高校統一戰線助力江夏區鄉村振興建設的創新工作模式

饒才駿 王明亮

摘要：鄉村振興戰略是解決不平衡不充分發展，縮小城鄉差距的必由之路。本文從調查江夏區的部分鄉村項目入手，結合江夏區的實際資源、發展體制機制和政策體系，從鄉村振興的實踐展開思考與探索。在總結高校統一戰線助力鄉村振興的經驗基礎上，不斷探索創新工作模式，基于高校統一戰線參與鄉村振興開展研究，為政府和學校提出統一戰線的針對性措施。

關鍵詞：高校統一戰線；鄉村振興；創新工作模式

黨的十九大報告提出實施鄉村振興戰略的重大歷史任務，參與鄉村振興戰略實施是統一戰線圍繞中心服務大局的重要任務。高校統一戰線的成員不僅包括大學教師以及大學生，還包括從高校畢業的優秀校友。高校統一戰線是指以高校為連接點，將與高校有關聯的黨外高級知識分子等統戰成員號召起來，發揮自身職能和優勢，團結一切力量、調動所有資源，為國家富強和民族振興云集專業人才。

時逢中國共產黨成立100周年，以及“十四五”規劃開局之年。堅守脫貧攻堅成果，做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，確保鄉村振興有序推進。高校具有服務社會的工作職能，助力鄉村振興建設是高校的職責。新形勢下，高校統戰成員的人數日益增多，人員素質日益提升，參政意識日益增強?；谌绱藲v史機遇，高校統一戰線服務鄉村振興發展具有歷史的必然性和現實的緊迫性。因此，高校統一戰線應該致力于實現鄉村的美好發展，深入發掘鄉村發展點所在，利用自身優勢助力鄉村特色發展，為鄉村振興推陳出新。

2.1 江夏區發展勢頭迅猛，有豐富的自然和歷史文化資源

2019年，江夏區首次入榜“中國百強區”，連續11年榮登全省縣域經濟榜首，連續9年榮獲“全省科技創新綜合考評先進區”，連續3年榮膺“中國工業經濟百強區”。法泗魚米之鄉、安山花木生態小鎮、保福天子山紅色教育基地、湖泗古瓷窯址、舒安未來家園高科技農業園，這些不僅是近期產業布局的思路，也是未來在產業形態不斷成熟的基礎上進行特色文化塑造的條件，農耕文化、民俗文化、紅色革命文化、歷史遺存文化、現代康養文化在江夏區都具備。

2.2 江夏區南北差異發展問題嚴重，農業農村短板明顯

快速的發展之下，結構性問題開始顯現。南北差異發展問題開始困擾江夏區經濟社會發展。江夏區經濟發展在空間上表現出極大的差異性，以紙坊北部、毗鄰東湖高新的北部地區，工業化程度高、社會服務功能較完善，經濟增長快。而以山坡街、湖泗街為代表的南部地區，第一產業比重較高、工業化程度較弱、基礎公共服務短板明顯。為保持江夏區發展后勁，需要解決南北發展不均衡的態勢，補齊農業農村短板。縮小南北差距做出規劃，是江夏全面發展的當務之急。

2.3 湖北工業大學有顯著的地理優勢和專業優勢

江夏地處武漢南大門，山水資源豐富，區位、交通、科技優勢明顯，得天獨厚的區位條件使得江夏農業與武漢城市發展密不可分。江夏農業核心生產區距離湖北工業大學不足20公里，湖工大統一戰線助力江夏區鄉村振興建設有方便的交通條件，高校是助推社會經濟發展的思想庫、智力庫與人才庫，服務鄉村振興發展是不容推辭的歷史選擇。

3.1 學生黨外人士開展紅色基因傳承行動，深刻理解新時代背景下鄉村振興戰略意義

江夏區素有“楚天首縣”“鄂南延安”的美譽。在這片紅色沃土上，誕生了偉大的拼搏奮戰、抵御外敵的抗爭精神；生根發芽、薪火不滅的革命精神；擔當作為、沖鋒在前的無畏精神；離崗不離黨、退休不褪色的奉獻精神等一系列寶貴的精神財富。這是江夏區傳承紅色基因，講好紅色故事的歷史優勢。2021年寒假，湖工大學生黨外人士組建江夏區紅色文化調研小組，前往江夏區各大紅色基地進行調研、訪談新四軍女戰士、觀察江夏鄉村變化。圍繞江夏紅色文化影響力提升路徑展開，從梳理紅色文化相關概念入手，通過對江夏區紅色文化建設進行調研，對群眾進行紅色文化相關調查，從數據和調研結果中提出江夏紅色文化影響力提升中存在的問題，從而針對問題提出相應的路徑研究，形成調研報告《傳承紅色基因，講好江夏故事》，作為2021年“挑戰杯”紅色專項賽作品被推送至團中央。

3.2 專業教師黨外人士參與鄉村發展相關的調研活動

民主黨派教師參與2021年武漢市“新青年下鄉”活動。微電子專業教師開展“基于物聯網和5G的新技術振興江夏區鄉村發展”，計劃將5G技術應用于農業作物和害蟲的監控、田間地頭監管、農村水利和魚塘的遙控，并順利到達指定的農業和農村信息化應用系統中，促進農村經濟發展，推進農業農村現代化發展，促進鄉村農業振興和發展。統計學專業教師開展“關注江夏小農商戶發展，讓數字經濟助力鄉村振興”項目，團隊深入農村進行調研，了解當地的特色農產品，引導和幫助小型農商戶通過電商的渠道實現產品銷售和宣傳。此外，對農商戶進行必要的電商技術培訓，讓農民也能搭上數字經濟的順風車，共享數字經濟發展紅利。

疫情期間，根據疫情防控常態化形勢，為大力響應“助力脫貧攻堅，投身強國偉業”的號召，助力江夏區經濟復蘇和全面復工復產。湖工大運用網絡技術組建學生實踐團隊，通過各大官方媒體平臺進行宣傳，利用直播平臺與“揚子江”天貓旗艦店、江夏碧舫生態茶攜手結對，開啟帶貨直播共同助力江夏復工復產。進入當地街道、企業，運用手機錄制企業、城市宣傳微視頻，對江夏區進行宣傳講解，擴大知名度、增強影響力，在一定程度上促進了江夏區的經濟發展。

3.3 共建共創多元合作平臺，強化跨校跨區深度交流

近幾年，湖工大學生群眾組織的蒲公英志愿服務隊開展“愛水護源”項目，建立了月湖志愿服務基地、擔任南湖與巡司河的民間湖河長。具體圍繞河湖水域岸線的定期巡查和水質檢測，得出相關數據，通過統計學、建模等相關專業知識對河湖的水質情況分析處理，從巡查和數據中找到河湖保護存在的問題，從而得出結論，完成調研報告。“愛水護源”項目獲得2020年志愿服務大賽湖北省金獎，國家級銅獎。江夏區境內就有36條市級以上河流縱橫交織，22個大小湖泊總面積368平方公里，約占全市湖泊總面積的45%。蒲公英“愛水護源”項目將服務面至江夏區，把巡河護湖有效的方法和經驗重點應用于江夏區梁子湖、魯湖和湯遜湖的保護中，聚焦江夏區河湖生態環境建設。

植樹節當天，蒲公英志愿服務隊在江夏區充分利用荒地空地，提供栽種的樹苗包括石楠、樟樹等千余棵，為建設綠色江夏貢獻出湖工大的一份力量。為全力配合世界軍運會賽會服務，蒲公英志愿服務隊服務于江夏區軍運村，博得了國內外運動員和軍運會組委會各級領導的一致好評，生動詮釋了湖工大青年學子的青春擔當。

湖工大在應對新高考改革，加強與江夏區生源基地的互動聯系，校領導每年走訪江夏一中和江夏實驗高中，加強高中高校協同育人機制的實際行動。通過走訪，一是介紹和反饋江夏生源高中向湖工大輸送的畢業生學習與發展狀況，二是與重點生源基地主要領導建立了聯系渠道，把江夏生源高中最優美、最具代表性的校園文化景觀帶回湖工大，讓考入湖工大的優秀學子感受到母校的持續關懷與發展變化，激勵廣大學子繼續奮發努力，實現人生美好理想。

圍繞“為企業和群眾高效辦成一件事”的目標，推動江夏區營商環境建設大優化、大提升，增強群眾工作本領，讓橋梁更堅固，讓紐帶更結實，走進企業，走進基層，走進群眾，加強江夏區、湖工大中青年之間的溝通與聯絡，搭建單身男女青年友好交流平臺，實現家庭幸福、促進崗位建功，為江夏區決勝全面小康、鄉村振興貢獻力量。開展“花樂家”2021年度聯誼·聯情·聯心系列主題交流活動。

作者簡介：

饒才駿（1990-），理學院團委書記，講師。

王明亮（1979-），理學院黨委副書記，講師。