淺談植物角對幼兒發展的若干影響

韋倩

摘要：在幼兒園教育領域中，讓幼兒更好地認識世界是教育的關鍵，例如讓幼兒認識生活中的事物，并使幼兒對生活中的事物產生興趣，主動認識生活中的植物，就是一項重要的教學活動，幼兒教師在日常的教學中，應該帶領幼兒認識各種植物，幫助幼兒了解植物與人類之間的關系，所以許多幼兒園在校園內都會布置一些種植植物的區域，其目的就是讓幼兒能夠充分了解自然界，通過了解自然界中的植物，使幼兒能夠得到全方面的發展，讓幼兒的綜合能力提高一個層次，本篇論文就是討論植物對幼兒發展的多方面影響。

關鍵詞：植物區域;幼兒園;若干影響

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

使幼兒形成正確的認識觀是幼兒園教育的目標，通過了解自然界中的植物可以使幼兒建立起正確的認識觀和價值觀，幼兒園應該在園內設置植物種植區，將植物區域作為對幼兒教學的一方面，通過讓幼兒主動觀察植物生長過程，來豐富他們的知識，讓植物區域來幫助幼兒全方面的成長，使幼兒的綜合能力提高一個層次。

一、設置植物區的意義和目的

（一）實際意義

幼兒園在園內設置植物種植區是對幼兒教學的活動之一，希望能夠讓幼兒通過認識植物來形成正確的認識觀，通過了解植物成長的歷程來了解人類生命的含義，也是幼兒能夠健康成長的重要教育手段，幼兒在觀察植物生長的過程中，讓幼兒明白植物生長與他們的生活息息相關，也可以讓幼兒自己動手種植植物，通過在種植植物的過程中，來鍛煉幼兒的動手能力，使幼兒能夠全方面發展，形成對植物特點的基本認識，而幼兒教師可以積極引導幼兒，來幫助幼兒認識植物區域中各個植物的特點，通過這種方式可以開拓幼兒的視野，幫助幼兒形成植物思維，也可以帶領幼兒到更大的植物園區，讓他們了解到更多的植物特點，同時，幼兒教師還應該鼓勵家長，讓家長在家中設置一個植物種植區，讓家長陪同幼兒一起觀察植物的成長歷程，讓幼兒能夠在通過自己的勞動中使植物健康成長，使幼兒能夠形成正確的勞動觀，并在通過對植物澆水等過程中，掌握一定的勞動技能，鍛煉幼兒的協作能力和動手能力[1]。

（二）現實目的

在幼兒園區內創設植物區域，讓幼兒觀察植物和種植植物，以這種方式來達到教學的目的。讓幼兒通過觀察植物和植物種植相關的活動，并且通過積極引導，讓幼兒感受到大自然間的種類豐富，感受大自然的魅力。另外，幼兒在自己動手種植過程中，幼兒教師也應該帶領幼兒來觀察植物的特點，發現植物不同植物的不同特點，同時幫助幼兒記錄植物的成長過程，通過帶領幼兒觀察植物區域的植物，希望幼兒能夠形成正確的認識觀，并且能夠愛上自然界中的植物，通過觀察不同植物來提高他們的創造力以及解決問題的能力，通過讓幼兒自己動手種植植物可以培養幼兒動手能力，并在幼兒階段就能夠學會一些簡單的勞動技能。

二、對幼兒的影響分析

植物區域對幼兒的影響是多方面的，而且開展種植植物區域的活動也是多樣的，這些方式都能夠有效促進幼兒的健康成長，增加和豐富幼兒對自然界植物的認識，同時能夠改善幼兒園環境，為幼兒提供一個更加適合學習的氛圍，同時，也能夠達到對幼兒教學的目的，讓幼兒能夠實現全方面的發展。

（一）培養孩子的觀察力

對幼兒進行培養，應該首先培養幼兒的觀察能力，例如可以設置一些教學活動，來引導幼兒能夠積極觀察植物區中的每一種植物，通過日常觀察來發現一些植物的細微變化，從而激發幼兒學生大自然的樂趣，培養幼兒的觀察能力，在設置這些問題后，幼兒教師應該通過提問的方式來鍛煉幼兒的表達能力，這對幼兒心理發展會起到一些積極作用，使幼兒能夠健康成長。通過加強幼兒的感官能力來完善幼兒的發展以實現幼兒綜合能力的發展。

（二）培養孩子的勞動思維

幼兒園植物區域的創設，應該是幼兒教師同幼兒一起共同創設的，通過幼兒自身的能力，在幼兒教師的引導下去種植植物，學會為植物進行一系列的處理。在引導幼兒主動培養植物的過程中，幼兒教師希望通過在種植植物過程中，培養幼兒的全方面能力，讓幼兒產生對植物特點的正確認識，在幼兒積極動手參與到種植植物的過程中，幼兒也能夠形成良好的品質，使他們能夠得到全方面的發展。

（三）使幼兒形成環保意識

最后，還要通過種植植物的活動中，使幼兒形成環保意識，讓幼兒能夠在日常中，對周圍環境進行保護。在日常教學過程中，幼兒教師通過引導幼兒對植物區域進行布置，可以讓幼兒通過收集廢舊物品來裝飾他們的植物區域，在種植植物過程中，可以鍛煉幼兒的環保意識，用這種教學來影響他們的日常行為，讓幼兒在保護周圍環境中，做出自己的小貢獻[2]。

三、結束語

幼兒園布置的植物區域，雖然面積小，但他能夠發揮出巨大的作用，通過設立植物區域，對幼兒各方面的發展產生促進作用，能夠鍛煉幼兒的協作和動手能力以及勞動思維，本篇文章對幼兒園中創設植物區域對幼兒的影響以及實現教學目的也做出了總結，希望在幼兒教師的帶領下，幼兒能夠繼續與教師共同經營植物區域，讓幼兒對自然界形成正確的認識，從而樹立起正確的認識觀，提高幼兒各個方面的能力，使他們的綜合素質能夠得到充分發展。

參考文獻

[1] 何海燕. 探究植物角對幼兒發展的影響[J]. 新智慧， 2021（5）：2.

[2] 童宇星. 幼兒園植物角的創設與有效利用[J]. 傳奇故事：百家講堂， 2021（6）：1.