利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的實踐與反思

凌永桂

新《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。那么，作為一名幼兒教師，怎樣去開展多種有趣的體育活動呢？我認為，活動器械是一個重要因素，幼兒園戶外大型體育器械千篇一律、大同小異，如大型滑滑梯、攀登架等。中小型體育活動材料也都是以球、繩、圈為主，這些已經不能滿足幼兒體育活動多樣化的需求，而自制體育器械因有節約、實用、有趣、靈活等多種功能，很好地解決了這一矛盾，同時為幼兒園節省了經費，還發揮了教師的主動性、創造性，不但提高了教師的業務技能，還促進了家園互動，豐富了幼兒戶外活動游戲材料，值得我們大力提倡和推廣。

一、教師——幼兒——家長共同參與，利舊利廢、自制體育器械

我們身邊有許多的廢舊材料：紙盒、易拉罐、飲料瓶、舊報紙、布條、瓶蓋等等，老師們根據現有材料的特性，靈活的進行運用，制作成形式多變、各種各樣的活動器械。例如：可以將同一種材料制作成多種類型的器械開展活動：用布與海綿制作的軟體棒，提供給小班幼兒練習拋接等動作，培養和發展他們手肌肉能力。用布自制器械“有趣的布袋”，讓大班幼兒鉆在縫制裝飾過的布袋里進行跳躍練習，發展幼兒的跳躍能力、控制平衡的能力以及身體的協調性等各方面的能力，還可以用布做繩梯，擺放在地面，讓中班的孩子發展跳躍能力，用布做成降落傘，練習手臂力量。同種類型的器械也可以用不同的材料進行制作，如“投擲物”：可以用報紙做成手榴彈、紙球、用布縫制成沙包、用紙殼、毛線制作成飛盤等等，可謂是豐富多彩，廢舊材料在老師的巧手下變成了富有創意的運動器械。不同的材料以新穎的面目出現更能激起幼兒活動的興趣和熱情，不斷變化著的器械能使幼兒在體育活動中積極性更高、興趣更大。

我們讓家長、幼兒參與自制體育器械過程，舉行了全園親子自制體育器械評比，家長踴躍參與，自制的體育器械美觀、實用，活動中涌現出許多易于推廣又實用的體育器械：用易拉罐、沙、月餅盒、鐵絲制作的投籃架、用硬紙殼做的乒乓球拍、用線軸做的套圈、用粗鐵絲做的鐵環、用紙箱做的推車、用牛奶罐和竹子做的推拉車……二百余件作品極大地豐富了我園的體育器械，評選出的一、二、三等獎作品在全園推廣，使孩子和家長獲得了成功的滿足。

二、以自制器械為“中介”，讓體育活動更有吸引力。

1、自制器械的多樣性，使幼兒樂于參加體育活動。

利用自制器械開展體育活動的實踐使我園的戶外兩小時活動得以蓬勃開展起來，晨鍛時間，幼兒園操場活動、跳躍的身影都是被各種新奇的、顏色鮮艷、有趣味性的自制器械所吸引，駐足觀望的家長看到自己制作的體育器械被老師用于組織晨鍛也備感欣慰。

我們通過觀察發現，小班的幼兒喜歡與自己生活經驗和需要密切相關的體育器械，對色彩、形狀有較高的要求，如：趕小豬、拖拉老鼠、糖果球等，在制作上我們都力求美觀、安全，便于激發小班幼兒的活動興趣。中、大班的幼兒在體力和智力上有較高的要求，我們在制作上，力求符合幼兒的年齡特點和發展情況，選擇一些具有多樣性、復雜性、富有挑戰性的體育器械。

2、自制器械的一物多玩激發了教師的創新能力

從幼兒的年齡特點和實際水平出發，開展了各種器械的“一物多玩”活動，如：自制的“軟體棒”可以用來夾在兩條腿中間跳、可以拿在手上當接力棒、也可以一人拋接或多人拋接，多個擺放在地上可以間隔跳、繞走，許多散放在地上，可以把它當毛毛蟲做動物捉蟲子的游戲，練習爬的基本動作，既滿足了幼兒自主活動的愿望，又鍛煉了幼兒多方面的能力，使自制器械的教育價值得到了有效的體現。活動中，教師的主導作用更多地體現為創設環境、提供材料、引導幼兒發展等，真正收到了活動的實效。教師在游戲活動中，不斷地總結、創造與設計出自制器械的多種玩法，有效地激發了教師的創新能力和創新意識。

3、利用自制器械開展親子體育競賽，增進家園互動

為了讓器械發揮更大的教育價值，我們舉行了全園親子體育活動競賽，完全利用自制器械開展，幼兒和家長能夠在愉悅、和諧的氛圍中，不斷相互促進、相互溝通，體驗到親子之間游戲的快樂，也能使幼兒獲得動作的發展，給家園之間的聯系提供了一個互動的平臺。

我們還舉行了全園運動會，邀請家長觀看自制體育器械比賽，在饒有趣味的競賽中，以自制體育器械為“中介”，針對幼兒的不同水平，發展幼兒基本動作，引導幼兒向更高的水平發展，讓幼兒在各種活動中多方面的能力得到提高。

4、利用自制器械實現班級間的資源共享。

由于每個班級制作的器械各具特色，因而具有豐富的物質資源。為了激活這些資源，我們進行科學時間安排，實行合理借出與輪用，實現了資源共享，老師們真正體會到合作的優越性。

每學期的園本教研，教師之間都開展多種形式的主題研討、體育活動觀摩、自制體育器械的評比及展覽活動，從而達到互相學習共同提高的目的。《小小螞蟻兵》、《神奇的飛盤》、《青蛙捉蟲》、《千變萬化的洞》等體育觀摩課就是大家互相學習制作的器械品種、方法、玩法后用于實踐的案例，課后進行研討，探索一物多玩、指導策略，指出不足，改進器械再用于實踐，從而使我們自制的體育器械內容更為豐富多彩，功能更齊全，更加的實用。

三、利用自制器械開展幼兒園體育活動后的反思

在實踐活動中，我園教師憑借著自己的經驗，已開發和制作了許多適合幼兒開展體育活動的器械。通過一物多玩的研究，在多次的嘗試和感悟中發現相同器械的多種玩法和不同器械的相同教育價值等等，教師們撰寫了多篇有價值的教育心得和反思，教師的整體業務素質得到了很大的提高，有效的帶動了我園教學活動的開展。但在科學合理安排運動量的研究和評價上、過程指導的策略、自制器械的探究性方面還有待于提高，下一部我們將在利用自制器械發展幼兒基本動作方面進行實踐、歸類，設計出成熟的教學案例。

總之，重視幼兒的自主探索，關注幼兒的興趣與能力，利用自制器械有效開展豐富多彩的體育活動，我們將繼續努力實踐，并在不斷的反思中力求實現教育價值的最大化、最優化。

參考文獻：

[1]《幼兒園體育》潭星 北京師范大學出版 2001.11

[2]《運動、快樂、健康》鄭藝上海教育出版社2005.9

[3]《幼兒園體育活動設計》 薛菁華 孫圣 南京出版社 1993年出版