用勞動描繪成長印跡

曾鼎

“勞動教育要發揮勞動的育人功能，要注重培養孩子們的三種意識，讓他們尊重勞動、感恩勞動、參與勞動。”九江市第六中學（以下簡稱“九江六中”）黨總支書記、校長危柏云帶著他對勞動教育的理解，成立了學校勞動特色教育工作領導小組，組織開展了一系列勞動實踐活動，積極探索學校勞動教育新思路，拓展“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”的教育路徑，讓學生既讀懂課內的“有字之書”，也讀好課外的“無字之書”。

課程育人——豐富勞動教育課

九江六中利用新劃入的1.5畝地，建成高標準的勞動教育實踐基地。基地以班級為單位，讓學生種植自己喜歡的農作物，開設形式多樣的“田間課堂”。學生化身“小農夫”，在老師指導下鋤地、選種、播種、育苗、施肥、除蟲、除草……忙得不亦樂乎！

“我們每個班都領了一塊地，并且都立上了班牌。現在的孩子對田間勞動其實是很有熱情的。”九江六中副校長、學校勞動特色教育工作領導小組副組長游曼云介紹，“孩子們很有主動性，時常去基地除除草、松松土、澆澆水。農作物收獲時，孩子們都特別開心！”學生在勞動中學習生物課程和農耕知識，把課堂學習與實際勞作相結合，體驗勞動過程。看到一株株幼苗在孩子們的精心澆灌下茁壯成長，學生們感受到了勞動的快樂。

學校安排了2名勞動教育專任教師，還有3名兼職任課老師，他們帶著大家感興趣的課題走進了孩子們的勞動教育課堂。物理教師劉引對多肉植物養殖頗有研究，在校園里興建了多肉植物養殖基地，帶著孩子們觀察學習多肉植物的生長發育過程，開設了具有學校特色的校本課程《綠植栽培課》。學生走進教室，就能看見窗臺上擺放了一盆盆形態各異的多肉植物，這些既是勞動課程的延續，同時也為教室增添了一抹抹綠色。一盆小小的多肉植物映射了勞動教育的意義——勞動課程不僅能夠培養孩子們的耐心和責任心，而且能為緊張的學習氛圍增添一份小愜意。

勞動教育課程既要有“勞動”又要有“教育”，育人是勞動教育的最終落腳點。2022年5月17日，九江六中舉辦了勞模宣講進校園活動，邀請了全國勞模、黨的十九大代表王中美擔任宣講人，用勞模的先進事跡感召青少年學生，用勞模的優秀品質引領青少年學生。

“通過這次勞模進校園活動，孩子們聽完很有感觸，以前可能都不了解勞動背后付出的汗水，通過王中美的講述，大家真正感受到勞動的辛勤與美好，也培養了學生勞動最光榮的意識。”游曼云說道。

在場的400多名師生專注地聽著王中美的講述，掌聲多次響起，師生們了解了以王中美為代表的勞模事跡，感受到了榜樣的強大力量，領悟到了勤勉敬業的勞動精神，而勞模精神也將成為學生成長成才的精神動力，激勵學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

創新融合——展現勞動教育特色

一把剪刀、一張紅紙、一雙巧手，剪出一張張栩栩如生的藝術品……九江六中是一所美術特色教育學校，學校積極打造特色勞動實踐課，將非遺文化引入課堂，讓孩子們傳承傳統手工技藝，感受勞動之美，實踐“美育+勞動”的融合教學。

學校專門聘請九江市級非遺項目“潯陽谷中和剪紙”代表性傳承人——谷中和老先生，每周為在校學生開展剪紙技藝課程。在勞動實踐課上，同學們認真學習剪紙選題、畫稿、精剪、裝裱等各個步驟。九江六中還將傳統節日與勞動教育相結合，2022年6月開展了端午主題教育實踐活動，同學們在谷老師的引導下，發揮自己的想象力和創造力，剪出了許多優秀的作品，龍舟、粽子、端午五毒等剪紙形象躍然紙上，學生們紛紛展示自己動手創作的藝術作品。這門特別的勞動實踐課不僅提高了他們的動手能力、創造能力，還讓他們了解了中國傳統手工藝，同時提高了他們的審美情趣，對美術學習也大有裨益。

九江六中結合辦學特色，在瓷都景德鎮創建了一個美術特色教育基地，將美術特色與勞動教育相融合，把孩子們帶入了更廣闊的天地。2021年秋季，孩子們走進景德鎮，參觀中國陶瓷博物館、學習制作陶器、動手創作瓷板彩繪……這些特別的勞動課程讓美術班的孩子們印象深刻。“那次去景德鎮研學，對美術專業的學生來說，有機會把自己學到的東西展現出來，這種感覺真好！”參加景德鎮研學的美術班學生楊心怡回憶道。學校政教處主任潘志表示，未來學校將會把這種研學方式常態化、系統化，讓每個孩子都能在實踐活動中體驗勞動之美、感受藝術之美。

九江六中以勞育美、以美育勞的實踐活動勾畫學校“五育并舉”的“大寫意”，繪制勞動育人的“工筆畫”，譜寫美育勞育相融合的“大畫作”。

實踐研學——開拓勞動教育視野

仲夏時節，萬木蔥蘢。走在九江六中的校園里，每個角落都一塵不染，校園里的一草一木、一磚一石都同每名師生的辛勤勞動密切相連，每周各班級輪流值日，利用勞動時間學習實踐花草培植和修剪技術，綠化場所成為培養同學們環保意識和勞動意識的大課堂。

校園里、社區里時常看見“小紅馬甲”的身影，這是學校打造的一支青年志愿者服務隊。在學校，同學們參與各項愛校勞動，是文明校園的創建者;在社區，他們慰問孤寡老人、清潔社區環境、進行文明宣傳，是文明九江的宣傳員;在公共文化設施場所，他們開展志愿服務和公益活動，是勞動美的踐行者。

勞動教育讓學生從“課本”走進“生活”，從“認知”走向“實踐”，這是理論聯系實際的一個重要環節。校內勞動課程為勞動教育的實施提供框架和基礎，學校也積極開拓校外資源，組織學生以研學的方式提升勞動技能。

2022年5月18日，九江六中組織各年級開啟了夏季研學之旅。孩子們來到彭澤縣、德安縣和九江市駱駝泉山莊，在活動中親近自然，感受原汁原味的農耕生活，留下了美好獨特的回憶。

在勞動研學基地里，師生們一同參觀農產品、親手培育種子、欣賞花卉、零距離參觀體驗農業勞作。勞動之余，師生們一同體驗20世紀八九十年代的游戲，如打陀螺、滾鐵環、踩高蹺……同學們都樂在其中，教師們也一改往日的嚴肅，拉近了師生間的距離。“讀萬卷書，行萬里路。我們在課堂上學習理論知識，而研學就是一種實踐過程，它能鍛煉我們的能力，培養同學間的感情。我覺得研學是一件非常有意義的事情。”參加研學的初二（10）班學生黃圣火說道。在研學過程中，老師們寓教于樂，學生們放松心情，師生們在實踐中一起感恩勞動、感恩生活。

九江六中的研學之旅不僅開展了綠色的自然教育活動，還組織了紅色的國防教育實踐，帶著孩子們追尋紅色記憶。同學們參觀基地軍事博物園，了解退役軍事裝備，體會到了國家軍事安全的重要性;師生一起聆聽導師講解第一面軍旗誕生的歷史，體會軍旗蘊含的精神要義;“叢林探險”項目讓同學們加強了心理素質，提升了綜合素養;活動中增強體能鍛煉，一起攀巖、騎馬、打靶射擊，女同學們也積極參與，充分展現了“巾幗不讓須眉”……場面熱火朝天。

初二（10）班學生嚴申如玉說：“我印象最深刻的是真人CS項目，我們用槍對打，玩得非常開心，大家都解放天性了呀！”真人CS這個項目掀起了一個小高潮，孩子們通過基地工作人員的國防教育槍支講解，了解了軍事裝備基礎知識，在真人CS活動中親身體驗，感受到團隊合作的快樂。

“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會更好……”歌聲回蕩在夏季研學的旅途中，孩子們坐在回校的大巴車上回味著短暫的研學之旅。體驗式、觸景式的研學活動，寓教于游、潤物無聲，讓孩子們在游歷中增長學識、在學習中鍛造品格。

如果說成長是一幅畫，那勞動教育一定是孩子們手中的畫筆，帶給他們成長的無限可能。