全球化背景下我國高校思想政治教育原則和路徑探索

[ 作者簡介 ]

高美晗，女，吉林長春人，吉林大學行政學院，博士在讀，研究方向：國際政治專業。

[ 摘要 ]

全球化已對世界各國的政治、經濟、文化等各個領域產生了深遠的影響。在這樣的大變局中，高校作為國家培養人才的地方，對國家和社會的發展意義重大。高校學生作為國家重點培養對象，如何汲取較先進的科學文化知識，成為合格的社會主義建設者意義重大，但他們思想活躍、社會經驗不足、，稍有不慎可能難以抵擋社會帶給他們的種種誘惑。正確地引導高校學生不忘初心，充分運用所學知識回報祖國，做有益于社會的人，是當前高校思想教育工作者需要重點思考的問題。在全球化過程中，高校思想政治教育的實踐已經收獲了階段性的成果，但仍然存在一些薄弱的環節亟待改善。本文對全球化背景下高校思想政治教育面臨的困境和當前高校思想政治教育原則和路徑進行有益的探索。

[ 關鍵詞 ]

全球化;高等院校;思想政治;原則路徑

中圖分類號：G42

文獻標識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.09.044

全球化已經對世界各國的政治、經濟、文化等領域產生了深遠的影響。在全球化背景下，我國的思想政治教育的內容和傳統的觀念都受到沖擊。在校大學生是一個特殊群體，容易接受新思想，更容易受到全球化帶來的影響，出現觀念扭曲和信任危機等問題。這些挑戰使得新時期的大學生思想政治教育的開展面臨著較大的考驗。新時代賦予高校思想政治教育工作者更多任務，而首要的就是要通過有效手段促進大學生健康發展的目標的實現1。然而，傳統的思想政治教育工作方式已經無法滿足現階段大學生思想教育工作的實際需要，進而導致一些問題和矛盾的產生。為了能夠盡快地走出這一困境，高校必須及時找到合理的解決方式，才能在一定程度上確保大學生思想政治教育課程的科學和有效，以便培養出更多滿足社會發展需要的人才。

1 全球化背景下高校思想政治教育面臨的困境

1.1 思想政治教育模式亟待優化

傳統的高校思想政治教育內容曾經很有效，但在全球化進程中，隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立，這種教育的方法和手段應有的作用以及教育效果越來越不明顯。這主要有兩個方面的原因：一是內容老化，跟不上時代的要求;二是沒有根據當前大學生素質特點及時調整。為了使高校思想政治教育工作發揮應有的作用，面對新時期出現的新情況和新問題，應該解放思想，及時地對這些教育內容進行優化。

傳統的思想政治課程模式在當代課堂上的弊端主要體現在以下幾點：第一，傳統的思想政治課程模式通常都是對一個年級或幾個相關專業的學生進行集體授課，這樣的授課內容大多是照本宣科。而思想政治教育這門課程內容涉獵非常廣泛，僅僅依靠課堂給學生進行書本知識的講授效果并不理想，難以滿足當今學生發展的需求。第二，思想政治教育這門課程本身相對于學生們的專業課程就略顯枯燥，如果老師在課堂上依然使用傳統的教學方式，可能會導致學生們喪失求知的欲望，降低互動積極性;那么思想政治教育課程便無法真正實現教育目的，對個別學生還有可能會起到相反的作用，同時也不利于學生的健康發展。第三，大多數高校的思想政治教育課程課時不足，有時會影響教學任務。其主要原因是學生們的專業理論課程和實踐課程占總課程的絕大部分，使得很多高校無法讓思想政治教育這門課程形成有效的運行機制。第四，由于高校學生個體之間存在著世界觀、人生觀、價值觀的差異，他們接受教育的自覺性和接受程度也不盡相同。因此，高校思想政治課教師應該把教育模式豐富起來，因材施教，強化教育效果，從而實現高校學生之間的優勢互補，促進共同發展。

1.2 新媒體崛起對傳統思想政治教育模式的沖擊

傳統的高校思想政治教育通常以課程的形式呈現，信息傳播的主體是教師。隨著新媒體時代的到來，高校學生自主意識逐步提升，形成了自己的思維方式和判斷標準，渴望脫離中心化的教育模式，主動發聲，交流互動，使得傳統的“我教你聽”教學模式受到了挑戰2。除此之外，傳統的板書和PPT已經無法適應新媒體的快速發展。高校學生在被動接收信息的同時，也渴望成為信息的傳播者。這種自主話語權的需求，對傳統的教師為主體的主流教育觀念構成了挑戰，呈現出話語主體由單一轉變為多維的趨勢。融媒體時代，由于媒介載體的深度融合，信息傳播的效率較高，只要互聯網實現充分覆蓋，學生們不僅可以通過報紙和雜志等傳統媒體獲得各類信息，還可以通過電腦、手機、平板等多種工具與平臺獲得各方面的信息。并且，在融媒體時代，許多大學生每天花費大量的時間接觸互聯網，互聯網的各類信息都會對學生的認知形成巨大影響。在此背景下，學生在大學階段的世界觀、人生觀、價值觀形成將不僅僅受到高校思想政治教育的影響，還將受到融媒體各類信息的影響，這就在無形中降低了思想政治教育在學生“三觀”形成過程中的影響力。在融媒體時代，高校思想政治教育的實效性若沒有提升，那么高校對于學生的思想開導及政治引導的作用就會降低，這將不利于培育學生的世界觀、人生觀、價值觀，從而難以完整高校思想政治教育的使命。

1.3 沒能充分發揮與黨建相結合的作用

高校思想政治教育工作，在某種程度上是我黨為了加強大學生的精神文明建設，以科學的理論基礎對其施加影響，從而引導大學生的思想和指導他們行為的一種教育體系。只有思想政治保持高度的統一，新時代的大學生們才能夠提升凝聚力。。思想政治教育在引導大學生政治立場、樹立政治觀點、規范政治行為等方面起著至關重要的作用，是引導國民樹立世界觀、人生觀、價值觀的一種最直接的教育模式。在這樣的時代背景下，思想政治教育內容的優化與整合不僅僅是簡單的高校課程的升級，更是強化我國道德文化建設，提升國民總體思想政治覺悟和文化素質的重要一環，以匹配我國經濟發展，促進現代化建設。

高校發展的獨特之處就在于黨的正確領導，若想促進高校思想政治教育的發展，不但要做好高校學生的思想政治教育工作，而且還要不斷加強高校學生的黨建工作，從而實現高校學生的成長和進步，充分發揮高校學生思想政治教育與黨建教育協同的重要作用。“青年要樹立遠大的志向，明確自身所肩負的使命和責任，堅定理想信念，為中華民族的偉大復興作出應有的貢獻”3。我國正處于發展新時期，就要提出新的要求，這對高校的思想政治教育工作來說便是挑戰。思想政治教育與黨建教育的結合，是新時期培養高校人才的途徑，為社會的發展進步注入活力。此外，思想政治教育和黨建教育對當代高校學生產生的影響不是一時的，而是意義深遠的。

2 全球化背景下高校思想政治教育工作的基本原則

2.1 新媒體時代思想政治教育模式的轉變

高校的思想政治工作要實現教育工作的基本任務，符合教育工作的基本要求，包括課程講授、舉辦講座、社會實踐、考評機制。隨著新媒體的發展，國家不斷強化“青年大學習”“學習強國”等新媒體傳播平臺，不斷豐富大學生思想政治教育的模式，并取得了階段性的成果。傳統的思想政治教育旨在使大學生獲得知識并合理運用知識，而新媒體則側重于興趣感和體驗感，潛移默化地強化了大學生的主觀能動性。新媒體型教育不僅在于掌握多種媒體平臺的使用方法，還在于通過大數據分析學生的興趣點，建立引導他們完成思想政治理論學習的有效機制。因此，實現高校思想政治教育工作模式的轉變要重視傳統教育模式與新媒體的協同作用，并引導學生主動利用新媒體平臺學習思想政治教育理論。

新媒體的廣泛應用大大拓寬了高校師生獲取新聞資訊的渠道，加快了獲取資訊的速度，能夠使思想政治教育緊跟時代步伐，結合最新的時政，讓學生們充分理解課程內容，實現真正的活學活用。新媒體授課形式可以增強學生們的互動積極性，讓課堂活躍起來，與時代的發展無縫銜接。理論聯系實際可以把思想政治理論與生活結合，鍛煉學生分析問題的能力，提高學生思想政治的素養，可以借助媒體平臺中的信息，引導學生培養明辨是非的能力，使學生能夠堅持正確的價值取向，培養學生的價值觀，發揮媒體在思想政治教育中的作用。

2.2 思想政治教育與黨建教育相結合

學生的三觀存在差異，這就要求教育工作從學生的思想特點和成長規律出發，按照其不同的思想狀況，制定和實施教育規劃。大學生要做到“擁護黨的一個中心和兩個基本點的基本路線;愿意為人民服務;具有公民意識和職業道德”這三條要求，邁上思想政治教育與黨建教育相結合的臺階。

所謂思想政治教育與黨建教育相結合就是要引導學生主動接受黨建教育，服從黨的領導，樹立共產主義理想和建設社會主義小康社會理想，努力成為社會主義事業的建設者。引導師生認識到黨建教育的作用，拓展黨建教育的內涵，增加黨建教育的內容，調動師生的積極性，實現思想政治教育和黨建教育的協同發展會更具有現實意義。

這就要求思想政治教育工作和黨建教育工作要協同育人，具有同向性。也就是說，思想政治教育工作和黨建教育工作二者的目標和方向要一致。要想實現二者的協同教育，發揮二者的合力作用，不僅要設置相關課程，更要付諸實踐。通過多種途徑滲透，從而實現教育目標。

3 全球化背景下高校思想政治教育工作的實踐途徑

3.1 創新高校思想政治教育的評價機制

創新高校思想政治教育首要確立先進的管理理念，不斷提高校思想政治教育工作水平。不斷創新高校思想政治教育工作機制，提高校思想政治教育規范化管理和評價機制。善于把系統思考的理念和科學管理的方法運用到高校思想政治教育工作中，設立高校思想政治教育檢查、評比、監督、評價機制5，促進高校思想政治教育工作，特別是院系黨支部（總支）工作的規范化和標準化，提升高校思想政治教育工作品質，從而更好的發揮黨組織高校思想政治教育中的作用。

3.2 培育高校思想政治教育文化的生成機制

把校園文化建設作為高校思想政治教育的重要內容，讓“先進文化進校園”，逐步建立高校思想政治教育文化生成機制。學校各級黨組織要積極營造和建設高校思想政治教育文化，并與學校黨的建設工作有機結合，使二者互相促進，形成合力。把先進的校園文化作為深入學習黨的理論，發揮黨組織的政治優勢，活化思想政治工作方式，以學校歷史和文化為基礎，建立先進的校園文化理念，提升學生黨員干部文化品位，建立文明和廉潔的校園文化環境，形成新時期高校思想政治教育文化活動機制。

3.3 深化高校思想政治教育的自我教育機制

高校思想政治教育要不斷加強學生骨干“自我教育、自我管理、自我服務”意識教育，使學生干部隊伍成為學生中和最優秀的骨干隊伍，成為崗位奉獻的模范，廣大學生學習的榜樣。隨著高校學生管理職能和服務方式的轉變，要及時建立健全各類學生組織，加強學生黨團支部（總支）班子建設。同時，要強化學生會和社團組織建設，形成學生骨干素質和能力拓展規劃，堅持把高校思想政治教育與學生骨干思想的提高相結合，堅持高校思想政治教育的實效性與學生思想引領的先進性相統一。把高校思想政治教育與“創先爭優”活動結合，使高校思想政治教育與學生成長適應，符合學校發展和全校師生的要求，起到引領和示范作用。

3.4 形成高校思想政治教育和諧發展機制

高校思想政治教育的目標，就是要建設和諧的校園環境，讓學校滿意，讓師生滿意。這就要從黨和國家的要求、學校教育的規格、學生成長的特點出發，去積極維護學校和師生的利益，為學校和師生提供優質的服務，共享學校建設和發展的成果。在發展中，學校各級黨組織和各部門（單位）要積極為學生、教師做好事，為社會送去溫暖，促進學校建設和發展。

3.5 拓展高校思想政治教育的延伸機制

高校思想政治教育一方面要充分發揮各級工會、共青團、婦委會等群眾組織的紐帶作用，另一方面要做好學生會和學生社團管理工作。不斷拓展和豐富高校思想政治教育內涵，共同推動高校思想政治教育學習型組織建設6。發揮群團組織的作用，結合不同群體，不同年齡、性別、崗位人員的特點，開展師生喜聞樂見和豐富多彩的活動，不斷增強高校思想政治教育的針對性和實效性，不斷增強高校思想政治教育的凝聚力和向心力，為高校組織建設打下廣泛的群眾基礎。

4 結語

總之，在全球化背景下高校思想政治教育的路徑需要與時俱進，強調新媒體環境對高校思想政治教育作用是因為其有利于教育手段的多元化，強調思想政治教育與黨建教育協同發展的作用是因為其能夠牢牢把握高校思想政治教育的正確方向。二者缺一不可。前者是后者發展的有效機制，而后者則為前者提供重要保障。只有充分發揮兩者的協同作用，才能確保更好更快地實現思想教育建設的最終目標，為我國社會主義現代化的發展和進步培養更多人才。

參考文獻

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