新時代高校學生干部隊伍思想政治建設

唐曉恬

摘要：在國家和社會發展過程中，只有思政教育達到一定的標準，才能促進人們不斷的提高認識世界和改造世界的能力。在社會主義新時期，高校的學生面臨著各種思潮的影響，所以思政教育對于樹立學生核心的社會主義價值觀顯得尤為重要，特別是對于學生干部群體，因為他們對學生群體有代表性，高校學生干部的思想道德水平，決定著整個學校的學生的道德精神面貌和思想境界。

關鍵詞：新時代高校;學生干部;思想政治建設

一、新時代高校學生干部思政教育的問題

（一）教育模式比較陳舊

思政教育是受教育者以正確的道德理念和思想素養為行為準則，不斷的指導自身的行為規范。高校學生干部是大學中的精英分子，是建設社會主義的主要人才，是我國重要的人才儲備力量。所以，在日常工作中。高校教師應該組織各種思想政治教育活動，建立學生干部、廣大同學群體和老師之間的思想政治教育橋梁，建立學生干部思想政治工作先鋒帶頭作用。高校對于學生干部目前的思想政治教育方式比較陳舊，主要采用的是理論式宣傳教育的方式。這種強調理論、忽視實踐的教育方式，施教者不能深入講解思政內容，受教育者不能深刻的理解思政問題。

高校教育長期采用隱性教育的方式

從學生干部的日常生活中進行隱性思政教育，這種教育方式很大程度上受到學生自身干部自身因素的影響，沒有具體的實施規范和實施標準，也沒有建立標準的評價體系，使接受隱性思政教育的學生思想認識模糊，道德水平搖擺不定，很難提高自身的思想認識，無法取得很好的教學效果，與此同時。在信息時代，不同的思潮不斷涌入學生干部的思想中，考驗著學生干部的原有力思想立場。對于涉世未深的青年學生干部來說，很難對這些紛雜的思潮進行有效的甄別。

學生干部未能發揮帶頭作用

很多思政教育都是“老師一言堂”，忽視了學生干部在學生群體中的影響力，沒有把學生干部當做是思政教育的第一受教者。高校的青年干部大多數是學生民主選舉產生的，在學生群體有較高的權威性，所以在思政教育中一定要發揮學生干部的帶頭羊作用，為學生樹立先鋒模范典型形象，不斷的組織學生干部進行有效的思想政治教育，讓學生干部起到榜樣示范和組織協調的作用，有效連接教師和廣大學生群體之間的思想紐帶。

二、新時代高校學生干部思政教育的有效措施

拓寬高校學生干部的思政教育通道

學校老師在進行學生干部思政教育信息獲取的時候，要尋找實施的途徑和方法，運用心理測試法和社會調查法結合的方式，了解學生干部的思想狀態。在高校思政教育的實施階段，要不斷開拓不同的宣傳平臺，結合當下流行的新媒體和移動互聯網技術，突破時空的限制，為思政教育者提供一個線上線下相結合的思政教育平臺，例如說校園BBS、微信公眾號等方式。渠道的拓寬可以增強思政教育的有效性，同時也能夠堅固顯性教育和隱性教育，通過樹立典型學生干部的形象，為眾多學生群體樹立思政優秀典范。與此同時，高校導師應該加強高校校園文化的建設，充分發揮環境對學生干部的影響作用。通過學校文化的有效促進，通過多渠道的有效建設，完善對學生干部的思政教育內容建設。

（二）建立起海陸空包圍式的思政熱潮

與此同時，僅僅是利用校園資源對高校學生干部進行思政教育，不夠充分，思政教育要和社會、家庭相聯系，建立起海陸空包圍式的思政熱潮。要加強社會主義核心價值觀的宣傳力度、宣傳廣度和宣傳深度。利用媒體的權威性和互動性，增強思政教育的流動性。在校園文化和家庭文化以及社會文化相結合的過程中，要對高校黨員干部實施黨風廉政建設。同時，要加強文化社科教育在思政教育中的推動力，從文化和思想指引上推動理論與制度的深化，從思想層面為高校思政教育工作者展開有利條件。同時，在家庭和社會方面，學校要加強與學生干部的家長和朋友的聯系，及時了解高校學生干部的學習與生活，幫助他們切實解決生活中出現的問題。

（三）發揮學生干部在思政教育方面的優勢作用

當前，高校的思政教育呈現出教師“一頭熱”的形象，教師作為思政內容的傳播者和施教者，承擔著高校思政教育的主要教學任務。但是，高校老師卻沒有發揮學生干部的帶頭人作用，沒有發揮學生干部在思政教育方面的優勢作用。想要促進高校學生干部的自身思政教育效果，首先應該促進學生干部自身服務意識的加強。通過學生干部服務學生群體，能夠促進學生干部更有動力學習和工作，增強學生干部在學生群體中的威信力和榜樣力量。第二，要明確學生干部對高校思政教育的重要意義。首先要增強學生干部參加思政工作的主動性和積極性。在這個過程中，要明確高校干部的責任意識，讓他們認識到學生干部應該具有道德示范作用、具有高水平的思想領悟能力。高校學生干部應該在學生工作中事事帶頭爭先，并且擁有廣泛的服務群眾的意識。除此之外，要加強學生干部和思政老師的溝通。思政老師可以建立學生干部Qq群、微信群，一方面可以了解當下學生群體的思想狀況，另一方面，可以收集到不同層次學生的思想政治教育信息，為思政課內容的實施提供先決條件。通過qq群和微信群的建立，以學生代表和學生干部為主要的信息傳導機制，能夠反應最廣泛學生群體的學習情況、思想水平以及生活中出現的各種問題。學生干部在這個過程中要幫助老師協調教學機制與教學方法，更好的推進思政課科學、規范、有效的展開。通過思政老師和學生干部之間的有效合作，能夠有效促進思政課的深化和強化，實現思政課教育的內涵和外延拓展，彌補思政老師“一頭熱”的教學現狀。

總結

綜上所述，我國國家主席習主席曾經在《高校思政理論課座談會》上發表言論，強調青年學生干部群體要立志于中華民族的繁榮昌盛和千秋偉業，必須在高校思政教育過程中培養社會主義接班人，青年學生干部必須要擁護黨的領導和社會主義制度。青年學生干部是社會主義事業的有用人才，隨著中國邁入新時代，國際形勢和中國國情也在發生不斷的變化，作為大學生思政教育的領軍人物，大學生青年干部要依靠自身的力量和學校的思政資源，不斷的完善自己的思想水平和道德素養。與此同時，高校老師的思政教育工作也應該因勢而立，因勢利導，充分挖掘高校的思政教育資源，促進學生干部的思想道德建設，推動全體學生的思政教育水平提高。

參考文獻：

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課題名稱：基于“互聯網+”大賽的創新創業項目培育與指導研究 課題編號：SJGZY2020236