破解中小學教師職業倦怠之“困”

編者按：

教師職業倦怠是指教師不能順利應對工作或工作關系緊張時所表現出來的一系列心理、生理綜合征，是教師在長期壓力體驗下所產生的情緒、態度和行為的衰竭狀態。它不僅對教師自身的職業發展和生活質量產生消極影響，而且不利于學生的健康成長和學校教育教學質量的提高。近年來，我國社會快速發展，全社會對教育關注程度加深，教師職業倦怠逐漸受到重視，成為基礎教育領域的熱點問題。

本期專題聚焦中小學教師職業倦怠的成因、影響因素及干預策略，從理論與實踐兩方面，探索破解中小學教師職業倦怠之“困”的實踐路徑，以期為教師、學校提供更專業的“診斷”、更具體的“治療”。