“透鏡及其應用”中考試題分析和備考策略

蘇鳳

【摘要】“透鏡及其應用”是初中物理光學的重要內容，也是廣州市中考物理的必考點，以近三年廣州市中考試題中關于“透鏡及其應用”的題目進行分析，剖析題目特點，提出解題思路和備考策略，希望對廣大教學工作者有所幫助。

【關鍵詞】中考試題;試題特點;備考策略

一、試題及評析

關于“透鏡及其應用”的考查范圍，《義務教育物理課程標準（2011年版）》做出相關要求：認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用;探究并知道凸透鏡成像的規律;了解凸透鏡成像規律的應用。考查形式也相對固定，近三年廣州中考題均以選填作圖題形式呈現，每年考一道題，分值4至5分不等。

例1：（2019年）圖1為某望遠鏡內部部分光路圖.物鏡是凸透鏡，O為光心，F為物鏡焦點，焦距為500mm.

（2）目鏡是_____透鏡（選填“凹”、“凸”）。

（3）用此望遠鏡觀測月球時，月球經物鏡成一個_______（選填“倒立”、“正立”）、________（選填“放大”、“等大”、“縮小”）的像。

試題評析：在第（1）小題中要求畫出光線a、b經物鏡折射前的入射光線，題目中已經給出物鏡是凸透鏡，從圖中可以看出a光線剛好經過凸透鏡的光心，從而可以知道a光線經凸透鏡前的入射光線必定也是經過凸透鏡的光心，并且經過凸透鏡后沿直線傳播。這樣，我們就容易畫出光線a經物鏡折射前的入射光線。從圖中可以看出，b光線的特點是剛好與主光軸平行，從而可以知道光線b經凸透鏡前的入射光線經過凸透鏡左邊的焦點F，由此可以輕松完成第（1）作答。如圖1-1。

第（2）小題要求判斷目鏡的透鏡類型，凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發散作用。根據這兩個特點可進行解題。圖中已經畫出了光線經過目鏡前的入射光線和經過目鏡后的折射光線。我們做這道題時不妨做一個假設，加入沒有目鏡，光線a將在同種均勻介質中沿直線傳播，如圖1-2中所畫出的虛線部分，也可以理解成虛線所在的直線是a光線的傳播方向。從圖中可以看出a光線經過目鏡后的折射光線相對于虛線遠離了主光軸，這種現象在物理學中叫做發散。由此可判斷目鏡是凹透鏡。

（2）畫出光線b經光心后的光線。

（3）物體MN經凸透鏡成的像相對于物是_____（選填“放大”“等大”“縮小”）的。

（4）要使光線a經凸透鏡后的光線經過K點，應使凸透鏡沿主光軸水平向左還是水平向右移動？___________

試題評析：第（1）小題中考查凸透鏡的焦距，除了要掌握凸透鏡焦距的定義外，注意刻度尺的讀數規則即可，答案是3.0cm。

第（2）小題要求畫出光線b經過光心后的光線，從圖中可以看出光線b的特點是剛好經過凸透鏡的光心，經過凸透鏡光心的光線傳播方向不變，沿直線傳播，如圖2-1所示。

（1）在圖3中畫出b、c經透鏡后的光線。

（2）MN經透鏡所成像的性質是__________（選填“倒立縮小的實像”“倒立放大的實像”或“正立放大的虛像”）。

（3）若透鏡不動，物體MN在透鏡方向移動2cm，則a經過透鏡后的光線過主光軸的點__________（選填“向左移動”“向右移動”或“不動”）。

通過上述評析，“凸透鏡及其應用”的題目有幾個顯著特點：第一，出題者以《義務教育物理課程標準（2011年版）》為依據，考查凸透鏡的三條特殊光線、透鏡對光線的作用和判斷凸透鏡成像的性質，不考難題、偏題;第二，注重情景考查，重點考查學生能夠靈活運用知識解決新問題的能力，體現了物理與生活緊密聯系的學科特色;第三，注重學生動手作圖能力、識圖能力的考查，從學生答題的角度看，近三年的中考題每道題均可以通過畫圖作答，或通過畫圖后可以得到正確答案。

三、備考策略

（1）注重內容的結構化設計，強化知識建構。在課堂教學中，教師和學生要從把握教材結構體系出發，以思維導圖的形式把學習內容結構化設計，讓學生從被動接受知識向主動構建知識體系轉變，知識體系的支撐是正確作圖的前提條件。

（2）注重知識遷移，能夠正確用所學知識解決實際問題。教師在課堂教學中可以設置一些物理聯系生活的情景，讓學生運用科學知識探索解決問題，提升學生邏輯思維能力，從而達到觸類旁通、舉一反三的教學效果。

（3）切實嚴格落實每位學生作圖、識圖能力。教師在課堂教學中起引領示范作用，重視作圖細節和作圖規范性的講解。安排面對面批改作業，引導學生將出錯的原因找出來，從作圖技巧及規范作圖方面去落實，而不是僅僅給個“√”或“×”或是讓學生自己對答案來更正。

（4）要求學生掌握通過畫光路圖來得出凸透鏡成像的性質，某些題目記住凸透鏡的成像規律也能完成解答，但比起死記硬背凸透鏡成像規律，利用畫光路圖來判斷凸透鏡的成像性質，可以有效減輕學生的記憶壓力，也能降低學生知識的遺忘程度和速度。

參考文獻：

[1]教育部.義務教育物理課程標準（2011年版）[S].北京師范大學出版社，2012.

[2]彭前程.義務教育教科書八年級物理上冊[M].人民教育出版社，2017.

責任編輯 ?楊 ?杰