論漢語教學中句法分析方法的嬗變

中國文化源遠流長，漢語在文化形成和傳承的過程中具有不可替代的作用。不論是漢語中的字、詞還是短語和句子，都充滿文化內涵。許多學者致力于漢語句法的分析與研究，并誕生了許多不同的流派。區別于世界上其它的語言，漢語語言是一門簡單而又復雜的語言種類，為了更好學好漢語，學者們研究出一套套針對漢語語言學習的方法，通過句法分析找到漢語結構和內容關系，由此也形成了各種有效的方法，如層次分析法、變換分析法、語義特征分析法、配價分析法等。

一、漢語教學句法分析形成的背景及目的

漢語作為世界語言的一種，學習的人越來越多，“漢語熱”成了一個熱點的話題，越來越多的國家和個人開始學習漢語，但漢語看似簡單實際上復雜難懂，讓很多想學習漢語的外國人望而卻步。因此為了讓漢語更好地走出去，我們有必要對漢語的語義、語法、句式等做系統的梳理。我國對漢語語法的研究由來已久，許多學者從不同的角度運用不同的方法來研究漢語句法，由此形成了眾多學派，也為本文的研究提供了方向。

本文就是在眾多優秀的研究者學者和專家們的基礎上，梳理我國從古至今的對于漢語句法分析的方法應用，探究我們句法流變的特點，找到我國研究句法方法的嬗變的規律，總結歸納出眾多學者所發出的艱辛的努力。另外，運用歸納的科研手法將不同流派的特點總結出來，為我國的語言研究提供便利的參考體系，助力當前漢語課堂教學，為我國語言學的繁榮貢獻自己的微薄之力。

二、漢語教學句法分析研究方法及現狀

在本課題的研究中，主要運用了兩種科研手法：一是文獻資料法。文獻資料法就是通過學校圖書館、知網論文系統以及其它渠道對關于此課題研究的專著、論文、期刊和報告等進行搜集和整理，然后提取有用的質素，積累理論的基礎。

二是歸納對比法。就是將得到的資料或數據進行分類和對比，找到不同流派的研究重點和理論方法，構建新的知識體系或框架。

我國文化歷史悠久，語言更是先與文化之前而出現，因此對于語言的研究自古即有，但古人對漢語的研究還只停留在早期的語音、語義、文字等方面的研究，對于語法一直沒有形成科學完整的理論體系，即使有古代學者觸及的也是偶爾一提，沒有涉及到更深的層面。

我國現代體系的語法研究起步較晚，最早在《馬氏文通》中開始形成較為系統的語法研究論述，開啟了漢語傳統語法學的基礎。我國現代體系的語法研究受西方語言學的影響特別大，所以我國句法的研究同樣受到西方的影響。具體從上世紀八十年代起，我國的句法研究就進入到一個高潮時期，各種學派林立，從各自不同的理論視角展開廣泛而深刻的研究和論述，先后出現了中心詞分析法與層次分析法相結合的方法、變換分析法、語義特征分析法、配價分析法、語義指向分析法等漢語句法分析方法。

三、漢語教學中句法分析方法的嬗變分析

漢語看似簡單實則有著嚴密而復雜的語言系統。為了讓人們更好地理解漢語，學習漢語。語言學家們研究出各種方法來闡釋漢語的各種內容，就形成了“句法分析法”，也是比較早的句法分析方法，通過對句子中的詞語語法功能進行分析，來解釋復雜的漢語語句系統。到目前為止，出現了句子成分分析法、層次分析法、變換分析法、語義特征分析法、配價分析法、語義指向等分析法，下文就各種分析方法做詳細的論述，以找到它們的內在異同點，找到我國句法嬗變的規律和法則，為更加新穎科學的語句研究方法提供可能的支持。

（一）句子成分分析法

句子成分分析法也叫做中心詞分析法，是我國最早的句法分析方法之一，該句法分析法的核心內容就是“六大句子成分”，為句子成分分析法的產生奠定了基礎。與其它句法分析方法相比，該方法比較簡單，從句子的內容出發，探討句子的功能和結構，類似于英語語法中的“主、謂、賓、定、狀、補”，從六個不同的方面分析完整的句子，因此也叫“六大句子成分法”。把一個完整的句子進行拆分，分別找到句子里的六個部分，并分析他們的性質和內容。

由于是最早的句法分析方法，句子成分分析法具有很多的優勢，首先，快速梳理出句子的整體脈絡結構;其次，適用于中國特色的語句。但這種分析方法的缺點也是顯而易見的。比如不能分析復句和祈使句等，需要一定的改進。由于句子成分分析法簡單易懂，被教育領域廣泛應用，我國基礎階段語文的語言教學都采用這種方法，推動了我國語言的發展與當代傳承。

（二）層次分析法

由于句子成分分析法只能分析簡單的句子成分，漸漸不太適應語言學的發展，于是在它的基礎上誕生了層次分析法。層次分析法最早由美國語言學家在上世紀三十年代提出，后來被我國的語言學者們引用到漢語的研究方法中來。層次分析法就是在分析一個句子的過程中，將語法結構或句子內容進行分層次解讀，然后找到每一個層次中句子的含義和直接的構成成分，因此該方法也被稱為“直接成分分析法”。相對于其它分析法，它的優勢也是非常明顯的，比如能較好地研究祈使句，有助于新的語法現象的發現和新的規律總結等。我們可以結合具體的句子來分析，比如“嚇死他的狗”，可以理解為“他的狗嚇死了”也可以是“那條狗把他嚇死了”，用這個方法就比較好懂了。

（三）變換分析法

成分分析法和層次分析法的制約性是非常明顯的，那就是它們只能分析靜態的句子，對于復雜的動態的句子就顯得疲軟而無奈了，這在很長一段時間也困擾著我國的語言研究學家們。于是各種學者們絞盡腦汁不斷探索，終于在1962年的時候探索出一個更加科學的研究方法。那就是朱德熙先生發明的變換分析的語言分析法。變換分析的方法解決了前兩個方法無法分析動態語句的痛點，它具體的方法就是依據語法的規則把一種結構的句子轉化成另外一種結構的句子，可以對原來的句子進行增刪、替換或者拆解等變化。

這種語句的分析手段改進了傳統的漢語語句分析的弊端，讓當時我國語言學的研究更上一層樓。但作為一種研究的方法，它本身也有自己的缺點，雖然能有效辨析句子的歧義，但卻無法說明白為什么句子會產生這些歧義，無法對本質原因找到合理的解釋。

為了更好地發展我國的語言學，在經過一代又一代人的努力之后，新的語言研究方法不斷涌現。

（四）語義特征分析法

怎樣找到語句內部的特征進行有效地分析，如何把握形式與內容的關系，如何把握那些小的比如實詞之類的語義特征，解釋清楚他們的語義，或者說怎樣研究句子的結構等內部問題，說明引起表層結構變化或差異的內在語義原因，達到分化一些同構歧義句式的目的，這就是語義特征分析法誕生的意義。語義特征分析法從漢語語義出發，更具有本質性特點。語義特征分析法就是通過分析句中某一成分的語義指向來揭示、說明、解釋某一語法現象。比如“拔掉了”，“掉”在語義上是“拔”的受事，什么東西被拔掉了呢，這個時候可以補充上完整的信息，“水稻拔掉了”;再比如“走累了”，補語“累”在語義上是“走”的施事，是“我走累了”。語義分析法比較通俗易懂，適合中學生，也是日常常用的方法之一。

（五）配價分析法

配價分析法是一種新的語句分析法，它比以往的其它幾種語句分析的方法更具有優勢，不但可以分析靜態的句子，動態的句子，也解決了祈使句分割以后的內部結構以及深層的內部原因。當然我們還應該對配價分析中的“價”有一個深入的認識，這個概念是由特斯尼耶爾首先應用于語言學中的，為了衡量語法中動詞可以搭配的不同含義的名詞數量，就像金錢衡量價值一樣，因此成為“價”。這個語法分析方法更加先進和科學，解決了其它語法方法中的不足和缺陷，更具有實用性和現代意義。

中國的語句分析法走過了一條漫長的道路，每一次研究方法的誕生都是對前一種方法的改進與修正，使得我國的語句研究方法越來越科學，越來越體系，也有助于我們文化的交流與傳播。漢語語言博大精深，對于句法的分析可以讓我們對于漢語有一個更加全面和深刻的認識。

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閆健美，河北省高碑店市職教中心教師。