本地實習對大學生在高校當地就業意愿的影響
——基于金華7所高校的問卷調查

黃哲，樓夢倩，胡志明

（上海財經大學浙江學院 金融系，浙江金華 321013）

近年來，隨著我國經濟發展進入新階段，各城市對于各類高層次人才、特別是青年高層次人才的需求量不斷增長。長期來看，隨著人口出生率的下降和我國人口結構逐漸邁向老齡化，城市對于青年人才資源的需求將出現不斷上漲的趨勢。從國際國內經驗普遍來看，那些能夠吸引青年人才就業、創業的城市和地區，將在未來的區域競爭中搶占先機；反之，那些青年人才流出、青年人口比例下降的城市和地區，將不可避免地發展緩慢。因此，如何吸引外地青年人口來當地就業創業，成了現階段各地方政府關注的問題。

但是，我們注意到，當前，政府部門頒布的本地高校人才政策以補貼性政策為主，包括住房補貼、生活補貼、一次性獎金等，針對的對象也主要是畢業生群體，較少有地區以非畢業生群體為對象，從提供本地實習機會的角度制定人才政策，引導學生在本地就業。那么，高校在學校周邊舉辦本地化的實習教學，能否促進大學生實現本地就業，或者影響學生在本地就業的意愿，這一問題的研究對指導人才政策的制定以及研究和預測畢業生流向具有一定的現實意義。

本研究在金華地區選取7 所高校，針對在校大學生留在金華問題發放了調查問卷。金華市處于浙江中部地區，下轄義烏、東陽、永康等城市，經濟發展水平總體較為均衡，經濟體量處于全國中游偏上水平，外來人口數量較多。因此，本研究選取金華高校外地大學生作為研究樣本，具有一定的代表性。

1 文獻綜述

當前國內對大學生就業地域選擇的影響因素的研究主要以定性研究為主，少數研究采用了問卷實證方法。陳春潮[1]等人對南京市六所高校的大學生對就業地域選擇的影響因素進行了實證調查，調查顯示高達82.89%的大學生在進行就業地域選擇時會考慮地區的經濟發展程度、情感因素、個人習慣、地區的競爭壓力、家鄉與工作地點距離、當地政府的政策等因素。祝歡[2]等人對南京市高校的全日制本科大學生開展了實證調查，調查顯示大學生在就業地域選擇方面更偏向于一線城市，其中新一線城市較受歡迎，并且將大學生進行就業地域選擇時所做的考慮因素主要分為三大類，從高到低的比例順序依次為微觀（個人及家庭因素）、中觀（學校因素）、宏觀（地區因素）。田小維[3]等人認為生源結構、學校所在地區的經濟發展水平、國家和政府的相關政策都對廈門大學學生的擇業、就業起到了重要影響。徐亞東[4]等人在對農科大學生就業地域選擇的實證分析中發現個體基本特征與偏好、家庭基本特征與偏好、專業基本特征、人力資本特征、就業考慮因素和政策認知六類變量會產生重要影響，其中個人基本特征與偏好產生的影響最大。可以看出，影響大學生就業地域選擇的因素是繁多且復雜的，但總體看來，經濟發展水平、政策制度、個體基本特征都是學者們研究中最普遍且重要的因素。但是以上研究具有其方法的局限性，可以看出的是，人才流動與經濟發展有著密不可分的聯系，因此應以現代經濟理論模型做支撐，才能更有力地展現研究的有效性和前沿性。目前研究人口流動與遷移問題時，比較主流的理論模型有托達羅模型、引力模型，這兩種模型被許多國內外研究學者用來解釋人口流動問題。

當前國內對托達羅模型的運用大多為分析農村勞動力的遷移問題。龔志冬[5]等人在修正后的托達羅模型上，認為工作獲取概率與流入地原有常住人口數量相關，流入地實際工資水平與地區人口平均受教育年限及經濟發展水平相關，并且還考慮了遷移流動產生的成本，包括日常消費成本和空間距離成本。在修正后的模型實證分析中，有效驗證了地區原有常住人口數量、經濟發展水平、平均受教育年限、消費成本以及地區間的空間距離對人口流動遷移均能產生一定的影響。鐘世虎[6]等人在研究湖南省城鄉教育差距與農村勞動力轉移的問題中對托達羅模型進行了拓展，在計算城鄉收入差距時應用了明瑟收入函數，從而得到托達羅模型中比較重要的變量，即預期收入差距。李東陽[7]等人在運用托達羅模型分析影響農村剩余勞動力遷移的因素中，基于我國的國情，充分考慮了政策制度、心理因素、教育技能的影響，并且對托達羅模型進行了修正，經過實證分析驗證心理成本、政策制度對農村勞動力的遷移起到了阻礙作用，教育技能則是起到了推動作用，此外，心理成本產生的阻礙作用大于教育技能所帶來的推動作用。可以看出，研究者在運用托達羅模型時，都結合實際情況對其進行了修正和拓展，使之更適合于某類情況的研究。

2 理論分析與研究假設

由于我國不同地區資源條件、制度環境的巨大差異以及資本、勞動、技術、土地等生產要素的配置失衡導致的省域、市域發展的不平衡，本研究認為托達羅模型可拓展適用于本土高校畢業生畢業后就業創業流向影響因素的研究。

托達羅模型可用以下兩個方程來表示：

其中，M 是遷移人才數量，d 是預期收入差異，w表示人才流入地實際工資率，p 表示就業概率，y 表示人才流出地平均收入。方程（1）表示，人才選擇畢業返鄉，還是遷移到人才流入地，是一個理性決策過程。預期收入差異越大，遷移的動機越強，流入城市的人口越多。方程（2）說明，預期收入是按照兩地之間的實際收入差異和一個新遷移者獲得一份當地工作的可能性來衡量。

顯然，在托達羅模型中，關于流入地影響人口遷入的變量主要有兩個，即工資差異和就業概率。而我們認為，大學生對于在本地實習和在外地實習的選擇會顯著影響大學生在高校當地就業的能力和意愿。我們嘗試從托達羅模型中給出的工資差異和就業概率兩方面進行分析。

第一，外地大學生實習教學經歷的積累能夠有助于其形成本地社會人脈資源，有助于大學生在實習所在地獲得更好的就業機會。通過前期調研，外地大學生在高校所在地就業最關心的問題是缺乏人脈，而當地的實習經歷可以幫助大學生很好地認識當地行業人士，與當地就業部門進行聯絡，從而提升其在當地找到工作的概率。

第二，本地實習教學經歷降低了外地大學生的本地環境適應成本，從而提升其相對收入水平。通過在本地實習、居住、工作和生活，大學生可以更好地適應當地環境，掌握相關生活技能，提升獨立生活能力，拓展交際圈，降低了其本地環境的適應成本。

第三，本地實習教學經歷有助于外地大學生獲取當地就業市場信息、當地人才政策信息等，增加其在本地就業的概率，從而提升大學生在本地就業的意愿。雖然我們身處互聯網時代，但當地就業市場和人才政策等信息往往是本地化的。外地大學生在本地實習時，可以通過接觸本地企業和人群等，更好地搜集本地的就業信息，增加其成功獲取職位的概率。

綜上，本地實習通過提高本地就業工資水平和就業概率可以有效提升大學生在高校當地就業的可能性。通過本地實習，外地的大學生會更愿意遷入高校當地就業發展。

3 數據、變量與實證模型選擇

3.1 數據說明和描述性統計

經過前期調研，金華地市地區高校主要有浙江師范大學、上海財經大學浙江學院、浙江師范大學行知學院、金華職業技術學院、浙江橫店影視職業學院、義烏工商職業技術學院、浙江廣廈職業技術大學7 所，位于婺城、義烏、金東、東陽等地區，既有本科也有專科類院校。研究團隊已和金華的高校建立了聯系。根據樣本分布情況，本研究參照統計學原理，在選取的金華高校中進一步隨機抽取在校大學生發放調查問卷，獲取第一手統計數據資料進行數理統計分析，得出定量的結論。根據金華市統計年鑒和各高校的實地調研，采取大樣本配額抽樣方式，置信度為95%，誤差區間為4%，估計回答概率為90%，最低樣本數量為610 份。基于此，本次調研共面向金華在校外地大學生發放問卷1 470 份，收回有效問卷1 225 份。表1為問卷主要數據的描述性統計情況。

根據本文研究的問題，因變量設置為外地大學生在本地就業意愿。主要通過問卷中的問題“您畢業后有多大的意愿留在學校所在地工作”的問題來收集。核心解釋變量為大學生的實習經歷，主要通過問卷中的問題“您是否在學校所在城市參與實習教學”和問題“您是否在學校所在城市以外地區參與實習教學”進行搜集。其他各變量描述統計結果見表1。

根據數據搜集結果，本次調研選擇非常希望留在本校所在城市工作的外地大學生占比并不高，為16.57%，由于調研的本地院校文科類專業較多（師范類、財經類等），因此女性樣本占比較高，達72.82%；大多數學生的家庭實際主要居住地位于城鎮地區（70.45%），一半以上的大學生（63.27%）來自非獨生子女家庭。18.31%的學生在金華本地有實習經歷，有52.61%的學生在金華以外城市有實習經歷，約18.3%的學生在金華本地有熟悉的人。認為對金華本地的經濟環境、文化社會熟悉的畢業生占比32.73%。認為了解本地大學生就業政策的占比29.96%。此外，在問卷回答中，愿意畢業后前往杭州工作的學生占比最高，其次為金華、溫州、寧波，印證了周邊城市對人才資源具有一定的虹吸效應。在回答在學校當地就業最大困難的問題時，34.53%的外地大學生認為最困難的問題是缺乏人脈，印證了前文分析中當地人脈資源對當地就業的影響。

3.2 實證模型選擇

根據本文的研究目的和數據結構，我們使用有序Logit 模型（Ordered Logit）進行實證分析，通過引入控制變量緩解不隨時間變化的遺漏變量問題。因為因變量是序次變量，回歸時可用有序Logit 模型。建立模型如下：

式中，Y 為外地大學生在高校所在地就業的意愿，Intern 為核心變量，表示學生是否有本地或外地的實習經歷，X 為方程中的控制變量。

4 結果分析與討論

4.1 基本結論

根據數據結構特征，建立有序Logit 模型，從回歸結果（1）看，學生在學校所在城市的實習經歷對學生在本地就業的影響方向為正，且回歸系數顯著，表明學生在本地實習與畢業后在本地就業存在顯著正相關關系；從回歸結果（2）看，學生在本地以外地區的實習經歷對學生在本地就業的影響方向為負，且回歸系數顯著，表明學生在外地實習與畢業后在本地就業存在顯著負相關關系。為驗證結論的穩定性，又采用有序Probit 模型進行回歸，結果見（3）（4），發現系數方向和顯著性未發生變化，證實了理論分析中的假設，詳見表2。

表2 主回歸結果

其他控制變量系數方面，可以發現相比女性，男性更傾向于畢業后留在本地工作；家庭居住地、是否獨生子女對留本地工作意愿無顯著影響；如果父母已經在學校所在地工作，子女也會傾向于選擇在學校所在地工作。學生對本地的經濟環境、文化社會的熟悉程度，以及在本地的人脈數量和質量有助于降低學生在本地就業的工作尋覓成本，從而提高學生在本地就業的意愿和可能性。學校周邊城市的總體發展程度和學生家鄉的總體發展程度的差異，也是決定學生選擇在本地或外地工作的重要參考因素，總體來說，學校所在地經濟水平和收入水平、公共基礎設施水平越高，學生越傾向于選擇留在學校所在地城市就業。

4.2 異質性分析

針對不同群體的樣本的異質性分析，有助于識別不同群體的行為差異性，為人才政策的規劃制定提供參考依據。本研究根據性別、是否獨生子女、是否了解本地就業政策將大學生群體進行分組，依然采用有序Logit 回歸模型，進一步考查不同群體大學生本地實習經歷對本地就業意愿的影響。

如表3所示，（1）（2）組為不同性別大學生本地實習教學對本地就業意愿的影響，實證結果顯示，本地實習經歷提升了女性大學生的本地就業意愿，且系數顯著，在男性組此系數為正但不顯著。出現該結果可能的原因是因為女性大學生相較男性大學生，異地社會適應和異地找工作的難度較高，因此更需要實習來拓展本地人脈，積累本地社交資源。本地實習經歷對女生來說更具價值。

表3 本地實習經歷對本地就業意愿影響的異質性分析

（3）（4）組為獨生子女和非獨生子女的本地實習教學對本地就業意愿的影響，實證結果顯示，本地實習經歷提升了獨生子女的本地就業意愿，且系數顯著，在非獨生子女組系數為正但不顯著。可能的原因是獨生子女異地照料父母的成本更高，父母希望其回鄉工作的愿望更強烈，因此其選擇異地工作的收益更低而成本更高。而異地的實習經歷可以更好地幫助獨生子女適應社會環境，讓獨生子女父母相信子女在異地的環境適應能力，從而提升子女在異地就業的意愿。

（5）（6）組為本地就業政策了解程度高和本地就業政策了解程度低的大學生本地實習經歷對本地就業意愿的影響。結果顯示，本地實習經歷主要提升了本地就業政策了解程度低的大學生的本地就業意愿。對于本地就業政策了解程度高的大學生來說，因為對未來本地就業的前景已經形成了較合理的預期，因此其本地就業的意愿不再受到實習經歷的影響。而對本地就業政策了解程度低的大學生來說，實習經歷對其人生選擇更為重要，影響也更為顯著。這也印證了幫助在校大學生獲得本地實習崗位，可以成為補貼性人才政策的重要補充，促進本地人才引進工作的順利實施。

5 結論與政策啟示

本研究基于金華當地7 所高校的問卷調查數據，采用有序Logit 模型，對大學生本地實習經歷對高校當地就業意愿的影響進行實證分析，結果表明：（1）學生本地實習教學經歷對高校當地就業意愿具有促進作用，相較于未在本地參與實習教學的大學生，在本地實習教學顯著提升了大學生在本地就業的意愿。（2）大學生本地實習教學經歷對高校當地就業意愿的影響具有異質性，相較于男性，本地實習經歷對女性大學生在高校當地就業意愿影響更為顯著；相較于非獨生子女，本地實習經歷對獨生子女在高校當地就業意愿影響更為顯著；相較于本地就業政策了解程度高的學生，本地實習經歷對本地就業政策了解程度低的學生在高校當地就業意愿影響更為顯著。

本文的政策啟示如下：（1）實習教學是高校教育不可或缺的重要環節，為了引導大學生在本地就業，高校應為其積極提供本地實習條件，不僅包括宿舍、餐飲等方面，還包括校方政策支持。前期走訪中我們了解到，部分高校對于本地實習生寒暑期管理工作不夠重視，有待改進。（2）當前我國各地城市的人才引進政策主要目標為應屆大學畢業生，較少考慮針對本地高校實習生的“前置性”人才政策。當前人才政策以一次性補貼/分期補貼類政策為主，較少存在鼓勵當地企事業單位引進本地高校實習生的人才政策，因此城市人才引進政策應具有一定的“前置性”，其覆蓋范圍可以包括除應屆生以外的本地高校在校學生。通過鼓勵大學生在當地實習的方式，促進大學生在本地就業。（3）考慮到本地實習經歷對大學生本地就業意愿的影響具有群體異質性效應，因此，本地實習教學應適當考慮深化和細化，重點考慮女性、獨生子女和人才引進政策了解程度低的學生的需求，努力實現政策的精準化服務，為大學生本地求職提供精準引導。