優秀人才。

5. 結束語

總而言之，從當前新聞而媒體發展現狀來看，在媒介融合時代發展下，新聞媒體傳播仍存在不足。基于這樣的情況，要想對新聞傳播人才培養問題進行解決，應打破傳統落后教育理念，從體制入手進行改革，加大培養人才實踐，順應時代發展，創新人才培養理念。這樣才能促進新聞傳播融合，才能為新聞傳播奠定基礎。

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