探討如何提升小學體育田徑教學質量探究

楊有波

摘要：隨著現代化教學的發展與進步，小學體育教學的重要程度逐漸提升。田徑作為小學體育教學的重要內容對于發展學生的個人身體素養與綜合能力有著重要的促進作用。因此現代化教學背景下的小學體育教師應加強對體育教學與田徑教學的重視程度，主動創新應用多種教學新方式來提升小學體育田徑的教學質量與教學成效。

關鍵詞：小學田徑教學;多樣教學方式;創新措施

田徑運動在體育教學中發揮著關鍵作用，而傳統教學理念指導下的小學體育教師大多采取枯燥的方式組織課堂使得學生喪失對于小學體育田徑運動的學習興趣。因此這也需要小學體育教師主動突破傳統田徑運動教學的束縛，積極采取多樣的小學體育田徑教學方式，充分發展小學體育田徑教學成效。

1.小學體育田徑教學的意義

1.1激發學生的學習興趣

對于田徑運動來說，主要是從歐洲國家傳播過來的，從推出活動起就受到了學生的廣泛喜愛。雖然目前我國的田徑運動還處于起步階段，但是已經取得了較大的成果。田徑往往能夠不受比賽時間與活動地點的限制，加之學校相關運動器材的支持，能夠有效讓學生始終保持積極參與的學習積極性，為學生的健康快樂發展奠定基礎。對于這一年齡階段的學生來說，正處于他們身心健康發展的重要時期，所以在田徑教育中一定要發揮田徑運動的趣味性，在充分結合學生自身興趣愛好的基礎上讓學生真正參與到田徑運動中，讓學生真正感受到田徑運動的樂趣。通過在小學田徑教育中開展教學創新既能夠有效轉變當下我國田徑體育人才不足的局面，同時也可以為我國田徑事業的持續發展提供有力支持。

1.2促進學生體質提升

對于小學體育活動教學來說，有著體育課時少的特點，這樣也就難以滿足學生體育鍛煉的基本要求。所以在體育教育中就需要改進教學方法，采用趣味教學法，確保學生教師能夠在體育鍛煉中主動參與開展各種多樣化的運動，以此來有效實現對運動教學的有效延伸。通過對小學生的課下活動內容進行觀察，能夠清楚地看到小學生課下活動的內容十分豐富，同時也可以有效的提高學生的身體素質。

2.新課改下的小學田徑課堂多樣教學方式應用

2.1采用游戲教學

體育田徑游戲活動是開展田徑的重要方式。因此，在小學田徑教學過程中，教師一定要充分結合小學生身體心理狀態變化以及體育教學目標，培養小學生濃厚的田徑運動興趣，從而真正實現“寓教于樂”。例如：在講解“快速跑”這部分內容時，為了充分提高小學生運動的主動性，應當以趣味游戲活動來輔助學生學習。首先，考慮讓學生自己做這些熱身運動，以便保持學生們的身體處于最佳鍛煉狀態，接著，再以跑步游戲“誰當第一名”來進行導入。為了使學生正確的掌握跑步和動作要領，并做好一些實質性質的鋪墊，之后可以讓第一名談一談自己是如何做到的，通過每位學生的經驗分享來引導學生學習，并為學生做親自示范，通過分解跑步動作要領來主動讓更多學生親身體驗感受跑步的樂趣。最后，在學生掌握跑步運動的技巧之后，以小游戲進行活動結尾，要求學生首先采用合適的方式起跑，認真地聽取口令，反應速度要快，動作需求要嚴格規范。通過這樣的教育方法，既能讓學生深刻體會到趣味田徑的樂趣，也能夠達到鍛煉的目的。

2.2營造良好的教育環境

充分融入各種田徑運動對促進學生的身心發展健康有著極為重要的意義。所以在教學過程中要做好學科教育理論指導工作，保證學科教育的教學實踐性，同時還要繼續做好教學創新工作，在培養學生學習主動性的基礎上不斷完善教育工作。由于目前小學生的體育課大多數都是室外進行的，所以在田徑教育中要認真做好教學環境的創設，保證體育設施合理性。催生學生的體育學習的積極性，同時也可以真正讓學生在課堂學習中認識到體育知識的重要性。

2.3合理安排訓練的強度

在新課標中強調學生參與田徑運動的目標是讓學生形成積極向上的價值觀以及生活態度，學生身心并不成熟，因此很多的田徑活動的開展難度非常大，讓學生無法充分掌握。教師將運動項目的競技性加以弱化，讓小學生自己可以充分地感受趣味田徑運動帶來的歡樂。教師要充分結合小學生本身的體育愛好和運動興趣，對趣味田徑的每次訓練強度進行合理的安排，讓小學生在趣味田徑中能夠獲得積極的體育學習熱情，然后實現體育課的預期教學效果。一方面教師可以結合學生本身的運動水平，制定出適合趣味田徑的具體訓練方法，然后結合趣味田徑的計劃，對訓練的強度進行安排，結合趣味田徑的內容，將訓練的強度控制在學生身心的接受能力范圍之內，保證趣味田徑順利開展。另外是教師在學生參與趣味田徑的時候，要對學生多一些鼓勵，讓學生逐漸在趣味田徑中形成自我意識，從而積極參與到運動鍛煉中，讓田徑取得更好的訓練效果。

2.4合理安排教學內容

田徑教學是以基本體育教學活動知識體系為基礎，在田徑教學活動上不斷進行更新，通過科學設置出具有田徑活動項目來有效進行田徑課程的學習。要充分突出教學趣味性，在體育教學內容的安排上要做到大膽創新，精心設計體育教學活動，結合本校學生的具體特點和場地特點來安排新穎、別致、合理的體育教學活動，多引入一些體育游戲類型的教學活動，讓學生在輕松娛樂的學習過程中得到鍛煉，確保田徑教學的順利開展。例如，針對學生跑步戶外訓練，可以適當安排一些戶外游戲體育活動，“老鷹捉小雞”、“棒棒冰”、“貼鍋餅”、“扔沙包”、“一二三木頭人”等，既可以鍛煉學生的戶外跑步能力，又可以加強學生自身肢體活動協調性，使學生在輕松玩樂中享受學習，讓田徑體育教學真正的精彩起來。教師還需要根據體育教學內容和具體學生特點對體育教學活動進行創新。在安排田徑教學活動的時候，例如，教師在進行田徑訓練的時候可以將籃球的訓練與之結合，讓同學們在上籃的過程中達到田徑訓練的目的。

結束語

現代化教學背景下，學生不但需要具備良好且扎實的基礎知識儲備，同時還需要擁有良好的身體素質，這就需要教師主動創新多種豐富的田徑教學實際方式，真正發揮田徑項目訓練的作用。

參考文獻

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