體育教學借力新媒體的創新路徑與策略分析
——評《新媒體視閾下體育教學模式創新研究》

書名：《新媒體視閾下體育教學模式創新研究》

作者：田慶柱

出版社：吉林大學出版社

ISBN：978-7-5692-7132-4

出版時間：2020 年9 月

定價：58 元

科學技術的發展帶動了傳統教學工具的轉型升級，以互聯網為依托的新媒體技術為學校教育帶來了新的契機。學校體育教育與新媒體技術的結合，改變了滯后的體育教學理念，開辟了高效的體育教學方式，提升了體育教學的效果。借力新媒體技術創新體育教學模式是學校體育教育改革的重要途徑，引起眾多教育研究人員的重點關注。由田慶柱編著、吉林大學出版社于2020 年9 月出版的《新媒體視閾下體育教學模式創新研究》一書，對新媒體體育教學進行了深入研究，為創新學校體育教學路徑提出了有效策略，為高校體育教學及相關研究提供了有效參考。

該書基于新媒體視角下，從理論解析與實踐指導相結合的角度，對學校體育教學方式的創新展開了詳細論述。首先，書中對新媒體的相關概念、發展過程進行了闡述，使讀者對新媒體技術及其應用功能有了清晰的認知。其次，書中主要圍繞學校體育教學展開深入分析，介紹了當前體育教學的發展現狀，揭示了其存在的現實問題，并分析了成因，為改善體育教學體系提供了重要依據。最后，書中介紹了新媒體視域下體育教學的種類和教學方法，提出了借力新媒體技術創新學校體育教學途徑的策略。書中有許多值得深入剖析的研究觀點，具體如下。

一、新媒體技術應用于學校體育教學的功能分析

本書通過對新媒體相關概念、理論及發展過程的介紹，指出了新媒體具有的獨特優勢，為分析新媒體運用于學校體育教學實踐的重要作用提供了依據。第一，高效的交互性。教師借助新媒體開展體育教學，將教學內容以視頻方式提前發送給學生，使學生能夠在課前進行預習，對于難以掌握的內容可與老師和同學進行討論和溝通，促進教師與學生之前的雙向溝通，利于及時調整授課內容。第二，通過實時監控降低運動風險。體育教學大多在戶外體育場館進行，存在一定的運動風險。借助新媒體技術檢測課堂運行，形成學生體育運動數據圖譜，時時關注學生的運動狀態，并以此為參考評估訓練強度。對于檢測異常發出警報，及時采取相關措施。第三，提升課堂表現力，增強學生興趣。體育教學涉及多項體育運動及器材使用技巧，很多晦澀難懂的技術性知識可借助新媒體進行視頻播放講解，運用影音、圖像、音樂等方式激發學生的學習興趣，更加深了學生對知識的理解和記憶。

二、新媒體技術在學校體育教學中的應用現狀

本書深入論述了學校體育教學存在的問題，揭示了阻礙新媒體運用于學校體育教學實踐的因素所在。第一，傳統體育教學觀念影響嚴重。傳統體育教學課堂局限于以教師為中心的授課形式，教師將固定的知識講授給學生。這使得很多學生無法精準把握動作要領，學習效果折損，降低了學生對體育課堂的興趣度。第二，網絡式教學方式的采用時機不成熟。網絡式教學方式的正確使用能夠輔助教學內容進行生動形象的展示，匹配學生的接受狀態進行定格講解。但是很多體育教師在呈現體育動作時大多以靜態圖片的方式，并未適時借助新媒體技術的投影播放功能進行深度解析，割裂了新媒體與體育運動之間的內在關聯。第三，網絡化師資力量不足。部分教師對體育課程的重視程度不夠，忽視了體育教師對電子運動器材和新媒體教學工具的操作技能，對教學儀器的不熟悉降低了網絡式教學資源的利用率。

三、借力新媒體技術創新學校體育教學的有效策略

本書在最后一部分重點論述了新媒體視域下學校體育教學改革與發展路徑，從實踐角度出發為體育教學模式創新提出了有效策略。第一，培育網絡化教學理念。傳統教學理念在實踐中暴露了諸多缺陷，應增強學校教學管理人員及相關教師的網絡式教學觀念，認識到新媒體教學的強大優勢和應用的現實必然性，營造網絡式管理和教學的濃厚氛圍。第二，促進教學與新媒體深度融合。為化解網絡式教學運用時機不當的難題，應將新媒體教學方式進行標準化規定，明確體育教學實踐借助新媒體技術的教學流程、內容和方法，為體育教學提供實踐指導。將新媒體技術優勢與體育教學內容緊密結合，提供切實的技術服務。第三，打造專業化的網絡化師資隊伍。加強對體育教師的網絡技能培訓，使其精通電子器材的使用并熟練操作新媒體教學工具，定期開展體育教師網絡技能考核，根據考核結果進行獎懲，激發體育教師網絡式教學的主動性。

借力新媒體技術創新體育教學模式是教育現代化改革視域下的重要研究課題，對體育教育的長遠發展至關重要?！缎旅襟w視閾下體育教學模式創新研究》一書，以詳實的論述語言和邏輯性的論述結構，為體育教育改革和創新發展提供了有效借鑒，極具研究價值。