信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

包舒婷

摘要：隨著時代的發(fā)展和新課程改革的不斷深入，信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為我國英語教育的熱點(diǎn)，是提高英語教學(xué)水平的重要途徑。英語教學(xué)由最初的一臺錄音機(jī)、一盤磁帶，發(fā)展到今天的多媒體教室，信息技術(shù)給英語教學(xué)活動提供了新的發(fā)展空間，使英語教學(xué)活動從整體上得到提升，推動了教學(xué)整體改革，提高了教學(xué)效率，給現(xiàn)代教育教學(xué)帶來了新的生機(jī)和活力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵字：信息技術(shù) 英語教學(xué) 教學(xué)效率

一、使用信息技術(shù)的優(yōu)勢

（1）開拓獲取英語信息的途徑，增加了課堂容量，從而提高教師的教學(xué)效率。傳統(tǒng)的英語課堂，教師的板書和講解占用了很大一部分時間，課堂授課密度小。利用信息技術(shù)和優(yōu)秀課件進(jìn)行實(shí)際英語教學(xué)，圖文并茂，五官并用，可以更有效的刺激人們的各個感覺來吸取信息。這些集聲、光、色于一體的非書面資料真實(shí)生動，紀(jì)實(shí)性強(qiáng)，信息傳播速度快，容量大，可以使抽象的文字形象化;這種集多種信息功能為一體的教學(xué)，已經(jīng)把枯燥的語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用，通過多媒體有機(jī)的結(jié)合在一起，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加形象、生動、有趣、的英語環(huán)境，并全方位、多層次吸引學(xué)生的注意力，使英語教學(xué)更為生動有趣，讓學(xué)生聞其聲、見其形、臨其境， 非常有利于學(xué)生進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，使學(xué)生始終都保持濃厚的興趣，從而易于接受、記憶新的語言材料和學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，教師通過投影技術(shù)和板書白板呈現(xiàn)既節(jié)省了時間，又增加了授課信息。

（2）能夠體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。運(yùn)用信息技術(shù)，更能體現(xiàn)出學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的主體性，可以讓學(xué)生有更多機(jī)會參與英語學(xué)習(xí)。

研究性學(xué)習(xí)就給學(xué)生提供了這樣的平臺。在研究問題的過程中，學(xué)生自主制定研究計(jì)劃、討論研究方案、分配研究任務(wù)，通過各種媒介如光盤、書籍尤其是網(wǎng)絡(luò)收集整理資料。由于學(xué)生的主體地位突出，自己拿出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)控，而且能在教師的幫助指導(dǎo)下，獨(dú)立地感知、學(xué)習(xí)、理解和提高，把書本知識變出自己的精神財(cái)富，促進(jìn)了自身的創(chuàng)新思維能力。此外，學(xué)生在教師精辟簡練的講解指引下，利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容所需要的特定語言情景，通過師生或?qū)W生之間的交互協(xié)作和交流，對主題或?qū)ｎ}進(jìn)行討論、繪話或自主學(xué)習(xí)等等。教師在這種教學(xué)模式中，只是起組織，導(dǎo)引和釋疑的作用，而學(xué)生卻能充分發(fā)揮自己的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到是自己有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)目的。

（3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們都知道興趣是最好的老師。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣對激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性起決定作用。只要有興趣，就能喚起他們的探索精神和求知欲。我上學(xué)的年代，老師們采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師以講授為主，粉筆和黑板是主要的教學(xué)工具。現(xiàn)在多媒體教學(xué)代替了原本呆板的教具，集文字、圖形、音頻和視頻等于一體，為課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液，學(xué)生的形象思維得到了導(dǎo)引。在講授就餐點(diǎn)餐那節(jié)課時，我利用圖片展示食物新單詞，直觀形象，學(xué)們看著色彩鮮艷的食物圖片，興奮的睜大眼睛和我一起學(xué)習(xí)新詞匯，收到良好的教學(xué)效果。為了讓學(xué)生更好地掌握句型，并在實(shí)際生活中很好地運(yùn)用，我特意錄制了菊花女餃子館里購買食物的錄像，在課堂上展示給學(xué)生，真實(shí)的生活情景使學(xué)生覺得句型的操練是件簡單而又有趣的事情，學(xué)生們興致都很高，效果非常好。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)語言及實(shí)際運(yùn)用語言的能力，達(dá)到真正的素質(zhì)教育的目的，并能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（4）信息技術(shù)能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識。教師可利用信息技術(shù)的多種手段激發(fā)學(xué)生的想象力。比如，在英語教學(xué)中，可以通過媒體播放器播放生動有趣的生活場景，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，各抒己見，給予學(xué)生充分的想象空間，最后通過歸納總結(jié)再下結(jié)論。通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用，能讓學(xué)生不斷開動腦筋，活躍課堂氣氛，在一種非常愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生不僅學(xué)到了東西，還鍛煉了想象力，提高了自信心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。孩子們喜歡輕松、好玩有挑戰(zhàn)性的活動，借助多媒體對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。多媒體綜合了音響、圖像、動畫、文本等多種效果，以圖文并茂，聲像俱佳，動靜皆宜的表現(xiàn)形式，良好地改善了認(rèn)知環(huán)境，大大增強(qiáng)了學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將英語課堂教學(xué)引入一個全新的境界。

信息技術(shù)的使用，豐富了我們的英語課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且增強(qiáng)了師生的進(jìn)一步交流，使學(xué)生的能力和教師的課堂教學(xué)效率的代理進(jìn)一步提高。因此，我們教師應(yīng)該更進(jìn)一步挖掘信息技術(shù)的優(yōu)勢，并適當(dāng)?shù)恼碛诮虒W(xué)之中，使課堂教學(xué)更和諧，更快樂，更有實(shí)效。

參考文獻(xiàn);

[1]《信息技術(shù)在英語教學(xué)中的運(yùn)用》

[2]《中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》

[3]《信息技術(shù)論文集》

[4]《信息技術(shù)與課程的整合》