走向曾都一中

當年，我所在的學校厲山三中由隨州市曾都區管轄，而曾都一中是區內最好的高中，許多同學初中畢業時都會爭相報考。

2007年，北京正在緊鑼密鼓地準備2008年夏季奧運會，這種濃郁的氛圍在鄉村都能感受到。為此，學校把當年的春游活動主題定為“發揚奧運精神，走向曾都一中”，旨在通過遠足活動參與奧運、宣傳奧運，從而讓學生理解“更快、更高、更強”的奧運口號及其精神內涵，并通過遠足活動和參觀曾都一中讓學生明確奮斗目標，磨煉意志。

按照事先設計好的方案，全體學生參加30公里遠足并參觀景點和曾都一中。這項活動深受學生喜歡，并得到家長的大力支持。2007年清明節前一天早上，晨曦初現，學校近2000名師生扛著校旗和班旗，沿著姜水河東岸順流而下，隊伍浩浩蕩蕩，一路歡聲笑語。學生參觀了神農公園，并到隨城山烈士陵園紀念英烈。上午10點，曾都一中已近在咫尺。隨后，學生的遠足隊伍整齊地走進了曾都一中的大門，曾都一中校團委在運動場上舉行了一個簡單而熱烈的歡迎儀式。中午，同學們有序地進入學生餐廳就餐。午餐后，同學們參觀了校園和圖書館，并走進教室與高中生交流學習經驗。

下午14點，同學們沿著姜水河西岸，踏上了返程之路。河的西岸是片片農田和綿延的山丘，雖然滿山新綠，但這樣的景色對農村的孩子來說并無新意，也無心觀望。15公里的返程路變得遙遠而漫長，同學們出發時的興奮已經一掃而光。

如果說上午考驗的是紀律，擔心的是安全，享受的是美景，感受的是快樂，確立的是目標，收獲的是知識和心情，那么下午返程則考驗的是體能，磨煉的是意志，享受的是枯燥，感受的是勞累、關愛、互助和集體的力量，但收獲的是堅持和勇氣，體驗的是人生需要奮斗、未來要有方向。

上午，同學們僅用了2個小時就完成了15公里的路程，下午則用了足足4個小時才全部安全到校，沒有一個人掉隊。

晚自習的時候，許多同學寫下了長長的遠足體會，有的班還專門組織了主題班會。有同學說：“在興奮中，我們到達了神農公園，繁花似錦、美不勝收；在烈士墓前，我們心潮澎湃，崇敬之情油然而生；走進一中，我們被美麗的校園深深吸引，立志要考上曾都一中。”還有同學說：“返程的路漫長而艱辛，半路上我的腳就打起了水泡，沒有同學和老師的鼓勵，我難以完成返程任務。我很感謝同學和老師們，今后在大家需要幫助時，我也要伸出援助之手。”

班主任汪老師說：“校長，今天我才真正理解了您平時所說的‘一個人走得很快，一群人走得更遠的含義。”

一次遠足活動，給了我們很多啟示，也給學校德育工作提供了新思路，留下了寶貴的財富：除了制度和規范、榜樣和示范，德育更是一場又一場的活動，要在實踐中產生，在體驗中生成；德育過程講究師生關系的親密性、教育方式的無痕性、學習過程的隨機性、學習活動的多樣性，要在倡導與禁止、民主與尊重、競爭與合作、理解與對話、信任與鼓勵、關愛與嚴格的環境中潛移默化地培養學生；德育活動計劃要周密，組織要嚴格，過程要安全，成效要顯著，要有主題、有意義、好操作、學生喜歡；德育活動不影響教學，反而促進教學，沒有有效德育，就沒有高效教學，更沒有一流的教學質量。

遠足活動之后，同學們的集體意識和凝聚力更強了，有了更明確的目標和方向，也有了更強的學習毅力和更好的學習品質。

責任編輯/曹小飛

馬國新

武漢市光谷實驗中學校長，湖北省校長協會初中分會秘書長，湖北省第二批“荊楚教育名家”成員，華中師范大學等高校研究生兼職導師，國內“幫教育”的倡導者，著有《為何而教》《教育是幫的藝術》《幫教育：一位校長對教育的理解》等書。