拜金主義對當代大學生的消極影響及對策研究

李鴻 勾滿琴 寧一萍

摘要：當前我國正處于發展的新時期，隨著改革開放不斷深入發展，經濟發展水平不斷提高，各種社會思潮相互激蕩。同時，快速發展的物質世界使得社會上奢靡之風、享樂之風等不良社會風氣也有所抬頭。新時代拜金主義以奢靡之風、享樂之風的嶄新姿態滲透到社會的各個領域，對當代大學生的消極影響日益顯現，分析其產生的原因，并采取相應措施，引導當代大學生抵御拜金主義錯誤思潮具有重要意義。

關鍵詞：拜金主義;消極影響;大學生;對策

拜金主義是貨幣拜物教的極致狀態，是對貨幣價值的無限追求和想象。極端的拜金主義帶給我們的危害是巨大的，它使人喪失理智，變為金錢的奴隸。對于錢財的貪戀也導致社會上許多惡性事件發生，同時由社會向學生輻射，拜金主義也在潛移默化地影響著當代大學生的價值觀、人生觀以及世界觀。

拜金主義的內涵

（一）關于拜金主義的各種定義

拜金主義一詞可以追尋到“拜物教”，具有神學主義色彩，這一理解是與一定低的生產力相適應的原始宗教迷信。孔特認為，原始宗教一般都是拜物教，它將人類精神屬性歸結于非人類的物體。泰勒將認為物體都具有精神并加以崇拜的現象稱為萬物有靈論，而僅將認為某些物體上有神靈寓身和附著，或神靈可通過某些物體來傳遞影響的教義稱為拜物教。[1]

基于“拜物教”在市場經濟時代愈發得到強化的境況下，拜金主義越來越受到關注。“拜金主義”一詞來源于美國作家辛克萊在1925年出版的《拜金藝術》中提出的“拜金藝術”這一概念。有學者對其從不同角度進行了表述，認為所謂拜金主義， 就是一種把獲取金錢作為最根本的生活原則的人生價值觀念和生活方式。[2]也有學者從唯物主義角度對拜金主義進行了解讀，指出拜金主義是隨著私有制和商品貨幣關系的產生而逐漸發展起來的一種思想和行為。[3]

（二）馬克思主義中關于拜金主義的觀點

馬克思在《資本論》中對拜物教做了定義：“要找一個比喻，我們就得逃到宗教世界的幻境中去。在那里，人腦的產物表現為賦有生命的、彼此發生關系并同人發生關系的獨立存在的東西。在商品世界力，人手的產物也是這樣。我們把這叫做拜物教”。顯然，金錢成了人們畢生追求的東西，認為物質至上。

二、拜金主義對當代大學生的消極影響

（一）拜金主義思潮引發大學生理想和信念危機

社會主義主導價值觀堅持勞動創造價值的觀點，在對客觀世界改造的實踐中，社會財富和社會貢獻的多少體現價值的大小，這一觀點認為人的價值在于對社會的創造與貢獻。然而社會上滋生和擴散的拜金主義思想和風氣不僅損害了社會的機體，而且造成了涉世未深的大學生對社會主義主導價值觀的懷疑[4]。社會上種種拜金主義的表現更是毋庸置疑的影響著學校對大學生價值觀的正面教育，形成學校教育與社會現實的反差，使得一些大學生對學校教育產生反感，不能自覺地認同和內化社會主義主導價值觀。

（二）拜金主義導致部分大學生生活觀的庸俗化

1.奢侈虛榮的消費觀。在拜金主義的影響下，一些大學生為了彰顯自己的“社會地位”，進行高消費，其目的并不是為了滿足自身某種實際需要，而是為了滿足自身不斷膨脹的物質欲望，滿足自己的攀比心理。加之當今大學生成長在一個物質富庶的時代，從小就衣食無憂，加之財商教育的缺失，導致他們沒有形成正確的消費觀，很容易在虛榮心的驅使下養成高消費、沖動性消費、攀比消費行為。

2.功利主義的學習觀。大學生的主要任務是學習科學文化知識、提高自身素養，但由于拜金主義思潮的泛濫，部分大學生的將獲取金錢作為首要的任務目標。[3]在拜金主義長期不斷的影響下，必然會使得學科專業發展不平衡、人才分布不平衡以及人才外流等結果，不僅不利于人才的培養、文化的進步、科技的發展，更不利于國家文化軟實力的進步。[5]

3.投機取巧的擇業觀。受拜金主義的影響，大學生的擇業標準也更加的功利化，將工資薪酬作為擇業的首選標準，這導致高收入職業過于擁擠，低收入職業備受冷落，進一步加劇了就業的壓力和就壓的形勢。[6]功利化和物欲化的擇業價值觀驅使著大學生做出了就業選擇，這樣的選擇很大程度上不利于當代大學生的成長成才，也不利于國家和社會的長遠發展。[4]

三、抵御拜金主義的策略

（一）學校與家長“手拉手”，加強大學生自我教育能力，強化示范作用

坐而論道不能擺脫當前拜金主義對大學生的誘惑，只有將課堂教學與實踐活動相結合，正確價值觀才能內化為學生的價值追求，外化為其行為的基本遵循，真正實現思想政治教育的目的。因此，高校要學會把抵制拜金主義和艱苦奮斗觀教育融入到學生的生活中去，通過實踐活動把大學生價值觀教育落小、落細、落實。還要強化對朋輩群體中核心人物的教育，適時地對群體核心人物進行監督和反饋，對于具有拜金主義價值觀傾向的大學生給予及時矯正，化解群體核心人物的負面效應。[7]加之當代大學生依然對家庭和父母有著極大依賴性，這時應充分發揮家庭教育的親和力和感染力，在此基礎上實施家校連手，充分發揮各方面的優勢，強化朋輩群體的示范作用，極大地加強教育的針對性和實效性，有效地消除拜金主義思潮等的不良影響，推動高校思想政治教育工作。

（二）凈化傳播環境，發揮大眾傳媒正面輿論導向作用

大眾媒體要自覺承擔社會責任，以向人民及時傳遞訊息、提供新聞資訊、傳遞優秀思想文化為宗旨，積極發揮其網絡輿論引導的公信力和號召力。[8]大眾媒體可以利用視頻、動畫等生動鮮活的表達形式，向人們傳播艱苦奮斗觀，使艱苦奮斗觀成為人們日常的基本遵循，對社會主義道德宣傳教育加強輿論攻勢。在新聞內容設置上結合當前社會中的一些拜金主義的現象和實例，及時揭露現象背后拜金主義的丑陋面孔，與此同時滲透艱苦奮斗觀的價值，讓社會成員明確拜金主義的存在狀態和危害，學會辨別拜金主義，培養艱苦奮斗觀，為大學生正確價值觀養成營造一個風清氣正的網絡環境。B72AD7A4-64D9-4CAC-86C3-52B1AF2F6021

（三）發揮高校思政教育育人作用

艱苦奮斗觀是時代的召喚，是時代對大學生提出的要求。因此，在學習過程中教育要引導大學生端正學習態度，克服學習中的困難和忍受條件的艱苦，保持高昂的精力有效利用課上和課下時間學習，講究勤奮學習和善于思考的有效結合，踏踏實實扎實自身的專業知識和技能，拓寬視野、廣泛狩獵課本之外的學科知識，力求成為知識和技能過硬的綜合性人才。[9]思政課教師講授拜金主義的內容時，不要拘泥于課本，要夯實教學內容的深度，深刻剖析拜金主義的預設前提和生成邏輯。與此同時，教學方法的運用影響著課堂教學效果，因此，這也要求思政課教師的案例具有感染力和說服力，采用靈活有效的教學方法，能夠帶動學生的學習熱情和積極性，提高課堂教學的感染力和影響力。

五、結語

在國際競爭日益激烈的21世紀，國與國之間的競爭主要依靠高素質的人才，具有高素質的青年關系到祖國的未來。青年思想與行為重在教育和引導，面對拜金主義思潮對大學生所產生消極的影響，我們要理性對待，趨利避害，對大學生開展思想政治教育工作，將其與社會力量合力，培養出社會主義現代化事業合格的建設者和接班人。

參考文獻：

[1]中國百科全書出版社和美國不列顛百科全書公司合作編譯.簡明不列顛百科全書：第一卷[M].北京：中國大百科全書出版社，1985：520

[2]周曉曉.商品拜物教與拜金主義之比較分析[J].河西學院學報，2007（03）：36-38+41.

[3]李紅美. 拜金主義思潮對當代大學生價值觀的危害及其對策[D].河北師范大學，2013.

[4]高千. 拜金主義思潮對當代大學生價值觀影響研究[D].延安大學，2018.

[5]徐浩博. 拜金主義思潮對90后大學生的影響及對策研究[D].吉林財經大學，2015.

[6]程文亮. 拜金主義思潮對當代大學生的影響及對策研究[D].西南大學，2012.

[7]董佳影.朋輩群體在大學生思想政治教育中的作用探究[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2017，30（04）：101-102+105.

[8]林曉娟. 拜金主義對大學生價值觀的消極影響及對策研究[D].長春理工大學，2019.

作者簡介：

李鴻（2001-），女，漢族，重慶九龍坡人，江蘇大學本科在讀，思想政治教育方向。

基金項目：

江蘇大學第20批大學生科研課題立項資助項目，項目編號：20C029。B72AD7A4-64D9-4CAC-86C3-52B1AF2F6021