自然而有溫度的教育

李鎮(zhèn)西

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自然而然的教育是最好的教育，有溫度的教育最能感染孩子們的心。這是我?guī)资瓴蛔兊慕逃非螅彩撬袃?yōu)秀教育者的實(shí)踐。

重讀陶行知時(shí)，我再次被他所講的一個(gè)真實(shí)故事打動(dòng)。這個(gè)故事，其實(shí)就是他在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師從杜威時(shí)，親眼看到的一個(gè)課堂案例。

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范院附屬小學(xué)校有一位叫柏格羅的女教師，她平日一直注重根據(jù)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)孩子，所以她班上的學(xué)生比別班的更加活潑，同時(shí)也很守規(guī)矩。

有一天，在二年級(jí)的教室里，有個(gè)名叫多瑪?shù)暮⒆舆^(guò)生日，孩子的母親特意買了生日蛋糕送到學(xué)校，請(qǐng)老師分給多瑪?shù)耐瑢W(xué)吃，以便大家共同祝賀。于是，陶行知看到一個(gè)特別溫馨而有意義的教育現(xiàn)場(chǎng)。他在文中這樣描述——

柏女士接過(guò)盤來(lái)，笑問(wèn)全班學(xué)生說(shuō)：“誰(shuí)應(yīng)分這美麗的糕？”大家回答說(shuō)：“先生，你來(lái)分。”女士以為然，將糕一塊一塊兒的切好了。又問(wèn)：“請(qǐng)告訴我，誰(shuí)應(yīng)吃第一塊糕？”大家歡呼說(shuō)：“多瑪，多瑪！”女士依大家的話，先給多瑪一塊，然后按著座位的次序，分給全班學(xué)生。分了后，還余幾塊，女士又問(wèn)道：“現(xiàn)在糕尚有余，怎樣是好？”一位學(xué)生起立說(shuō)：“先生請(qǐng)自吃一塊。”又一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“多瑪?shù)哪赣H在那邊，何不給她一塊？”又一個(gè)學(xué)生指著參觀的人說(shuō)：“何不給那三位客人幾塊？”這三個(gè)學(xué)生的話，柏女士以為都不差，故先派一個(gè)學(xué)生送糕給多瑪?shù)哪赣H，其次再送參觀的客人每人一塊，然后女士自取一片，大家齊吃一頓。……