談小學思品課中的心理健康教育

朱情海

摘要：隨著新課改的出現，它要求老師在進行教學過程中，要注重學生德智體美勞全面發展，而在當前小學階段，是學生心里形成的非常重要時刻。小朋友在這個過程中會接受許多新鮮的事物，從而逐漸形成自己的特點。因此，就需要老師能夠隨時關注學生的心理變化，這樣才能更好的使他們在成長的過程中樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。本文主要對小學思品課中的心理健康教育進行探析，提出一些策略，從而更好地推動小學思品課中的心理健康教育的發展。

關鍵詞：小學;思品課;心理健康;滲透

處于小學階段的學生，他們的年齡大概在7到12歲左右，無論是心理年齡還是身體年齡都沒有發展，對于一些事物也無法做到相應的判斷，所以就需要家長和老師可以在他們的成長過程中對他們進行相應的幫助，與他們共同面對一些所出現的問題。使他們可以在人生中樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，遇到問題積極主動的去面對，而不是選擇逃避，在將來步入社會后為社會做出更多的貢獻，愿意去接受一些挑戰，面對困難以積極的態度對待生活和學習。所以就需要老師能夠在進行教學過程中加強對學生的引導，關注他們的身心變化。

1小學生心理健康方面存在的問題

1.1主觀問題

主觀問題主要探討的是學生本身所存在的問題，比如每一個學生他們的性格特點以及對待問題時的態度都各不相同，有些小學生比較內向。所以在遇到問題時，喜歡自我消化，不愿意去向其他同學尋求幫助，但是比較內向的小學生，他們在遇到一些困難時，內心就充滿了壓力，就會非常的慌亂，無法集中注意力從而使得學習一落千丈，在今后對待生活時也會存在著消極的態度。另一方面，有些學生比較樂觀，積極向上，他們的波動很大，在遇到開心的時候，樂于去分享。然而遇到一些挫折時就容易生氣，無法冷靜下來，去面對所遇到的問題，時間長久后也不利于他們身心狀況的發展。

1.2客觀因素

客觀因素大部分都來自于學校，社會和家庭三方面之間，對于學生的影響，首先，家庭環境是非常重要的，因為從小學生的成長過程中，與家庭聯系的較為緊密，而家庭環境也是他們成長非常重要的因素。如果家庭氛圍不好，親人之間經常爭吵，這些不良的因素都會影響著學生的身心發展，他們長期處于爭吵的環境中，使他們的性格產生暴躁，遇到問題就會對他人發脾氣。然而，學校的學習生活環境也對學生的成長有著相應的影響，如果學校沒有一個積極向上的校風和班風，學生無法樹立正確的價值觀念，同時，班級內部不和諧，也會影響著學生的學習情況，對他們的心里健康造成一定的影響，不利于學生長久持續性穩定發展。

2小學思品課中心理健康教育滲透的方法探究

2.1運用哲理故事，觸動學生主觀感受

思品課的重點就是關注學生的身心發展狀況，因此，老師在進行教學過程中，不能夠完全按照課本的內容講解，也要擴寬知識，使學生能夠在心靈上得到相應的觸動。并且老師還可以在課前將要講解的內容以一個寓言故事或者是哲理來調動學生的學習興趣，通過演講哲理故事或寓言故事，可以吸引他們的注意力，這樣也能夠使得課堂變得更加的活躍。例如，在講解有關誠實守信相關內容時，老師可以給學生講一個古代的立木為信的故事。通過講解該故事能夠讓學生明白誠實守信的重要性，誠實守信能夠使得人們之間更加的信任，而且老師通過講解這個故事，也能夠讓學生在愉快的氛圍中學習到相應的內容，也有利于形成他們一個健康的心理狀況。在講完該故事時，老師可以讓學生去分享在生活中有哪些誠實守信的例子，以及自己是否遵守了誠實守信呢。學生們開始愉悅的進行討論，然后去分享自己哪些事做到了誠實守信，通過分享可以讓學生知道哪些是好的，哪些是壞的，而且也可以使他們有一個健康的心理，能夠以積極向上的態度去面對生活的問題。

2.2針對客觀環境做好心理健康教育，正確指引

客觀環境對于學生的影響很大，所以在進行教學過程中，就需要老師能夠把握住教學的重點以及難點，可以讓學生在學習中發揮他們的創造力和思維能力，迎接新的考驗。而思品課是對小學生行為的引導，在進行學習過程中，老師一定要從生活中發現相應的問題，比如在學生遇到學習難題時，老師要積極的引導他們去尋找其他的方式來解決該問題。并且告訴他們遇到問題不可怕，可怕的是，不敢去勇敢的面對老師，對這些學生進行相應的鼓勵和支持，能夠增強他們的信息。

2.3因人而異，根據主客觀不同情況進行心理健康教育

因為每個人他們的性格特點都各不同，所以說老師在進行教育過程中，就要因材施教，根據學生們的個別差異性進行相應的教學。同時，在帶領學生們一起學習知識時，還要時刻的關注著學生的身心發展變化，有針對性的去幫助他們解決所遇到的問題。而且每當學生遇到困難時，老師一定要積極的對他們進行相應的指導，使他們感受到關愛，這樣才可以使他們面對問題時能夠積極的去解決并且在學生要學習，但沒有學習方法時，老師也要幫他們找到相應的學習策略。

3結束語

綜上所述，我們能夠了解到小學思品課老師在進行教學過程中，一定要加強學生心理健康的教育，只有學生心理健康，他們才會積極的面對生活的困難。并且會全心全意的的學習，健康的心理能夠讓學生更加快樂的成長，而且也能夠讓他們養成一個良好的學習習慣，積極的面對生活。

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